| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| FB4 | Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B2 | Conocimiento de las materias básicas y tecnologías, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos métodos y tecnologías, así como las que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | |
| CT2 | Gestionar la información y el conocimiento mediante el uso eficiente de las TIC | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| FB4 |
Dissenya algorismes per a la resolució de problemes simples. Coneix els tipus bàsics de dades, vectors, taules i la seva creació estàtica i dinàmica. Implementa algorismes en un llenguatge de programació estructurat. Comprèn el procés de compilació. Aplica estratègies de validació pràctica de la solució obtinguda. Documenta el procés de creació de les aplicacions desenvolupades. Coneix un algorisme bàsic d'ordenació. Utilitza el terminal de text com a entrada i sortida i sortida d'informació. Utilitza els fitxers seqüencials per emmagatzemar i recuperar informació. Defineix subrutines. Utilitza i crea biblioteques de subrutines. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B2 |
Dissenya algorismes per a la resolució de problemes simples. Utilitza i crea biblioteques de subrutines. | |
| CT2 |
Domina les eines per gestionar la pròpia identitat i les activitats en un entorn digital Cerca i obté informació de manera autònoma amb criteris de fiabilitat i pertinença Organitza la informació amb les eines adients (en línia i presencials) que li permetin desenvolupar les seves activitats acadèmiques Elabora informació amb les eines i formats adients a la situació comunicativa, i ho fa de manera honesta Utilitza les TIC per compartir i intercanviar informació | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Introducción a la programación | Ciclo de vida de los programas. Definición de algoritmo y programa. Compiladores e intérpretes. Entornos para construir programas. |
| Elementos básicos | Elementos básicos de los algoritmos estructurados: tipos de datos simples, estructuras de control, entrada/salida. Ficheros. Estructuras de datos básicas: tablas y matrices. |
| Tramiento de secuencias | Esquemas de tratamiento de los elementos de una secuencia: recorrido y búsqueda. |
| Diseño de algoritmos | Introducción al diseño descendente. Subrutinas y librerías. |
| Datos estructurados complejos | Definición de tipos complejos a partir de tipos simples: registros. |
| Algoritmos de ordenación | Algoritmo de la Burbuja, Inserción y Selección. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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2 | 0 | 2 | ||||||
| Sesión magistral |
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24 | 12 | 36 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
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14 | 7 | 21 | ||||||
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas |
|
14 | 14 | 28 | ||||||
| Atención personalizada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Pruebas mixtas |
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8 | 10 | 18 | ||||||
| Pruebas prácticas |
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15 | 28 | 43 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Se da una visión global del mundo de la programación y se presenta el marco y las herrramientas de trabajo que se utilizarán en la asignatura. |
| Sesión magistral | Se presentan los conceptos de cada uno de los tempas. Se acompaña de material de soporte, presentaciones y bibliografía específica. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Se proponen y resuelven problemas ligados a cada tema. |
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas | Se desarrollan pequeñas prácticas que trabajan los conceptos presentados hasta el momento en la asignatura. La dificultat y duración de los ejercicios será incremental a lo largo del curso. |
| Atención personalizada | Se realizará un seguimiento de los ejercicios planteados en clase. |
| Atención personalizada |
| descripción |
| El alumno tiene a su disposición las horas de consulta que los profesores de la asignatura designen para poder trabajar las dudas que puedan tener. A mitad de cuatrimestre se realiza un seguimiento de la evolución de cada alumno hasta el momento. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Pruebas mixtas |
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A lo largo del curso se ralizarán diversas pruebas de desarrollo que valorarán la adquisición de los conceptos trabajados y su aplicación en la resolución de problemas. | 60% | ||||
| Pruebas prácticas |
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Se evaluarán las prácticas que se desarrolan a lo largo del curso. | 40% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Para superar la asignatura es necesario:
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| Fuentes de información |
| Básica |
Luis Joyanes Aguilar, Fundamentos de programación. Algoritmos, estructura de datos y objectos., ultima,
Felix García Carballeira i altres, Problemas resueltos de programación en lenguaje C, ultima, |
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| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
| Asignaturas que continúan el temario | |||
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| Otros comentarios | |
| Se recomienda trabajar de forma continuada. |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.