| Competences |
| Type A | Code | Competences Specific |
| RT11 | Have the ability to use different sources of energy, especially solar photovoltaic and thermal energy, and the fundamentals of electrotechnics and power electronics. | |
| Type B | Code | Competences Transversal |
| Type C | Code | Competences Nuclear |
| Learning outcomes |
| Type A | Code | Learning outcomes |
| RT11 |
Design the basic elements of power supply units for telecommunications systems Understand the different sources of conventional and renewable energy Understand energy storage systems Understand the basic types of power converter | |
| Type B | Code | Learning outcomes |
| Type C | Code | Learning outcomes |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| T.1 Technologies for renewable energy. T.2. Electric machines. T.3. Switching converters. T.4. Bateries and fuel cells T.5. Optimization-based management. |
1.1 Photovoltaic solar energy . 1.2. Wind Energy. 2.1. Asynchronous machines 2.2. Synchronous machines 3.1.DC-DC, DC-AC and AC-DC conversion. Steady-state analysis. 4.1 Electric models . Duality 5.1. Introduction to optimization. |
| Planning |
| Methodologies :: Tests | ||||||||||
| Competences | (*) Class hours |
Hours outside the classroom |
(**) Total hours | |||||||
| Introductory activities |
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1 | 1 | 2 | ||||||
| Problem solving, exercises |
|
7 | 8 | 15 | ||||||
| Lecture |
|
14 | 18 | 32 | ||||||
| Personal attention |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Extended-answer tests |
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6 | 18 | 24 | ||||||
| (*) On e-learning, hours of virtual attendance of the teacher. (**) The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||||||||
| Methodologies |
| Description | |
| Introductory activities | Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels estudiants i presentació de l’assignatura. |
| Problem solving, exercises | Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura. |
| Lecture | Exposició dels continguts de l'assignatura. |
| Personal attention | Temps que cada professor té reservat per atendre i resoldre dubtes als estudiants |
| Personalized attention |
| Description |
| Los alumnos dispondrán de 4 horas de consulta semanales en el despacho del profesor. |
| Assessment |
| Methodologies | Competences | Description | Weight | ||||
| Problem solving, exercises |
|
30 | |||||
| Extended-answer tests |
|
70 | |||||
| Others |
| Other comments and second exam session | |||
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La evaluación continua consistirá en dos exámenes escritos y en la evaluación de problemas realizados por el alumno fuera del aula. El primer examen escrito será de tipo parcial y tendrá un peso del 30% en la nota final, mientras que el segundo examen escrito será una prueba global de toda la asignatura y tendrá un peso del 40%. La evaluación de los problemas realizados por el alumno fuera del aula tendrá un peso del 30%. El examen de la 2ª convocatoria consistirá en una prueba escrita global de toda la asignatura. En los exámenes escritos no se admitirá ningún tipo de documento ni teléfonos móviles o dispositivos similares. La utilización de calculadoras quedará reducida a calculadoras con las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación, raíz cuadrada y funciones trigonométricas. |
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| Sources of information |
| Basic |
N. Mohan, T.M.Undeland, W.P.Robins, Power electronics : Converters, Applications and Design, John Wiley and Sons, Inc. 1995,
, , ,
A.Barrado Bautista y A. Lázaro Blanco, Problemas de Electrónica de Potencia, Pearson, Prentice Hall 2007., |
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| Complementary | |||||||||
| Recommendations |
| Subjects that it is recommended to have taken before | |||
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