| Competències |
| Codi | |
| A1 | Capacitat per aplicar coneixements de matemàtiques, ciència i enginyeria. |
| A2 | Capacitat per dissenyar i desenvolupar experiments científics, així com analitzar i interpretar dades i resultats. |
| A3 | Capacitat de dissenyar un sistema, component o procés de l'àmbit de la Tecnologia de la informació i les Comunicacions per complir les especificacions requerides. |
| A4 | Capacitat per identificar, formular i resoldre problemes d'enginyeria de Telecomunicació. |
| A5 | Capacitat d'utilitzar les tècniques, habilitats i eines de l'enginyeria moderna necessàries per la pràctica en l'enginyeria de Telecomunicació. |
| A6 | Capacitat per dissenyar, construir, explotar i gestionar xarxes de telecomunicacions, enteses com sistemes de transport de la informació. |
| A11 | Capacitat per aplicar els avenços que es produeixin en les tecnologies de transmissió i de computació a la millora de la qualitat, el rendiment i la facilitat d'ús de tots els sistemes d'informació. |
| B1 | Capacitat per treballar en equips multidisciplinars. |
| B2 | Comprensió de la responsabilitat ètica i professional. |
| B6 | Capacitat per parlar i exposar idees en públic de manera efectiva. |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC. |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món. |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) a la llèngua pròpia. |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer conceptes línies de transmissió i propagació d'ones | A1 A2 A3 |
||
| Resoldre problemes d'adaptació d'impedancies | A1 A2 A3 A4 A5 |
C2 |
|
| Conèixer el funcionament de circuits passius de microones | A2 A3 |
C2 |
|
| Interpretar el funcionament de circuits amb paràmetres S | A1 A3 A4 |
C2 |
|
| Calcular paràmetres S de circuits senzills amb ajut de simuladors | A4 A5 |
C2 |
|
| Capacitat per interpretar resultats de simulacions de circuits de RF | A5 |
C2 |
|
| Resoldre problemes amb grup i discutir els resultats | A1 A3 A5 |
B1 B2 B6 |
C2 C3 |
| Conèixer fundaments de reflexió, refracció en conductors i dielectrics | A1 A2 |
||
| Resoldre problemes d'incidencia en conductors i dielectrics | A1 A2 A3 |
C5 |
|
| Conèixer fundaments d'amplificadors i oscil·ladors de RF | A1 A3 |
C2 |
|
| Disseny d'amplificadors amb simuladors | A1 A3 |
C2 |
|
| Conèixer fonaments de fibra òptica i sistemes òptics | A2 A3 A4 A5 A6 |
C2 C3 |
|
| Dimensionar un enllaç òptic | A3 A11 |
||
| Conèixer el funcionament d'instrumentació de laboratori de radiofreqüència | |||
| Saber mesurar els paràmetres de modulacions bàsiques | |||
| Caracterització de circuits actius i passius de radiofreqüència | |||
| Conèixer el funcionament i mesures de modulacions digitals | |||
| Saber realitzar càlculs d'un projecte d'Infraestructura Comuna de Telecomunicació (ICT) | |||
| Capacitat per interpretar resultats de mesures de laboratori | |||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Línies de transmissió. | Potencia Disponible i adaptació d’impedancies. Adaptació amb xarxes LC. Exemples amb el programa Smith. Presentació programa Vipec i ADS.Línies de transmissió ideals. Descripció línies més habituals (bifilar, coaxial, microstrip,...).Distribució de camps estàtics. Capacitat i inductancia unitàries.Equacions de propagació de la tensió i corrent. Impedancia d’entrada . Coeficient de reflexió.Utilització carta de Smith amb liníes de transmissió.Línies en cc i caTransformador amb línies de λ/4. Càlcul paràmetres i impedancia amb TXLINE: coaxial i microstrip |
| Paràmetres S | Xarxa N accessos. Plans de referència, matrius Z, Y i ABCD. Definició paràmetres S. Canvis de plans de referenciaCàlcul paràmetres S xarxes passives. Atenuadors. Simulació amb Vipec i ADS.Impedancies d’entrada i sortida, guany de transferència de potencia.Propietats matrius S. Simetria, reprocitat, unitarietat.Divisor de potencia. Divisor de Wilkinson. Divisors amb elements concentrats. Híbrids. Circuladors.Línies acoblades i acobladorsFiltres |
| Amplificadors i oscil·ladors | Amplificadors. Guany. Estabilitat.Exemples disseny. Màxim guany, disseny unilateral. Mínim sorollOscil·ladors. Ressonadors. Cristall de quartz.Exemples disseny. Oscil·lador Colpitts.Simulació d’oscil·ladors amb ADS |
| Ones electromagnètiques | Revisió estàtica. Llei de Coulomb, camp magnètic.Mètode de les imatges.Radiació d’una càrrega oscil·lant i d’un element de corrent (dipol elemental)Ona esfèrica, frent d’ona, longitut d’ona : Potencia transportada i vector de Poynting. Atenuació en una onda.Problemes d’incidència en conductors i dielèctricsReflexió i refracció d’ones en dielèctrics.Aplicacions |
| Sistemes de comunicacions òptics | Guia ones. Freqüència de tall. Fibra óptica. Dispersió intermodal en fibra òptica. Dispersió en fibra òptica. Conceptes bàsics de semiconductors per dispositius òptics. Diode Led i detector.Detectors i làsers. Sistemes de transmissió en fibra òptica.Dimensionat sistema de transmissió per fibra òptica.Dispositius òptics en sistemes de telecomunicació. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
19 | 19 | 38 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
7 | 7 | 14 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
14 | 14 | 28 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
7 | 0 | 7 | |||||
| Treballs |
|
22 | 22 | 44 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1.4 | 0 | 1.4 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
1 | 4 | 5 | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
2 | 6 | 8 | |||||
| Proves pràctiques |
|
2 | 3 | 5 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es realitza una introducció bàsica a l'assignatura |
| Sessió Magistral | Exposició teòrica dels blocs temàtics a l’aula. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Resolució a l' aula de problemes directament relacionats amb els temes teòrics. Es proposaran exercicis que els alumnes hauran de resoldre i entregar, el professor els tornarà revisats |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Realització d’exercicis i pràctiques amb programes de simulació |
| Pràctiques a laboratoris | Pràctiques de disseny CAD de radiofreqüència, i tècniques experimentals de caracterització de components de RF i òptica |
| Treballs | Es realitzarà un treball de disseny en grups de 2 alumnes |
| Presentacions / exposicions | Exposició oral per part dels alumnes d'un tema concret o d'un treball (prèvia presentació escrita). |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Avaluació dels exercicis proposats, la seva realització es obligatòria. | 10 | |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | S’avaluarà cadascun dels informes presentats per cadascuna de les pràctiques | 5 | |
| Pràctiques a laboratoris | S’avaluarà cadascun dels informes presentats per cadascuna de les pràctiques | 10 | |
| Treballs | Presentació de la memòria del treball de recerca | 5 | |
| Presentacions / exposicions | Presentació oral del treball de recerca | 5 | |
| Proves de desenvolupament | Resolució de problemes en exàmens | 40 | |
| Proves pràctiques | Preguntes sobre pràctiques realitzades | 25 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Antonio Lázaro, Tecnologia de Radiofreqüència, Publicacions URV-EINA, 2010
Javier Bará, Ondas Electromagnéticas en Comunicaciones, Edicions UPC, 2001
Javier Bará, Circuitos de microondas con lineas de transmisión, Edicions UPC, 1994
David M. Pozar, Microwave Engineering, John Wiley & Sons, Inc., 1998 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||||
|
||||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent