| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Recerca | ||
| AR17 | Analitzar, dissenyar i desenvolupar eines de programació | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals | |
| BC4 | Resoldre problemes de forma efectiva | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Identifica les representacions gràfiques òptimes per a cada tipus de dades | AR17 |
BC1 BC4 |
|
| Valora els algoritmes necessaris per a la manipulació dels objetes que formen l'escena i la seva visualització | AR17 |
BC4 |
|
| Adapta el model d'interacció a la tipologia de dades visualitzades i reconeix els elements que formen part de la interacció, tècniques i dispositius | AR17 |
||
| Reconeix les bases del disseny i presentació de la informació i valora els algorismes de representació de dades científiques | AR17 |
||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Introducció a les tecnologies gràfiques | |
| 2. Disseny de la presentació de la informació | |
| 3. Representació i interacció amb estructures de dades | |
| 4. Visualització de dades científiques | |
| 5. Integració de la visualització en aplicacions informàtiques |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
48 | 48 | 96 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
15 | 30 | 45 | |||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
10 | 30 | 40 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
15 | 15 | 30 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 | 4 | 6 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es dona una visió global i es presenten el marc i les eines de treball en l'assignatura. |
| Sessió Magistral | Es presenten els conceptes de cada un dels temes. S'acompanya de material de suport, presentacions i bibliografia específica. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Es treballa amb eines relacionades amb els problemes tractats i es proposen petits exercicis que formaran part de l'avaluació de l'assignatura. |
| Pràctiques a través de TIC | Amb les eines proporcionades l'alumne resoldrà unes pràctiques lligades al temari de l'assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis | Es proposen i resolen problemes lligats a cada tema amb el suport d'eines informàtiques. |
| Presentacions / exposicions | Presentació de la pràctica global del curs |
| Atenció personalitzada | L'alumne es pot posar en contacte amb el professor a les hores de consulta o bé per correu electrònic |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Al llarg del curs i en les sessions de laboratori es plantegen exercicis als alumnes que han de resoldre. Els resultats d'aquests exercicis tenen pes en la nota de l'assignatura. | 35% | |
| Pràctiques a través de TIC | Pràctiques de l'assignatura fora d'hores de classe que permeten treballar els conceptes mostrats. | 25% | |
| Presentacions / exposicions | Presentació de la pràctica global del curs | 10% | |
| Proves objectives de preguntes curtes | Prova escrita sobre els conceptes treballats al llarg de l'assignatura | 30% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
La segona convocatòria suposa acabar i superar les parts pendents en la primera. Durant els exàmens no es podrà fer ús de cap dispositiu de comunicació i transmissió de dades. El no compliment d'aquest punt suposa automàticament la no superació de l'examen. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
edited by Charles D. Hansen, Chris R. Johnson, The Visualization handbook, 2005, Elsevier-Butterworth Heinemann
Colin Ware, Information visualization : perception for design, 2004, Morgan Kaufmann
C. Chen, W. Härdle, A. Unwin, Handbook of data visualization, 2007, Springer |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent