| Competències |
| Codi | |
| A5 | Capacitat de comprendre i avaluar especificacions internes i externes. |
| A7 | Conèixer productes tecnològics i tendències de la tecnologia, associats al segment del mercat. |
| A9 | Redactar documentació tècnica. |
| A10 | Avaluar requeriments hardware. |
| A12 | Realitzar tasques d'integració de sistemes. |
| A13 | Dissenyar i desenvolupar interfícies amb l'usuari final. |
| A15 | Gestionar i administrar sistemes informàtics. |
| A16 | Analitzar, dissenyar i desenvolupar sistemes operatius. |
| A17 | Analitzar, dissenyar i desenvolupar programari. |
| B1 | Aprendre a aprendre. |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu. |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa. |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa. |
| B6 | Comprometre's amb l'ètica i la responabilitat social com a ciutadà i com a professional. |
| B9 | Planificació i organització. |
| B12 | Presa de decisions. |
| B13 | Capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions. |
| B14 | Capacitat d'anàlisi i síntesi. |
| C1 | Dominar l'expressió i la comprensió d'un idioma estranger. |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC. |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia. |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Sistemes Operatius, punt de vista usuari: Conèixer les caracterísitques i utilitats dels sistemes operatius per a l'usuari que manipula un ordinador de manera interactiva. | A5 A7 A10 A16 |
B1 B2 B3 B14 |
C1 |
| Sistemes Operatius, punt de vista programador: Conèixer les eines, capacitats i potencia dels sistemes operatius per a programar aplicacions. | A5 A7 A9 A12 A13 A16 A17 |
B1 B2 B3 B5 B9 B12 B14 |
C1 C2 C5 |
| Sistemes Operatius, punt de vista administrador: Ser capaç d'intal·lar un sistema operatiu. | A5 A7 A10 A12 A15 |
B1 B2 B3 B4 B6 B9 B12 B13 B14 |
C1 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Introducció | Conceptes. Evolució històrica. Classificació dels SO. |
| Model d'execució d'aplicacions | Fases per a l'execució: Compilació, muntatge, càrrega i execució. Processos. Model multitasca d'un SO. Threads (fils d'execució) |
| Comunicació i sincronització | Mecanismes software, mecanismes hardware i mecanismes proporcionats pel SO. Abraçada mortal (deadlock): definició i solucions. |
| Gestió de memòria | Visió d'usuari. Implantació als SO: segmentació i paginació. Memòria virtual. |
| Sistemes de fitxers | visió d'usuari. Implantació als SO: FAT i i-nodes. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
26 | 26 | 52 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
14 | 14 | 28 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
14 | 42 | 56 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Proves objectives de tipus test |
|
3 | 3 | 6 | |||||
| Proves orals |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Proves de Desenvolupament |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura, objectius i mètode d'avaluació. |
| Sessió Magistral | Presentació amb transparències en anglès dels capítols del llibre bàsic de l'assignatura. Es requereix que l'alumne s'hagi llegit els capítols amb aterioritat a la classe. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Realització d'exercicis a classe de la col·lecció de problemes. Es requereix la participació de l'alumne proposant solucions i discutint les alternatives de resolució proposades pel professor. |
| Pràctiques a laboratoris | Atenció als exemples mostrats a classe i resolució d'exercicis simples que ajuden a assolir el concepte/caracteristica mostrat. Aquests conceptes/característiques seran necessaris per a dessenvolupar les practiques de grups dels alumnes |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Pràctiques a laboratoris | S'avaluen la realització de petites activitats durant les classes de laboratoris | 10% | |
| Proves objectives de tipus test | Es realitzen tres proves que avaluen els coneixements integrats en els capitols del llibre bàsic que cobreixen els temes dels continguts de l'assignatura. | 30% | |
| Proves orals | Avaluen els coneixements adquirits en la realització de tres aplicacions dirigides des de les sessions de laboratori. | 30% | |
| Proves de Desenvolupament | Es realitzen dos exercicis de desenvolupament teòric lligats als temes del continguts de l'assignatura. | 30% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
La prova oral és el métode que s'utilitza per avaluar les pràctiques de l'assignatura. S'avalua la qualitat del treball de manere conjunta. I s'avalua els conèixements adquirits per l'alumne sobre la pràctica i com a consequència d'haver-la realitzat, de manera individual. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
W. Stallings, Sistemas Operativos, 5, Pearson |
||
| Complementària | |||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||
|
|||
| Altres comentaris | |
| Continuen el temari: Administració de sistemes operatius |