| Competències |
| Codi | |
| A | |
| A | |
| A | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| C | |
| C | |
| C |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer la sintaxi i semàntica de les instruccions i expressions d'un llenguatge imperatiu i orientat a objectes | A17 |
||
| Comprendre i distingir els algoritmes bàsics de programació estructurada (cerca i recorregut, ordenació) | A17 |
||
| Reconèixer la metodologia orientada a objectes | A17 |
||
| Descomposar i estructurar un problema (identificant entrades/sortides, funcions principals requerides) | A17 |
B2 B14 |
|
| Dissenyar estructures de dades senzilles, a base de taules, registres i tipus simples | A17 |
B2 |
|
| Implementar els algoritmes en el llenguatge de programació Java | A7 A17 |
||
| Utilitzar un entorn de programació | C1 C2 |
||
| Abstraure els detalls concrets d'un programa, i adaptar una solució coneguda a un nou problema | B2 B3 B13 B14 |
||
| Documentar un programa | A9 |
C2 C5 |
|
| Prendre consciència de la complexitat dels algoritmes i escollir la opció més òptima | B11 |
||
| Apreciar la claredat del codi d'un programa | B11 |
||
| Dissenyar i desenvolupar una aplicació en equip | A17 |
B5 B9 B10 B12 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Introducció a la programació | Cicle de vida del programari. Eines per construir programes. Definició d’algoritme i programa. |
| Elements bàsics | Instruccions elementals dels algoritmes estructurats. |
| Recorregut i Cerca | Esquemes de tractament dels elements d’una seqüència. |
| Tipus estructurats: taules i cadenes | Definició de tipus complexes a partir de tipus simples. |
| Disseny d'algorismes: mètodes | Disseny descendent dels programes. Pas de paràmetres. |
| Introducció a l'eficiència | Mesures per calcular l’ordre de complexitat temporal dels algoritmes. |
| Programació orientada a objectes: classes, objectes, mètodes i atributs | Implementació d’un TAD amb una classe. |
| Introducció a l'herència i polimorfisme | Relacions entre les classes. |
| Entrada i sortida | Emmagatzemament de dades en suport físic. |
| Ordenació i cerca | Algoritmes clàssics per ordenar una seqüencia de valors. Algoritmes avançats per fer cerques en seqüències ordenades. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Sessió Magistral |
|
50 | 50 | 100 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
30 | 60 | 90 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
14 | 14 | 28 | |||||
| Fòrums de discussió |
|
0 | 2 | 2 | |||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
15 | 45 | 60 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves pràctiques |
|
4 | 2 | 6 | |||||
| Proves objectives de tipus test |
|
0 | 4 | 4 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
4 | 2 | 6 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es dona una visió global de la materia. |
| Sessió Magistral | S’explicaran els temes utilitzant exemples que permetran veure com aplicar la teoria a l’hora de fer un programa. S’utilitzarà pseudo-codi i el llenguatge de programació Java. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Per cada tema del curs es plantejarà una llista d’exercicis, que s’hauran de preparar a casa, i alguns d’ells es resoldran a classe. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | En aquestes classes es treballarà un exercici que permetrà comprendre millor la teoria que s’està veient a les sessions magistrals. El llenguatge de programació serà Java. |
| Fòrums de discussió | S’obrirà un fòrum interactiu via web on es plantejaran qüestions relacionades amb els continguts de l’assignatura, i que siguin temes d’actualitat. Els alumnes podran fer-hi les seves aportacions. |
| Pràctiques a través de TIC | Es proposaran diferents pràctiques per a treballar els conceptes de l’assignatura. Es plantejaran durant les classes de laboratori i es treballaran en hores d’estudi. Algunes es faran individualment i d’altres en equip. El llenguatge de programació serà Java. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | S’avaluarà la participació en aquestes sessions de resolució de problemes. Conjuntament amb la participació en els fòrums de discussió. | 5 | |
| Fòrums de discussió | S’avaluaran les aportacions en el fòrum de discussió de l’assignatura, conjuntament amb els exercicis de classe. | 0 | |
| Pràctiques a través de TIC | S’avaluarà el codi implementat (claredat, estructuració, eficiència), el treball realitzat (anàlisi i disseny de la solució) i la presentació (informe i defensa). | 30 | |
| Proves pràctiques | Al llarg del curs haurà d’utilitzar els coneixements adquirits per resoldre determinats problemes. | 30 | |
| Proves objectives de tipus test | Previ a les proves escrites es prodran realitzar tests interactius d’auto-avaluació. | 15 | |
| Proves objectives de preguntes curtes | Al llarg del curs es realitzaran proves per analitzar el seguiment dels conceptes per part de l’alumne. | 20 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Joyanes, Zahonero, Programación en Java 2., Mc Graw-Hill, 2002 |
| Complementària | |
| Recomanacions |