| Competències |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| FB4 | Coneixements bàsics sobre l'ús i programació dels ordinadors, sistemes operatius, bases de dades i programes informàtics amb aplicació en enginyeria. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B2 | Coneixement de les matèries bàsiques i tecnologies, que capacitin per a l’aprenentatge i desenvolupament de nous mètodes i tecnologies, així com les que els dotin d’una gran versatilitat per adaptar-se a noves situacions. | |
| CT2 | Gestionar la informació i el coneixement mitjançant l’ús eficient de les TIC | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| FB4 |
Dissenya algorismes per a la resolució de problemes simples. Coneix els tipus bàsics de dades, vectors, taules i la seva creació estàtica i dinàmica. Implementa algorismes en un llenguatge de programació estructurat. Comprèn el procés de compilació. Aplica estratègies de validació pràctica de la solució obtinguda. Documenta el procés de creació de les aplicacions desenvolupades. Coneix un algorisme bàsic d'ordenació. Utilitza el terminal de text com a entrada i sortida i sortida d'informació. Utilitza els fitxers seqüencials per emmagatzemar i recuperar informació. Defineix subrutines. Utilitza i crea biblioteques de subrutines. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B2 |
Dissenya algorismes per a la resolució de problemes simples. Utilitza i crea biblioteques de subrutines. | |
| CT2 |
Domina les eines per gestionar la pròpia identitat i les activitats en un entorn digital Cerca i obté informació de manera autònoma amb criteris de fiabilitat i pertinença Organitza la informació amb les eines adients (en línia i presencials) que li permetin desenvolupar les seves activitats acadèmiques Elabora informació amb les eines i formats adients a la situació comunicativa, i ho fa de manera honesta Utilitza les TIC per compartir i intercanviar informació | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Continguts |
| tema | Subtema |
| Introducció a la programació | Màquines i programari. Llenguatges de programació. Cicle de vida del programari. Algorismes i programes. |
| Elements bàsics(I): les dades | Tipus de dades simples. Taules. Enumerats. Registres. |
| Elements bàsics (II): entrada/sortida | Entrada de dades i interacció. El terminal. Els fitxers. |
| Elements bàsics (III): estructures de control | Condicions. Repeticions |
| Tractament de seqüències | Esquemes de tractament dels elements d'una seqüència: Recorregut. Cerca. Ordenació per selecció. |
| Introducció al disseny descendent | Funcions i accions. Pas de paràmetres. Precondicions. Exemples de disseny descendent. |
| Planificació |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
24 | 12 | 36 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
14 | 7 | 21 | ||||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
14 | 14 | 28 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Proves mixtes |
|
8 | 10 | 18 | ||||||
| Proves pràctiques |
|
15 | 28 | 43 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologies |
| descripción | |
| Activitats Introductòries | Es dona una visió global del món de la programació i es presenta el marc i les eines de treball que s'utilitzarà en l'assignatura |
| Sessió Magistral | Es presenten els conceptes de cada un dels temes, S'acompanya de material de suport, presentacions i bibliografia específica |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Es proposen i resolen problemes lligats a cada tema |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Es desenvolupen petites pràctiques que treballen els conceptes presentats fins al moment a l'assignatura. La dificultat i durada dels exercicis serà incremental al moment del curs |
| Atenció personalitzada | Es realitza un seguiment dels exercicis plantejants a classe. |
| Atenció personalitzada |
| descripción |
| L'alumne té al seu abans les hores de consulta que els professors de l'assignatura designen per a poder treballar els dubtes que va tenint. A meitat del quadrimestre es fa un seguiment de l'evolució que té cada alumne fins al moment. |
| Avaluació |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Proves mixtes |
|
Al llarg del curs es faran diverses proves de desenvolupament que valoraran l'adquisició dels conceptes treballats i la seva aplicació en la resolució de problemes. | 60% | ||||
| Proves pràctiques |
|
S'avaluen les pràctiques que es van desenvolupant al llarg del curs. | 40% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Per superar l'assignatura cal:
|
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Luis Joyanes Aguilar, Fundamentos de programación. Algoritmos, estructura de datos y objectos., ultima,
Felix García Carballeira i altres, Problemas resueltos de programación en lenguaje C, ultima, |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Asignaturas que continúan el temario | |||
|
|||
| Otros comentarios | |
| Cal treballar de forma continuada. |
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.