| Competències |
| Codi | |
| A2 | Dissenyar i desenvolupar un assaig tècnic, així com analitzar i interpretar dades i resultats. |
| A3 | Dissenyar un component o precés de l'àmbit de l'enginyeria elèctrica per a complir les especificacions requerides. |
| A4 | Identificar, formular i resoldre problemes d'Enginyeria elèctrica en l'àmbit industrial. |
| A5 | Utilitzar les tècniques, habilitats i eines de l'enginyeria moderna necessàries per la pràctica en l'enginyeria elèctrica. |
| A6 | Determinar la dimensió dels recursos necessaris i utilitzar-los amb eficàcia, a partir del coneixement de les tecnologies bàsiques elèctriques per qualsevol àmbit d'aplicació a la indústria. |
| A7 | Dissenyar i calcular instal·lacions elèctriques de baixa tensió, seleccionant els components industrials més adients en cada cas. |
| A12 | Qualitat del suministre d'energia elèctrica. |
| A13 | Conèixer la constitució, principi de funcionamet, eines de disseny i regulació dels motors industrials. |
| A19 | Adquirir els coneixements bàsics per a la utilització d'eines informàtiques aplicades a l'enginyeria elèctrica. |
| A20 | Adquirir els coneixements bàsics del control de sistemes electromecànics. |
| B1 | Aprendre a aprendre. |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu. |
| B4 | Treballar de forma autónoma amb iniciativa. |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa. |
| B8 | Sensibilització pels temes vinculats al medi ambient. |
| B9 | Capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions. |
| B10 | Capacitat de lideratge. |
| B13 | Presa de decicions. |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC. |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer el comportament de les màquines, més utilitzades a la indústria, accionades per motors elèctrics. | A4 A13 |
B8 |
|
| Analitzar les principals maniobres d'engegada, frenat, inversió de gir i regulació de velocitat dels motors elèctrics. | A2 A4 A13 |
B2 B8 |
|
| Coneixer el comportament i control de màquines elèctriques generadores d'energia | A4 A5 A12 A19 A20 |
B2 B8 |
|
| Interpretat i implementar esquemes d'automatismes per l'accionament de motors elèctrics. | A2 A3 A4 A5 A6 A7 A13 |
B1 B2 B3 B4 B5 B9 B10 B13 |
C2 |
| Analitzar els resultats obtinguts amb un software de simulació d'accionament de màquines elèctriques en règim dinàmic. | A2 A5 A13 |
B1 B2 B3 B4 B5 B9 B10 B13 |
C2 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| INTRODUCCIÓ | Característiques mecàniques de les màquines accionades i dels motors elèctrics. Règims de funcionament dels accionaments elèctrics. |
| ACCIONAMENTS ELÈCTRICS AMB MOTORS DE CORRENT CONTINU | Característiques mecàniques, engegada, frenat, inversió de gir i regulació de velocitat. |
| ACCIONAMENTS ELÈCTRICS AMB MOTORS D'INDUCCIÓ | Característiques mecàniques, engegada, frenat, inversió de gir i regulació de velocitat. |
| ACCIONAMENTS ELÈCTRICS AMB MOTORS SÍNCRONS I DE RELUCTÀNCIA CONMUTADA |
Característiques mecàniques, engegada, frenat, inversió de gir i regulació de velocitat. |
| MÀQUINES ELÈCTRIQUES ROTATIVES COM A GENERADORS | Tipus i característiques. Camps d'aplicació. Funcionament en sistemes aïllats i connectats a la xarxa elèctrica. Tècniques de control. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
34 | 68 | 102 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
10 | 20 | 30 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
28 | 28 | 56 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
1 | 10 | 11 | |||||
| Proves objectives de tipus test |
|
1 | 10 | 11 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació del temari, bibliografia, mètode d'avaluació, organització dels grups de laboratori, desenvolupament de les pràctiques de laboratori i l'horari d'atenció als alumnes per part del professor. |
| Sessió Magistral | Exposició oral i amb transparències dels continguts del temari de l'assignatura. L'acció es complementa amb la realització de problemes i de pràctiques al laboratori. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Realització d'exercicis sobre els conceptes teòrics de les sessions magistrals. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | A partir d'un guió realitzat pel professor, l'alumne realizarà pràctiques de simulació de màquines elèctriques en règim dinàmic. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Proves de desenvolupament | 2 proves: la primera correspon a problemes i la segona a les pràctiques realitzades al laboratori. | 25% + 25% | |
| Proves objectives de tipus test | 2 proves tipus test o de respostes curtes relatives a conceptes teòrics | 25% + 25% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Ponce, P.; Sampé, J, Máquinas eléctricas y técnicas modernas de control, Alfaomega, 2008
John Chiasson, Modeling and high performance control of electric machines , John Wiley & Sons, 2005
Boldea, I.; Nasar, S.A., Electric Drives, CRC – Taylor & Francis , 2006
Díaz González, G et al, Variación de la velocidad de los motores eléctricos, S. Pub. Universidad de Oviedo, 2002
Boldea, I., Variable speed generators, CRC – Taylor & Francis, 2006
Barrado, J.A., El generador de inducción autoexcitado, Marcombo, 2010 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||||||
|
||||||
| Altres comentaris | |
| Després de la primera classe cal donar-se d'alta a la pàgina web de l'assignatura i apuntar-se a un grup de laboratori. Cal llegir el guió de la pràctica abans d'anar al laboratori. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent