| Competències |
| Codi | |
| A1 | Capacitat per aplicar coneixements de matemàtiques, ciència i enginyeria. |
| A2 | Capacitat per dissenyar i desenvolupar experiments científics, així com analitzar i interpretar dades i resultats. |
| A3 | Capacitat de dissenyar un sistema, component o procés de l'àmbit de la Tecnologia de la informació i les Comunicacions per complir les especificacions requerides. |
| A4 | Capacitat per identificar, formular i resoldre problemes d'enginyeria de Telecomunicació. |
| A5 | Capacitat d'utilitzar les tècniques, habilitats i eines de l'enginyeria moderna necessàries per la pràctica en l'enginyeria de Telecomunicació. |
| A6 | Capacitat per dissenyar, construir, explotar i gestionar xarxes de telecomunicacions, enteses com sistemes de transport de la informació. |
| B1 | Capacitat per treballar en equips multidisciplinars. |
| B2 | Comprensió de la responsabilitat ètica i professional. |
| B3 | Capacitat per comunicar-se de forma efectiva en el vocabulari professional i idiomes pertinents. |
| B4 | Capacitat per afrontar l'aprenentatge al llarg de tota la vida professional. |
| B6 | Capacitat per parlar i exposar idees en públic de manera efectiva. |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC. |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) a la llèngua pròpia. |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer els components bàsics d'un sistema optoelectrònic. | A1 A4 |
B3 |
|
| Dissenyar un sistema optoelectrònic a partir d'unes especificacions inicials | A1 A2 A3 A4 A5 A6 |
B1 B3 |
|
| Realitzar una memòria de treball i una exposició pública | A4 A5 A6 |
B2 B3 B4 B6 |
C2 C5 |
| Realitzar muntatges experimentals a partir d'uns especificacions inicials | A1 A2 A3 A4 A5 A6 |
B1 B2 B3 B4 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Presentació | Contingut de l'assignatura, metodologia d'aprenentatge i sistema d'avaluació. |
| Introducció | Elements bàsics d'un sitema de comunicació: emissor, transmissor, detector, atenuació i ordres de magnitud. Naturalesa de la llum.: espectre electromagnètic i relacions bàsiques. Avantatges de les fibres: comparació cable/fibra. |
| Fonts de llum | Característiques generals. LED: funcionament, característiques. LÀSER: principis del LÀSER, díode LÀSER, LÀSER semiconductors |
| Detectors de llum | Característiques generals. Fotoconductor: det. termoelèctric, bolòmetre, det. neumàtic, det. pyroelèctric. Fotodíode: PIN, ADP, fototransistor, CCD, cèl.lula solar, fotomultiplicador. Detectors d'IR |
| Fibra òptica | Fonaments: propagació de la llum, tipus de fibres òptiques. Propietats: transmissió i atenuació, ample de banda i dispersió. Cables: conectors de cables, unions permanents (slices), acoblament amb la font de llum, acabament del cable, repetidor/amplificador òptic. Aplicacions: sistema de comunicació, altres (sensors òptics, guia de llum) |
| Sistemes de comunicació amb fibra òptica | Xarxes de distribució i components: tipus de xarxa (bus, estrella, anell, hibrit), components (connector, interruptor, multiplexador). Modulació: circuits (LED,LÀSER), formats (anàlogic/digital). Soroll i detecció: principis de detecció, fonts de soroll, figures de mèrit. Disseny d'un sistema: variables a considerar i elecció dels components. Aplicacions: telecomunicació, xarxes locals (LAN) |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
5 | 15 | 20 | |||||
| Sessió Magistral |
|
32 | 32 | 64 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
15 | 30 | 45 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
5 | 7.5 | 12.5 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves objectives de tipus test |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | A realitzar pel professorat |
| Presentacions / exposicions | Cada alumne/a desenvoluparà un treball específic sota la supervisió del professorat. Hi haurà una memòria escrita i una presentació oral. |
| Sessió Magistral | A realitzar pel professorat. Es desenvoluparà el temari segons la programació prevista. |
| Pràctiques a laboratoris | Es realitzaran diferents sessions de laboratori, sota la supervisó del professorat, a partir d'uns guions. Realització d'informes. |
| Resolució de problemes, exercicis | Hi haurà una col·lecció d'exercicis, alguns d'ells resolts. En aquestes sessions es comentaran els dubtes de l'alumnat. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Presentacions / exposicions | Avaluació del contingut i la metodologia de la presentació | 20 | |
| Pràctiques a laboratoris | Habilitats demostrades, iniciativa i resultats | 30 | |
| Proves de desenvolupament | Ressolució de problemes | 30 | |
| Proves objectives de tipus test | test | 20 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
L'assistència a les sessions de pràctiques de laboratori és obligatòria |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
J. C. Palais, Fiber optic communications, 4, Prentice-Hall
J. Hecht, Understanding Fiber Optics, 3, Prentice-Hall |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent