|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques |
| |
Professionalitzador |
| |
Recerca |
| |
AR1 |
Conèixer els processos de disseny, fabricació i verificació de sistemes microelectrònics en general i sistemes MEMS o amb sensors en particular. |
| |
AR2 |
Entendre les especificacions d'un sistema electrònic amb dispositius semiconductors, sensosr i/o MEMS. |
| |
AR4 |
Avaluar diferents alternatives d'implementació d'un sistema MEMS i escollir-ne la més apropiada en funció de les especificacions del problema. |
| |
AR6 |
Dissenyar i implementar microsistemes que compleixin unes especificacions prefixades. |
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals |
| |
Comú |
| |
BC2 |
Treballar autònomament amb iniciativa |
| |
BC4 |
Resoldre problemes de manera efectiva |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
| |
Comú |
| Objectius |
Competències |
| Dissenyar un sistema basat en fibra òptica |
AR1
AR2
|
BC2
BC4
|
|
| Conèixer tipos de fonts de llum : LASER i LEDs |
AR2
AR4
|
|
|
| Conèixer tipos de font de detectors: fotodioes pin, ADP, etc |
AR2
AR4
|
|
|
| Conèixer la fibra òptica: tipus, fabricació, funcionament i característiques |
AR2
AR4
AR6
|
|
|
| Tema |
Subtema |
| Presentació |
Contingut de l'assignatura, metodologia d'aprenentatge i sistema d'avaluació. |
| Introducció |
Elements bàsics d'un sitema de comunicació: emissor, transmissor, detector, atenuació i ordres de magnitud. Naturalesa de la llum.: espectre electromagnètic i relacions bàsiques. Avantatges de les fibres: comparació cable/fibra. |
| Fonts de llum |
Característiques generals. LED: funcionament, característiques. LÀSER: principis del LÀSER, díode LÀSER, LÀSER semiconductors |
| Detectors de llum |
Característiques generals. Fotoconductor: det. termoelèctric, bolòmetre, det. neumàtic, det. pyroelèctric. Fotodíode: PIN, ADP, fototransistor, CCD, cèl.lula solar, fotomultiplicador. Detectors d'IR |
| Fibra òptica |
Fonaments: propagació de la llum, tipus de fibres òptiques. Propietats: transmissió i atenuació, ample de banda i dispersió. Cables: conectors de cables, unions permanents (slices), acoblament amb la font de llum, acabament del cable, repetidor/amplificador òptic. Aplicacions: sistema de comunicació, altres (sensors òptics, guia de llum) |
| Sistemes de comunicació amb fibra òptica |
Xarxes de distribució i components: tipus de xarxa (bus, estrella, anell, hibrit), components (connector, interruptor, multiplexador). Modulació: circuits (LED,LÀSER), formats (anàlogic/digital). Soroll i detecció: principis de detecció, fonts de soroll, figures de mèrit. Disseny d'un sistema: variables a considerar i elecció dels components. Aplicacions: telecomunicació, xarxes locals (LAN) |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| Presentacions / exposicions |
|
4 |
12 |
16 |
| Sessió Magistral |
|
35 |
50 |
85 |
| Pràctiques a laboratoris |
|
10 |
20 |
30 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
4 |
6 |
10 |
| |
| Atenció personalitzada |
|
6 |
0 |
6 |
| |
| Proves de desenvolupament |
|
1 |
0 |
1 |
| Proves objectives de tipus test |
|
1 |
1 |
2 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
A realizar pel professorat |
| Presentacions / exposicions |
Cada alumne/a desenvoluparà un treball específic sota la supervisió del professorat. Hi haurà una memòria escrita i una presentació oral. |
| Sessió Magistral |
A realitzar pel professorat. Es desenvoluparà el temari segons la programació prevista. |
| Pràctiques a laboratoris |
Es realitzaran diferents sessions de laboratori, sota la supervisó del professorat, a partir d'uns guions. Realització d'informes. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Hi haurà una col•lecció d'exercicis, alguns d'ells resolts. En aquestes sessions es comentaran els dubtes de l'alumnat. |
| Atenció personalitzada |
|
| |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
|
Descripció |
| Prèvia cita per part de l'alumnat, es concertaran entrevistes per resoldre els dubtes o per fer seguiment individualitzat |
|
| |
Descripció |
Pes |
| Presentacions / exposicions |
Avaluació del contingut i la metodologia de la presentació |
20 % |
| Pràctiques a laboratoris |
Habilitats demostrades, iniciativa i resultats |
30 % |
| Proves de desenvolupament |
Ressolució de problemes |
30 % |
| Proves objectives de tipus test |
Test |
20 % |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
|
| Bàsica |
|
J. C. Palais, Fiber optic communications, 4, Prentice-Hall
J. Hecht, Understanding Fiber Optics, 3, Prentice-Hall |
| Complementària |
|
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|