| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Professionalitzador | ||
| AP1 | Aplicar coneixements de matemàtiques, ciència i enginyeria. | |
| AP2 | Dissenyar i desenvolupar experiments científics, així com analitzar i interpretar dades i resultats. | |
| AP3 | Dissenyar un sistema, component o procés de l'àmbit de l'electrònica i de l'automàtica per a complir les especificiacions requerides. | |
| AP4 | Identificar, formular i resoldre problemes d'enginyeria electrònica i automàtica en el camp industrial. | |
| AP5 | Utilitzar les tècniques, habilitats i eines de l'enginyeria moderna necessàries per la pràctica en l'enginyeria electrònica i automàtica. | |
| AP6 | Determinar la dimensió dels recursos necessaris i utilitzar-los amb eficàcia, a partir del coneixement de les tecnologies electròniques per qualsevol àmbit d'aplicació a la indústria. | |
| AP8 | Dissenyar els accionaments necessaris per actuar sobre un procés en funció dels sistemes de control implementats. | |
| AP9 | Concebre, implementar i explotar sistemes d'alimentació o processat de potencia pels equipaments dissenyats. | |
| Recerca | ||
| AR2 | Entendre les especificacions d'un sistema electrònic amb dispositius semiconductors, sensosr i/o MEMS. | |
| AR3 | Aplicar les tècniques bàsiques de modelització de circuits electrònics de potència. | |
| AR5 | Utilitzar eficaçment eines de simulació de circuits i de simulació de sistemes dinàmics. | |
| AR6 | Dissenyar i implementar microsistemes que compleixin unes especificacions prefixades. | |
| AR7 | Dissenyar controladors per a sistemes electrònics de conversió de potencia fent servir tècniques clàssiques. | |
| AR8 | Conèixer els dispositius i circuits electrònics bàsics de tractament i conversió d'energia elèctrica. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals | |
| BC2 | Treballar autònomament amb iniciativa | |
| BC3 | Flexibilitat. Disponibilitat per a l’adaptació en ambients canviants | |
| BC4 | Resoldre problemes de manera efectiva | |
| BC11 | Treballar en equip i gestionar equips | |
| BC12 | Asertivitat. Comunicar de manera clara i sense ambigüitats tant a audiències expertes com no expertes | |
| BC13 | Aprendre a aprendre | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC1 | Domini de l’expressió i la comprensió del/s idioma/es estrangers per al desenvolupament professional derivat del curs del postgrau. | |
| CC2 | Ús de les eines específiques de TIC per al desenvolupament professional derivat del curs de postgrau. | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer i dissenyar els convertidors de potència següents: ac/dc, dc/ac, dc/dc i ac/ac. | AR3 AP1 AP2 AP3 AP9 |
BC1 BC2 BC11 BC12 BC13 |
CC1 |
| Conèixer les característiques dels interruptors de potència i la seva utilització en els sistemes electrònics de potència. | AR7 AR8 AP1 AP3 |
||
| Comprendre el funcionament dels motors dc i ac síncrons i asíncrons. Aplicar els diversos convertidors de potència al control dels motors. | AR2 AP8 |
BC11 BC12 BC13 |
CC1 CC2 |
| Aplicar els convertidors de potència als sistemes de alimentació d'equips electrònics. | AR2 AR3 AR5 AR6 AR7 AP4 AP5 AP6 AP9 |
BC1 BC2 BC3 BC4 |
CC2 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| L'interruptor de potència. | Noció d'interruptor. Interruptor de tres segments. Dispositius semiconductors. (2 h) |
| Rectificadors de mitja ona i ona complerta amb díodes. | Rectificadors amb càrrega R-L i R-L amb díode volant. Rectificador amb càrrega R-L-f.e.m. (6 h) |
| Rectificadors polifàsics. | Rectificadors polifàsics de mitja ona. Íd. d'ona complerta. Filtrat d'harmònics a l'entrada i sortida dels rectificadors. (4 h) |
| Rectificadors controlats. | Rectificadors amb tiristors: ½ ona i pont. Íd. semi-controlats. Harmònics del corrent de línia als rectificadors controlats. (6 h) |
| Trossejadors (choppers). | Trossejador de topologia reductora amb càrrega R-L-E. Íd. elevador amb càrrega R-L-E. Trossejadors de 2 i 4 quadrants. (3 h) |
| Accionaments de motors CC. | Dinàmica del sistema motor-càrrega. Motors CC. Model simplificat. Control de velocitat. Operacions multiquadrant. (3 h) |
| Fonts commutades. | Topologies bàsiques. Buck. Boost. Buck-Boost. Funcionament en mode discontinu. Aïllament galvànic. Fly-back. (5 h) |
| Nocions sobre el control de fonts commutades. | Anàlisi en petit senyal. Consideracions sobre l'estabilitat. Disseny del llaç de realimentació. (2 h) |
| Control en llaç tancat de motors de CC. | Model en llaç obert del conjunt motor-convertidor. Model en llaç tancat del conjunt M-C. (3 h) |
| Reguladors de CA. | Introducció. Convertidor monofàsic amb control de fase i càrrega R-L. Control on-off. Anàlisi harmònic. (2 h) |
| Inversors. | Inversor monofàsic PWM. Inversors de mig pont i pont complert. Inversor push-pull monofàsic. Inversors PWM trifàsics. (3 h) |
| Model en règim estacionari dels motors d'inducció. | Control de tensió a freqüència constant. Íd. per variació de freqüència. (2 h) |
| Els dispositius semiconductors de potència en el disseny de convertidors. | Díodes. Tiristors. BJT. MOSFET. IGBT. Passius. Elements de protecció. (2 h) |
| Circuits per al control i govern dels convertidors commutats. | Disseny de circuits de dispar directe. Íd.amb aïllament. Revisió dels CI usuals.(2 h) |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
25 | 37.5 | 62.5 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
30 | 22.5 | 52.5 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
10 | 10 | 20 | |||||
| Metodologies integrades |
|
6 | 36 | 42 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1.5 | 0 | 1.5 | |||||
| Proves de desenvolupament |
|
6 | 0 | 6 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura i recollir informació del alumnes |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts teòrics de l'assignatura |
| Pràctiques a laboratoris | Realització d'alguns circuits d'electrònica de potència, estudiats en les sessions magistrals, mesurant les seves característiques elèctriques i de funcionament |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Resolució i debat de problemes relacionats amb la temática de l'assignatura |
| Metodologies integrades | Realització d'un treball integrador en grup, amb una proposta de desenvolupament i especificacions obertes, i basat en una aplicació industrial. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Pràctiques a laboratoris | Realització d'alguns circuits d'electrònica de potència estudiats en les sessions magistrals, mesurant les seves característiques elèctriques i de funcionament. | 30 | |
| Metodologies integrades | Realització d'un treball integrador en grup, amb una proposta de desenvolupament i especificacions obertes, i basat en una aplicació industrial. | 20 | |
| Proves de desenvolupament | Constará de problemes i casos a resoldre que permetin plasmar els coneixements teòrics i pràctics adquirits. | 50 | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
En les tres parts a avaluar, es necessari obtindre al menys el 40% de la nota máxima, per poder fer la mitjana En la segona convocatòria s'evaluará ùnicament les metodologies integrades i una prova de problemes |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Hart, Daniel W., Electrónica de Potencia, Prentice Hall, 2001
Mohan, Net, Power Electronics: Converters, applications and design., John Wiley & Sons, 2003
Rashid, M.H., Electrónica de Potencia: Circuitos, dispositivos y aplicaciones, Pearson-Prentice Hall, 2004 |
||||||||
| Complementària |
Sen, P. C., Thiristors DC Drives, Krieger Publishing Co., 1991
Dubey, Gopal K., Power Semiconductor Controlled Drives, Prentice- Hall International, 1989
A. B. Carlson, Circuitos, Thomson-Learning, 2001
A. Barrado Bautista, A. Lázaro Blanco, Problemas de electrónica de potencia, Pearson Prentice Hall, 2006 |
||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent