| Competències |
| Codi | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| C | |
| C | |
| C |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Comprendre el funcionament, les inter-relacions i l’estructura dels nivells inferiors d’un computador, especialment els nivells de llenguatge màquina i assemblador. | A2 A6 A7 A10 |
B1 B3 B5 B14 B15 |
C2 |
| Sintetitzar programes en assemblador d’un processador determinat, a partir d’especificacions d’algorismes i estructures de dades d’alt nivell. | A2 A5 A6 A7 A17 |
B1 B2 B3 B4 B5 B11 B12 B13 B14 B15 |
C2 |
| Dissenyar algorismes de control de sistemes d’entrada/sortida segons uns requeriments de funcionament, tenint en compte les característiques dels perifèrics implicats i les tècniques de sincronització, temporització i transferència de dades existents. | A2 A5 A6 A7 A8 A10 A12 A16 A17 A18 |
B1 B2 B3 B4 B5 B11 B12 B13 B14 B15 |
C2 |
| Utilitzar les eines informàtiques disponibles per desenvolupar programes en aquests nivells. | A2 A7 A17 |
B1 B3 B4 B15 |
C1 C2 |
| Col·laborar, responsabilitzar-se i defensar els treballs realitzats. | A6 A9 |
B3 B5 B7 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 |
C2 C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Introducció. | Objectius de l’assignatura. Organització d’un computador en nivells. Subsistemes d’un computador. |
| 2. Llenguatge màquina de l’i8086. | Interfície amb memòria. Registres. Modes d’adreçament. Instruccions. |
| 3. Tipus de dades en llenguatge màquina. | Tipus elementals. Tipus estructurats. |
| 4. Programació en llenguatge assemblador. | Concepte i funcionament. Operadors. Directives. |
| 5. Subrutines. | Concepte i funcionament. Tipus de subrutines. Activació i desactivació de subrutines. Pas de paràmetres i retorn de resultats. Variables locals. Bloc d’activació. Subrutines vs. Macros. |
| 6. Controladors de dispositiu. | Tipus de dispositiu. Accés al controlador. |
| 7. Sincronització de les operacions d’entrada/sortida. | Tipus de sincronització. Enquesta. Interrupcions. |
| 8. Comunicació en les operacions d’entrada/sortida. | Transferència per Accés Directe a Memòria. Processadors especialitzats d’entrada/sortida. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0.5 | 1.5 | |||||
| Sessió Magistral |
|
19 | 9.5 | 28.5 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
7 | 7 | 14 | |||||
| Estudis previs |
|
0 | 15 | 15 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
29.5 | 59 | 88.5 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 | 15 | 15 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
0.5 | 0 | 0.5 | |||||
| Proves de Desenvolupament |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Proves orals |
|
0.5 | 0 | 0.5 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Introducció de l'assignatura |
| Sessió Magistral | Exposició de la matèria teòrica i il·lustració amb exemples. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Resolució de problemes relacionats amb els conceptes presentats a les classes magistrals. |
| Estudis previs | Anàlisi de la documentació de pràctiques i realització del disseny previ. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Implementació sobre ordinador i prova de les propostes detallades a la documentació de practiques en base a l’estudi previ realitzat. |
| Resolució de problemes, exercicis | Resolució voluntària de problemes sobre els conceptes presentats a les classes magistrals, com a eina d’estudi d’aquests conceptes. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Proves de Desenvolupament | 2 proves durant les classes de teoria: implementació de programes en assemblador i pseudocodi dels continguts de l’assignatura. Es necessari una nota mínima per poder fer mitja amb la resta de parts de l'assignatura. | 50 | |
| Proves orals | Entrevistes sobre la realització de pràctiques: disseny previ, implementació i proves.Es necessari aprovar la part pràctica per per poder fer mitja amb la resta de parts de l'assignatura. | 50 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Professors ECI, Documentació pròpia de l’assignatura ECI., URV, 2005
Ciriaco García de Celis, El universo digital del IBM PC, AT y PS/2., Internet, 1997
Beltrán de Heredia, J., Lenguaje Ensamblador de los 80x86, Anaya Multimedia, 1994 |
|
| Complementària |
Patterson, D.A.; Hennessy, J.L., Estructura y diseño de computadores: interfície circuitería/programación, Reverté, 2000
Stallings, W., Organización y arquitectura de computadores, Prentice-Hall, 2000
Charte Ojeda, F, Programación en ensamblador, Anaya Multimedia, 2003 |
|
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||