| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| Tipo B | Código | Competencias Transversales |
| B3 | Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destrezas de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática. | |
| B8 | Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar. | |
| CT2 | Gestionar la información y el conocimiento mediante el uso eficiente de las TIC | |
| CT5 | Comunicar información de forma clara y precisa a audiencias diversas | |
| CT6 | Identificar el proceso de aprendizaje y la orientación académica y profesional | |
| Tipo C | Código | Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
| Tipo A | Código | Resultados de aprendizaje |
| Tipo B | Código | Resultados de aprendizaje |
| B3 |
Complementa y consolida mediante la práctica los conocimientos de la titulación de Ingeniería Informática. Detecta lagunas formativas. Pone en marcha, en un ámbito profesional y de manera integrada, un listado de competencias específicas, transversales y nucleares. Integra los conocimientos teóricos con las realidades de la Ingeniería Informática a les que se les puede aplicar. Conoce y utiliza los medios técnicos más frecuentemente utilitzados por los profesionales de la Ingeniería Informática. Es capaz de aplicar las técnicas aprendidas en contextos concretos de la Ingenieríaa Informática. | |
| B8 |
Consigue un primer contacto con una empresa del sector ligada a la Ingeniería Informática Adquiere experiencia de trabajo en un entorno profesional. Conoce instituciones y organismos vinculados al ámbito de la Ingeniería Informática. Desarrolla el espíritu analítico, creativo y crítico en el momento de valorar la realidad profesional. | |
| CT2 |
Domina las herramientas para gestionar la propia identidad y las actividades en un entorno digital. Busca y obtiene información de manera autónoma con criterios de fiabilidad y pertenencia. Organiza la información con las herramientas adecuadas (en línea y presenciales) que le permitan desarrollar sus actividades académicas. Elabora información con las herramientas y formatos adecuados a la situación comunicativa, y lo hace de manera honesta. Utiliza las TIC para compartir e intercambiar información. | |
| CT5 |
Produce un texto de calidad, sin errores gramaticales y ortográficos, con una presentación formal cuidadosa y un uso adecuado y coherente de las convenciones formales y bibliográficas Construye un texto estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada. Elabora un texto adecuado a la situación comunicativa, consistente y persuasivo. Usa los mecanismos de comunicación no verbal y los recursos expresivos de la voz necesarios para hacer una buena intervención oral. Construye un discurso estructurado, claro, cohesionado, rico y de extensión adecuada. Produce un discurso adecuado a la situación comunicativa, consistente y persuasivo, e interactúa de manera efectiva con el auditorio. | |
| CT6 |
Profundiza en el autoconocimiento académico, laboral o profesional. Identifica el propio proceso de aprendizaje Analiza el entorno laboral o profesional del ámbito de estudio Diseña itinerarios académicos y de inserción laboral o profesional | |
| Tipo C | Código | Resultados de aprendizaje |
| Procedimientos de asignación y selección |
| Procedimientos |
|
Cada titulación tiene asignados uno o varios tutores internos que son los que tutorizan a los estudiantes durante su estancia de prácticas. Por su parte, la empresa o institución pública es la encargada de asignar a la persona o personas que realizarán las funciones de tutor externo del alumno. En cuanto al procedimiento de selección y asignación de los alumnos para realizar las prácticas este se realiza mediante el acuerdo entre la empresa y el alumno. Las empresas presentan sus ofertas de estancias en prácticas y los alumnos interesados se inscriben en las ofertas adjuntando su currículum. Una vez finalizado el periodo de inscripción la Oficina de Apoyo a la Dirección de la Escuela hace llegar los currículos a la empresa, que contacta con los estudiantes para realizar una entrevista de selección. Una vez que la empresa tiene seleccionado al alumno acuerdan los términos de la estancia en prácticas y se formaliza el convenio en prácticas. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | ||||||||||
| Competencias | (*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales | |||||||
| Actividades introductorias |
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0.5 | 2 | 2.5 | ||||||
| Selección y asignación del lugar prácticas externas |
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0.5 | 0.5 | 1 | ||||||
| Mecanismos de coordinación y seguimiento de prácticas externas |
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2.5 | 3 | 5.5 | ||||||
| Presentación y defensa de los trabajos de prácticas externas |
|
1 | 5 | 6 | ||||||
| Estancia de prácticas |
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0 | 129 | 129 | ||||||
| Memoria |
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0 | 6 | 6 | ||||||
| (*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor. (**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||||||||
| Plan específico de actuación |
| descripción | |
| Actividades introductorias | Presentación de la asignatura . Elaboración del curriculum |
| Mecanismos de coordinación y seguimiento de prácticas externas | Entrega de tareas via campus virtual |
| Presentación y defensa de los trabajos de prácticas externas | Exposición pública del informe final |
| Estancia de prácticas | Desarrollo de las tareas en la empresa |
| Memoria | Informe enumerando y describiendo las tareas realizadas durante las prácticas externas |
| Mecanismos de coordinación y seguimiento |
| Es durà a terme una coordinació interna (per part de la universitat) i una coordinació externa (per part del centre de pràctiques). | |||
| descripción | |||
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La coordinación y seguimiento del alumnado se realizará a través del tutor de la universidad y del tutor de la empresa o institución pública. Ambos tutores se tratarán de fijar el plan de trabajo de cada estudiante, hacer un desarrollo de las prácticas efectuadas y participar en la valoración de las prácticas del estudiante para determinar finalmente su evaluación. Es conveniente que el alumno se dirija a su tutor antes de iniciar las prácticas que atenderá consultas individualizadas de aquellos alumnos que requieran orientación. También es conveniente que el estudiante contacte con su tutor antes de finalizar las prácticas con el fin de orientar el trabajo y defensa del mismo. |
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| Criterios y procedimientos de evaluación |
| Es durà a terme una avaluació interna (per part de la universitat), una valoració externa (per part del centre de pràctiques) i una autovaloració (per part de l’estudiant). | ||||||||||
| Metodologías | Competencias | descripción | Peso | |||||||
| Mecanismos de coordinación y seguimiento de prácticas externas |
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El tutor de prácticas en la empresa o institución dónde se han realizado las prácticas realiza un informe de lo que el alumno ha hecho , y propone una calificación | 30% | |||||||
| Presentación y defensa de los trabajos de prácticas externas |
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El alumno realiza una exposición pública del trabajo realizado durante las prácticas ante un tribunal y responde a sus preguntas | 30% | |||||||
| Memoria |
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El alumno realiza un informe dónde expone las tareas desarrolladas durante las prácticas y la consecución de los objetivos | 40% | |||||||
| Otros | ||||||||||
| Otros comentarios y segunda convocatoria | ||||||||||
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La presentación oral públicaes obligatoria para hacer la media de las notas Para aprobar la asignatura será necesario asistir al Taller de Orientación Profesional que se anunciará oportunamente |
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| Fuentes de información |
| Básica |
, Web al moodle , campus virtual , cada curso , , |
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| Complementaria | |||||||||
| Recomendaciones |