|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | INF1 |
Capacitat per desenvolupar i avaluar aplicacions i sistemes informàtics, aplicant principis, metodologies i paradigmes actuals, i assegurant la seva fiabilitat, seguretat i qualitat d'acord amb la legislació vigent.
|
| | INF9 |
Capacitat per a desenvolupar interfícies persona computador que permetin l'accessibilitat i usabilitat de les aplicacions informàtiques.
|
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | INF1 |
Coneix els conceptes generals de la prova de les aplicacions
Coneix els conceptes generals del desenvolupament d'aplicacions i del cicle de vida de les mateixes
Coneix els conceptes generals de la gestió de configuracions.
Sap utilitzar les notacions gràfiques per a la modelització utilitzades en l'anàlisi i el disseny d'aplicacions
Sap fer el disseny d'una aplicació.
Sap dur a terme la recollida i documentació dels requisits d'una aplicació.
Sap com enfocar de manera bàsica una avaluació general dels riscos de el desenvolupament d'una aplicació.
| | | INF9 |
Sap dissenyar, desenvolupar i assegurar l'accessibilitat i usabilitat de les aplicacions informàtiques i la informació que gestionen.
Coneix els fonaments de la interacció persona-ordinador
Comprèn com el factor humà afecta la interacció persona-ordinador.
Sap realitzar un prototip d'una interfície d'usuari.
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| Tema |
Subtema |
| Introducció a l'enginyeria del programari |
|
| UML bàsic |
|
| La gestió dels projectes |
|
| La recollida i documentació dels requisits |
|
| L’anàlisi |
|
| El disseny |
|
| La construcció |
|
| La prova |
|
| La gestió de configuracions, l'engegada i el manteniment |
|
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
1 |
2 |
| Sessió Magistral |
|
22 |
37 |
59 |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
30 |
25 |
55 |
| Treballs |
|
3 |
25 |
28 |
| Atenció personalitzada |
|
2 |
0 |
2 |
| |
| Proves mixtes |
|
2 |
2 |
4 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Establir els objectius de l'assignatura, presentar l'esquema general dels continguts i excplicar les formes d'avaluació. |
| Sessió Magistral |
El professor de teoria explica els conceptes de l'assignatura, que després els alumnes han de repassar i aprofundir. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
Els alumnes aprenen a fer diagrames d'UML i després se'ls presenta un cas resolt parcialment, del qual se'ls demana que en resolguin algunes parts més. |
| Treballs |
Els alumnes han de resoldre el cas que se'ls assigna amb el mètode que han après a les pràctiques a través de TIC. |
| Atenció personalitzada |
Els alumnes comenten amb el professor els treballs que presenten. |
|
Descripció |
|
Consultes de l'alumne relacionades amb el continguts de l’assignatura i els treballs pràctics, ateses pels professors de l'assignatura. |
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Treballs |
|
2 treballs pràctics a realitzar en grups de 2 alumnes. Per aprovar l'assignatura, cal que la mitjana dels 2 treballs sigui igual o superior a 5. |
50% |
| Proves mixtes |
|
2 proves escrites individuals. Per aprovar l'assignatura, cal que la mitjana de les 2 proves sigui igual o superior a 5 i que la nota de la segona sigui igual o superior a 4. |
50% |
| Altres |
|
|
|
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
|
| Bàsica |
|
Apunts dels diferents temes.
Orientacions per a la preparació dels diferents temes. Exercicis d'UML. Exemple de projecte de desenvolupament de programari. |
| Complementària |
Bruegge, B., i Dutoit, A.H., Object-Oriented Software Engineering. Using UML, Patterns and Java, Pearson Education. 2na edició, 2004
Larman, C.:, Applying UML and Patterns: An Introduction to Object-Oriented Analysis and Design and Iterative Development , Prentice Hall. 3a edició, 2003
Dennis, A., Wixom, B.H., i Tegarden, D.:, System Analysis and Design with UML Version 2.0. An Object-Oriented Approach, Wiley. 3a edició, 2007
Jacobson, I., Booch, G., i Rumbaugh, J, El proceso unificado de desarrollo de software, Addison-Wesley, 2000
Reed, P.R, Developing Applications with Java and UML, Addison-Wesley, 2002
Van Vliet, H., Software Engineering. Principles and Practice., John Wiley&sons, 2008
|
La bibliografia indicada en els apunts de cada tema. |
| |
| Altres comentaris |
|
Although this course is not offered in English, foreign exchange students may receive personalised support in English and will be able to develop the evaluation activities in this language
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|