| Competences |
| Type A | Code | Competences Specific |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| B8 | Capacitat de treballar en un entorn multilingüe i multidisciplinari. | |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| C1 | Have an intermediate mastery of a foreign language, preferably English |
| Learning outcomes |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| B8 |
Coneix el llenguatge utilitzat en l’àmbit industrial i de la tecnologia de la informació i comunicació. És capaç de llegir i comprendre textos en anglès de l’àmbit de l’enginyeria. És capaç de redactar documents tècnics en anglès. Comprèn instruccions tècniques expressades oralment en anglès. És capaç de comunicar-se en àmbit laboral de caràcter internacional. | |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| C1 |
Express opinions on abstract or cultural topics in a limited fashion. Explain and justify briefly their opinions and projects. Understand instructions about classes or tasks assigned by the teaching staff. Understand the basic ideas of radio and television programmes. Understand routine information and articles. Understand the general meaning of texts that have non-routine information in a familiar subject area. Take notes during a class. Write letters or take notes about foreseeable, familiar matters. |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| UNIT 1: HISTORICAL FACTS IN ENGINEERING | 1.1 Chronological description: narrative texts 1.2 Review of verb tenses: ways to express time sequence 1.3 Pronunciation of -ed 1.4 Texts: History of Engineering, History of Computers / Podcasts: Learning Languages, Global Workers. |
| UNIT 2: A COMPUTERIZED WORLD | 2.1 Physical and function description: ways to describe the physical properties, the function and parts of a device, and how something works. 2.2 Review of prepositions and the position of adjectives (color, origin, material, purpose). 2.3 Texts: The IPad, Computing Cloud, Describing a Computer and How it Works / Podcasts: Effective Websites. |
| UNIT 3: ELECTRONIC & ELECTRICAL DEVICES | 3.1 Making definitions: relative clauses and relative pronouns. Reduced relative clauses. 3.2 Structure and use of compound nouns. 3.3 Texts: The Transistor, Touchscreens, LEDs, Home Automation, Graphene, Nanotechnology in Electronics / Podcasts: Nanotechnology (video), Finding Information, The Future of English. |
| UNIT 4: A GREENER WORLD: RENEWABLE ENERGIES | 4.1 Process description and instructions: operation procedures. 2.2 Review of passive voice and sequence markers. Expressions to indicate cause and effect. 4.3 Adjectives and adverbs. Prepositions with statistics. 4.4 Texts: What is Clean Energy?, Renewable Energies, The Nuclear Debate / Podcasts: A Greener World; Climate Change; The Past, Present and Future of Nuclear Energy. |
| UNIT 5: ELECTRICITY GENERATION AND TRANSMISSION | 5.1 Comparison of adjectives and adverbs. Comparison and Contrast (expressing the advantages and disadvantages of something) 5.2 Infinitives and –ing forms, negative infinitives. 5.3 Conditional sentences to express a hypothesis. 5.4 Texts: Electricity Generation and Transmission, Energy in the Home. / Podcasts: Hybrid Cars, Engineering projects. |
| UNIT 6: ELECTRONIC COMMUNICATION: E-MAIL WRITING | 6.1 E-mail writing and Netiquette in electronic communication. 6.2 Formal and informal language in electronic communication. 6.3 Texts: Practice on common academic situations / Podcasts: Study Skills – Doing Research for your assignments, Learning vocabulary, ESL Business Writing Video - Email Tune-up (video). |
| UNIT 7: ROBOTICS AND AUTOMATION | 7.1 Expressions used in classifications and visual information (in-text reference) 7.2 Review of modal verbs (obligation, possibility). 7.3 Review of linking words: coordination, subordination, sentence adverbials. 7.4 Texts: Artificial Intelligence, Classification of robots, Applications of robots / Podcasts: Lifelong Learning, Biologically-inspired robots (video). |
| UNIT 8: ENGINEERING PROJECTS: ORAL PRESENTATIONS | 8.1 Designing technical presentations: types of presentations and purposes 8.2 Stages for the design of an oral presentation: planning, delivery, evaluation 8.3 Delivering an oral presentation: parts 8.4 Extensive practice on oral presentations through activities and videos. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Introductory activities |
|
1 | 4 | 5 | ||||||
| Seminars |
|
25 | 20 | 45 | ||||||
| Presentations / expositions |
|
10 | 18 | 28 | ||||||
| Assignments |
|
10 | 20 | 30 | ||||||
| ICT practicals |
|
1 | 6 | 7 | ||||||
| PBL (Problem Based Learning) |
|
6 | 10 | 16 | ||||||
| Personal tuition |
|
3 | 0 | 3 | ||||||
| Practical tests |
|
2 | 6 | 8 | ||||||
| Objective multiple-choice tests |
|
2 | 6 | 8 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | A començament de curs, l'estudiant haurà de realitzar una prova de nivell online ("online placement test") i enviar els resultats de la prova al professor, indicant-hi el nivell d'anglès obtingut. |
| Seminars | Al llarg dels diferents seminaris, el professor explicarà les característiques principals de l'Anglès Tècnic dins l'àmbit de l'enginyeria. Es posarà especial èmfasi en la millora del nivell de competència lingüística en anglès de l'estudiant, i se li proporcionaran els recursos necessaris per llegir i redactar textos de caire tècnic, així com per escoltar i parlar sobre diferens temes de la seva disciplina. |
| Presentations / expositions | Al llarg de la Unit 8 del curs, es treballaran tots els aspectes que intervenen per fer una presentació oral efectiva en anglès i per respondre a les possibles preguntes de l'audiència. Es familiaritzarà l'estudiant amb les expressions habituals a les presentacions. L'estudiant haurà de posar en pràctica aquestes estratègies i expressions quan faci la seva presentacio oral en grup a final de curs. |
| Assignments | Al llarg de les diferents unitats del curs, l'estudiant aprendrà les característiques i estuctures gramaticals més habituals del discurs tècnic dins l'àmbit de l'enginyeria i les posarà en pràctica al seu "course project". Per fer el "course project", l'estudant aprendrà a buscar informació sobre un tema de la seva disciplina, redactarà en grup i en format powerpoint el document que després utilizarà per la seva presentació oral a classe a final de curs. |
| ICT practicals | Es penjaràn "Tasks" (textos, arxius mp3, i /o videocasts) sobre algun tema d'enginyeria que serviran per practicar els diferents aspectes i destreçes tractats a classe. En el cas de que la tasca sigui una "online discussion", els estudiants expressaran la seva opinió sobre aquest tema en anglès, seguint les normes i convencions de la comunicació online ("Netiquette) apreses a l'aula. |
| PBL (Problem Based Learning) | Aquest curs planteja metodològicament el treball en grup, la redacció de documents i la presentació oral d'un tema propi de l'enginyeria com un problema a resoldre. La metodologia basada en la resolució de problemes es veu també reflectida en el material docent del curs. |
| Personalized attention |
| Description |
| Al llarg del curs, els estudiants podran consultar amb el professor sobre possibles dubtes de la matèria del curs. També podran consultar sobre com planificar i desenvolupar el document escrit en format powerpoint ("course project") que utilitzaran per la seva presentació oral. El professor posarà el seu horari d'atenció a disposició dels estudiants. |
| Assessment |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||
| Presentations / expositions |
|
Les últimes dues setmanes del curs, els estudiants de cada grup de treball hauran de fer una presentació oral de 20 minuts sobre el seu "course project". Cada membre del grup haurà de realitzar una part de la presentació i respondre a possibles preguntes. El professor així com la resta d'estudiants del curs avaluaràn les presentacions de cada grup i comentaran el resultat i possibles millores. | 20 % | ||||
| Assignments |
|
Un cop es facin les presentacions orals a final de curs, cada grup penjarà el seu "course project" en format powerpoint. Aquest document servirà per avaluar la redacció d'un document tècnic i la capacitat de síntesi de l'estudiant. | 10 % | ||||
| ICT practicals |
|
Al llarg del curs l'estudiant haurà de realitzar 5 "tasks" que s'hauran de penjar a Moodle dins els plaços establerts per fer-ho. Aquestes tasques serveixen per la pràctica dels diferents aspectes i destreçes que es tractaran a classe. |
10 % | ||||
| Practical tests |
|
L'examen final inclourà activitats i preguntes en les que l'estudiant haurà de plasmar de manera pràctica els coneixements teòrics i pràctics de l'assignatura. | 30 % | ||||
| Objective multiple-choice tests |
|
L'examen final també inclourà preguntes tancades amb diferents alternatives de resposta ("multiple choice") sobre expressions utilitzades a les presentacions orals. | 20 % | ||||
| Others | L'assistència a classe, la participació activa a l'aula i als foros de discussió online també es tindràn en compte a l'hora de l'avaluació. Caldrà assistir com a mínim a la meitat de les classes. |
10 % |
| Other comments and second exam session | |||
|
L'avaluació del curs serà de la següent forma: - 1 prova escrita (que inclou proves pràctiques i proves de tipus test) = 50 % de la nota final. - El “course Project” o treball de curs (que inclou el document escrit en format ppt i la seva presentación oral) = 30 % de la nota final - La realització de 5 "Tasks" al llarg del curs a través de TIC = 10 % de la nota final. - L'assistència a classe i la participación activa (tant a l'aula com als fòrums de discussió online) = 10 % de la nota final. La nota final serà la resultant de sumar els diferents percentatges de les proves abans esmentades: 50 + 30 + 10 + 10 = 100 SEGONA CONVOCATÒRIA: En el cas que l'estudiant no superi l'avaluació continuada de l'assignatura en la primera convocatòria, la segona convocatòria correspondrà a una única prova d'avaluació (prova escrita 50 % de la nota final) però que tindrà en compte els resultats previs obtinguts al llarg del curs ("course project", "Tasks" i assistència i participació) per determinar la qualificació final de l'assignatura. |
|||
| Sources of information |
| Basic |
Rueda, Carmen, Workbook of Technical English. , 2011, URV
Dummett, Paul , Energy English - For the Gas and Electricity Industries, 2011, Heinle ELT
Williams, Ivor, English for Science and Engineering, 2008, Heinle ELT
Ibbotson, Mark, Cambridge English for Engineering, 2008, Cambridge University Press
Ibbotson, Mark, Professional English in USe. Engineering with Answers: Technical English for Professionals, 2009, Cambridge University Press
Cox, Martin R., What Every Student Should Know About Preparing Effective Oral Presentations, 1a edició, 2006, , Allyn & Bacon
Brieger, Nick and Allison Pohl, Technical English - Vocabulary and Grammar, 2008, Heinle Elt
Raman, Meenakshi and Sangeeta Sharma, Technical Communication: English Skills for Engineers, 2ª edició, 2011, Oxford University Press |
||||||||
|
|||||||||
| Complementary |
Powell, M., , Presenting in English. How to Give Successful Presentations, 1996, Language Teaching Publications
Bombardó, C. and M. Aguilar and C. Barahona, Technical Writing: A Guide for Effective Communication, 2007 (2ª edició 2008), Edicions UPC (Politext)
Paradis J.G. and Zimmerman, The MIT Guide to Science and Engineering Communication, 1997, The MIT Press
Rubens, P., Science and Technical Writing: A Manual of Style, 2001, Routledge
, , , |
||||||||
|
|||||||||
| Recommendations |
| Other comments | |
| Academic Plagiarism: You must do your own work throughout the course. If it is determined that you have plagiarized a task from the Internet or from another student, you will receive a zero for the assignment. If you do it again, you will fail the whole course. If the instructor finds that your course project has been plagiarized in part or in its entirety, you will receive a zero for the project and will fail the course. Besides, the Dean of Academic Affairs for our College of Engineering will also be notified. Remember that academic plagiarism is a serious academic offense. |
(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.