| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| CP6 | Capacidad para desarrollar y evaluar sistemas interactivos y de presentación de información compleja y la aplicación para resolver problemas de diseño de interacción persona-ordenador. | |
| CP7 | Capacidad para conocer y desarrollar técnicas de aprendizaje computacional y diseñar e implementar aplicaciones y sistemas que las utilicen, incluyendo las dedicadas a extracción automática de información y conocimiento a partir de grandes volúmenes de datos. | |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| CP6 |
Conoce los elementos que integran un sistema gráfico. Conoce y utiliza los diferentes esquemas de modelización y representación de la información en 2 y 3 dimensiones. Sabe utilizar una librería gráfica para la generación de imágenes por computador realistas. Diseña aplicaciones que integran la representación de información gráfica con la interacción del usuario. | |
| CP7 |
Conoce y utiliza los diferentes esquemas de modelización y representación de la información en 2 y 3 dimensiones. | |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Contenidos |
| tema | Subtema |
| Visualización de datos | Conceptos y principios básicos de la visualización Introducción a la generación de figuras basadas en datos Herramientas para desarrollar y parametrizar figuras |
| Introducción a los sistemas gráficos interactivos | El mundo de la informática gráfica y la visualización de datos Representación de información 2D Representación de información 3D y Proceso de Visualización. |
| Programación de gráficos por computador | Creación de escenas con OpenGL. Sistemas de modelado. Cálculo de visibilidad. Iluminación. Transparencias. Texturas Introducción a la animación |
| Sistemas gráficos avanzados | Estructura de las aplicaciones gráficas Gestión de recursos gráficos Creación de mundos virtuales Desarrollo de proyectos de Realidad Virtual (VR) y Realidad Aumentada (AR) |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Sesión magistral |
|
12 | 12 | 24 | ||||||
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas |
|
19 | 47 | 66 | ||||||
| Prácticas a través de TIC |
|
6 | 30 | 36 | ||||||
| Atención personalizada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Pruebas objetivas de preguntas cortas |
|
2 | 19 | 21 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Visión global de la asignatura y presentación del entorno de trabajo |
| Sesión magistral | Presentación de los conceptos de cada tema. Se acompaña de material de soporte, presentaciones y bibliografía específica. |
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas | Trabajo en los temas tratados y se proponen diferentes ejercicios que formaran parte de la evaluación continua. |
| Prácticas a través de TIC | Resolución de una práctica global de la asignatura por parte del alumno. |
| Atención personalizada | Posibilidad de contactar con los profesores por correo electrónico y concertar reuniones. Horas de consulta. |
| Atención personalizada |
| descripción |
|
Se puede contactar con los profesores a través del correo electrónico para solicitar una reunión presencial o por Teams. |
| Evaluación |
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | ||||
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas |
|
Ejercicios que se desarrollan a lo largo del curso en las sesiones de laboratorio | 50% | ||||
| Prácticas a través de TIC |
|
Desarrollo de práctica global de la asignatura. Presentación de los resultados obtenidos. | 30% | ||||
| Pruebas objetivas de preguntas cortas |
|
Prueba escrita sobre los conceptos trabajados a la largo de la asignatura. | 20% | ||||
| Otros |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Para aprobar es necesario entregar todas las actividades que se propongan en clase, tener una nota mínima de 4 en cada una de las 3 partes, y tener una nota final superior a 5. Una actividad que no cumpla con los requisitos del enunciado, no funcione correctamente o esté incompleta contará como un 0. La segunda convocatoria supone terminar y superar las partes pendientes en la primera. Durante los exámenes no se podrá utilizar ningún dispositivo de comunicación y transmisión de datos. El no cumplimiento de este punto supondrá automáticamente la no superación del examen. |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Donald Hearn, M. Pauline Baker, Gráficos por computadora con OpenGL, última edició disponible, Madrid, (etc.) : Pearson Educación, cop. 2006
Edward Angel, Interactive computer graphics : a top-down approach with Shader-Based OpenGL, última edició disponible, London [etc.] : Addison-Wesley, cop. 2009 |
||||||||
| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |||
|
|||
(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.