| Codi |
|
| A4 |
Capacitat per identificar, formular i resoldre problemes d'enginyeria de Telecomunicació. |
| A5 |
Capacitat d'utilitzar les tècniques, habilitats i eines de l'enginyeria moderna necessàries per la pràctica en l'enginyeria de Telecomunicació. |
| A9 |
Capacitat per realitzar un tractament simbòlic de la informació digitalitzada. |
| B4 |
Capacitat per afrontar l'aprenentatge al llarg de tota la vida professional. |
| C1 |
Dominar l'expressió i la comprensió d'un idioma estranger. |
| C2 |
Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC. |
| C5 |
Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) a la llèngua pròpia. |
| Objectius |
Competències |
| Conèixer la sintaxi i semàntica de les instruccions i expressions d'un llenguatge imperatiu i orientat a objectes |
A9
|
|
|
| Comprendre i distingir els algoritmes bàsics de programació estructurada (cerca i recorregut, ordenació) |
A4
A5
A9
|
|
|
| Implementar els algoritmes en el llenguatge de programació |
A9
|
B4
|
|
| Utilitzar un entorn de programació |
|
B4
|
C1
C2
|
| Abstraure els detalls concrets d'un programa, i adaptar una solució coneguda a un nou problema |
A4
A5
A9
|
B4
|
|
| Ser capaços de resoldre problemes amb les eines presentades al llarg del curs. |
A4
A5
A9
|
B4
|
C2
C5
|
| Tema |
Subtema |
| Fonaments de la programació |
Introducció a l'entorn informàtic. Desenvolupament de software. Paradigmes de programació. Una primera aplicació en Java. |
| Nocions d’algorísmica. |
Ús de variables i constants per emmagatzemar informació. Instruccions i expressions. Estructures de control. Cerca i recorregut. |
| Tipus compostos. |
Vectors i matrius. |
| Introducció al disseny d'algorismes. |
Mètodes. Pas de paràmetres. Disseny d'algorismes. Introducció a la complexitat d'algorismes. |
| Desenvolupament d’aplicacions. |
Anàlisi de requeriments. Disseny i programació. Test. Documentació.
|
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
3 |
2 |
5 |
| |
| Sessió Magistral |
|
22 |
22 |
44 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
15 |
30 |
45 |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
12 |
24 |
36 |
| Fòrums de discussió |
|
0 |
2 |
2 |
| Pràctiques a través de TIC |
|
0 |
11 |
11 |
| |
| Atenció personalitzada |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 |
0 |
2 |
| Proves objectives de tipus test |
|
0 |
1 |
1 |
| Proves de Desenvolupament |
|
3 |
0 |
3 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Cerca d'informació sobre un tema d'actualitat relacionat amb la materia |
| Sessió Magistral |
S’explicaran els temes utilitzant exemples que permetran veure com aplicar la teoria a l’hora de fer un programa. S’utilitzarà pseudo-codi i el llenguatge de programació Java. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Per cada tema del curs es plantejarà una llista d’exercicis, que s’hauran de preparar a casa, i alguns d’ells es resoldran a classe. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
En aquestes classes es treballarà un exercici que permetrà comprendre millor la teoria que s’està veient a les sessions magistrals. El llenguatge de programació serà Java. |
| Fòrums de discussió |
S’obrirà un fòrum interactiu via web on es plantejaran qüestions relacionades amb els continguts de l’assignatura, i que siguin temes d’actualitat. Els alumnes podran fer-hi les seves aportacions. |
| Pràctiques a través de TIC |
Es proposaran diferents pràctiques per a treballar els conceptes de l’assignatura. Es plantejaran durant les classes de laboratori i es treballaran en hores d’estudi. Algunes es faran individualment i d’altres en equip. El llenguatge de programació serà Java. |
| |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
| Pràctiques a través de TIC |
|
|
Descripció |
| Al llarg del curs es desenvolupen entrevistes per a avaluar i dirigir el treball de l'alumne. |
|
| |
Descripció |
Pes |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Nota de participació. Es té en compte moltes activitats, els problemes que es resolen a classe, la participació de l'alumne, la realització de tasques que es proposen en l'entorn moodle lligades a les sessions de classe i qualsevol aspecte que suposi un treball no contemplat en la resta de punts d'avaluació. La participació en total és un 10%. |
10% |
| Pràctiques a través de TIC |
S’avaluarà el codi implementat (claredat, estructuració, eficiència), el treball realitzat (anàlisi i disseny de la solució) i la presentació (informe i defensa). |
20% |
| Proves objectives de preguntes curtes |
Al llarg del curs es realitzaran proves per analitzar el seguiment dels conceptes per part de l’alumne. |
40% |
| Proves objectives de tipus test |
Previ a les proves escrites es prodran realitzar tests interactius d’auto-avaluació. |
10% |
| Proves de Desenvolupament |
En l'última part del quatrimestre es proposaran una sèrie de treballs a resoldre en grup. |
20% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
La segona convocatòria constarà d'un examen teòric i pràctic presencial. |
| Bàsica |
Deitel, Deitel, Java, cómo programar. 5ª edició, Pearson, Prentice Hall, 2004
Luis Joyanes Aguilar, Programación en Java2, Mc Graw-Hill, 2002
Camacho, Valls, García, Molina, Bueno, Programación, algoritmos y ejercicios resueltos en Java., Pearson, Prentice Hall, 2003
James Cohoon, Jack Davidson, Programación en Java 5.0, Mc Graw-Hill, 2006
|
|
| Complementària |
Pérez, Carretero., Problemas resueltos de programación en lenguaje Java, Thomson, 0
|
|
|