|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | A1 |
Capacitat per integrar tecnologies, aplicacions, serveis i sistemes propis de la Seguretat Informàtica i Intel·ligència Artificial, en contextos més amplis i multidisciplinaris.
|
| | A3 |
Capacitat de comprendre i saber aplicar el funcionament i l’organització d'Internet, les tecnologies i els protocols de xarxes de nova generació, els models de components, programari intermediari i serveis.
|
| | A4 |
Capacitat per dissenyar, desenvolupar, gestionar i avaluar mecanismes de certificació i garantia de seguretat en el tractament i accés a la informació en un sistema de processament local o distribuït.
|
| | A5 |
Capacitat per analitzar les necessitats d'informació que es plantegen en un entorn i dur a terme en totes les seves etapes el procés de construcció d'un sistema d'informació segur.
|
| | G1 |
Capacitat per projectar, calcular i dissenyar productes, processos i instal·lacions en els àmbits de la Seguretat Informàtica i Intel·ligència Artificial
|
| | G2 |
Capacitat per a la modelització matemàtica, càlcul i simulació en centres tecnològics i d'enginyeria d'empresa, particularment en tasques d'investigació, desenvolupament i innovació en els àmbits de la Seguretat Informàtica i Intel·ligència Artificial
|
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals | | | CT2 |
Formular valoracions a partir de la gestió i ús eficient de la informació. |
| | CT3 |
Resoldre problemes complexes de manera crítica, creativa i innovadora en contextos multidisciplinars. |
| | CT4 |
Treballar en equips multidisciplinars i en contextos complexes. |
| | CT7 |
Aplicar els principis ètics i de responsabilitat social com a ciutadà i com a professional. |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | A1 |
Analitza els problemes i les seves causes des d'un enfocament global i de mitjà i llarg termini.
| | | A3 |
Dissenya protocols de xarxes i serveis privats per a aplicacions informàtiques i telemàtiques.
| | | A4 |
Dissenya tecnologies de garantia de la privacitat per a escenaris d'aplicacions informàtiques i telemàtiques.
| | | A5 |
Identifica els components d'un problema de presa de decisions i saber decidir el tipus de model de presa de decisions més adequat.
| | | G1 |
Integra els coneixements teòrics amb les realitats a les quals es poden aplicar.
| | | G2 |
Aplica les tècniques apreses en contextos concrets.
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | CT2 |
Formular valoracions a partir de la gestió i ús eficient de la informació.
| | | CT3 |
Resoldre problemes complexes de manera crítica, creativa i innovadora en contextos multidisciplinars.
| | | CT4 |
Treballar en equips multidisciplinars i en contextos complexes.
| | | CT7 |
Aplicar els principis ètics i de responsabilitat social com a ciutadà i com a professional.
|
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| Tema |
Subtema |
| 1. Introducció |
a. Conceptes bàsics de privadesa.
b. Principis legals de privadesa
c. Criteris de privadesa per disseny.
d. Estratègies de disseny de privadesa.
|
| 2. Tècniques de privadesa |
a. Autentificació.
b. Credencials basades en atributs.
c. Comunicacions privades segures.
d. Anonimat i pseudonimat de comunicacions.
e. Emmagatzematge privat.
f. Càlculs amb preservació de privadesa.
g. Tècniques de millora de transparència.
h. Tècniques de millora d’intervenibilitat. |
| 3. Privadesa en bases de dades |
a. Privadesa del propietari (mineria de dades amb preservació de privadesa).
b. Privadesa de l’usuari (recuperació privada d’informació).
c. Privadesa del responent (anonimització).
|
| 4. Privadesa de l'usuari |
a. Inconvenients de la recuperació privada d’informació (RPI) estricta.
b. Relaxacions monousuari de la RPI.
c. Relaxacions igual a igual de la RPI (RPI P2P).
d. Comportament racional en RPI P2P.
|
| 5. Anonimització en bases de dades |
a. Conceptes bàsics.
b. Models de privadesa.
c. Protecció de taules.
d. Protecció de bases de dades interactives.
e. Protecció de microdades (mètodes pertorbatius d’emmascarament, mètodes no-pertorbatius d’emmascarament, generació de microdades sintètiques).
f. Model de permutació per a protecció de microdades.
g. Avaluació dels mètodes de control de la revelació estadística (utilitat i risc de revelació en dades tabulars, utilitat i risc de revelació en bases de dades interrogables, utilitat i risc de revelació en protecció de microdades, compromís entre pèrdua d’utilitat i risc de revelació).
h. Programari d’anonimització. |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
1.5 |
2.5 |
| Sessió Magistral |
|
26 |
38.5 |
64.5 |
| Presentacions / exposicions |
|
1 |
1.5 |
2.5 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
4 |
6 |
10 |
| Pràctiques a través de TIC |
|
10 |
15 |
25 |
| Atenció personalitzada |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 |
5 |
7 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Difusió de l'actualitat sobre privadesa reflectida als mitjans |
| Sessió Magistral |
Sessions de teoria |
| Presentacions / exposicions |
Presentacions a l'aula per part de grups de 2 o 3 alumnes de temes especialitzats concrets que els encarrega el professor. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Resolució a l'aula per part de grups de 2 o 3 alumnes de problemes relacionats amb cada tema. |
| Pràctiques a través de TIC |
Implementació d'una tecnologia de preservació de la privadesa per part de cada grup de 2 o 3 alumnes. |
| Atenció personalitzada |
Atenció al despatx prèvia visita concertada |
|
Descripció |
|
Els estudiants poden concertar per correu electrònic una entrevista amb el professor tan sovint com vulguin. |
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Presentacions / exposicions |
|
Presentacions a l'aula per part de grups de 2 o 3 alumnes de temes especialitzats concrets que els encarrega el professor. |
20% |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
Resolució a l'aula per part de grups de 2 o 3 alumnes de problemes relacionats amb cada tema. |
20% |
| Pràctiques a través de TIC |
|
Implementació d'una tecnologia de preservació de la privadesa per part de cada grup de 2 o 3 alumnes. |
20% |
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
Proves de les sessions de teoria |
40% |
| Altres |
|
|
|
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
|
| Bàsica |
|
|
o G. D’Acquisto, J. Domingo-Ferrer, P. Kikiras, V.
Torra, Y.-A. De Montjoye i A. Bourka (2015) Privacy by Design in Big Data –
An overview of privacy enhancing technologies in the era of big data analytics,
European Union Agency for Network and Information Security-ENISA. o G. Danezis, J. Domingo-Ferrer, M. Hansen, J.-H.
Hoepman, D. Le Métayer, R. Tirtea i S. Schiffner (2015) Privacy and Data
Protection by Design: From Policy to Engineering, European Union Agency for
Network and Information Security-ENISA. o J. Domingo-Ferrer, D. Sánchez i J. Soria-Comas
(2016) Database Anonymization: Privacy Models, Data Utility and Microaggregation-Based
Inter-Model Connections, Morgan & Claypool. o A. Hundepool, J. Domingo-Ferrer, L. Franconi, S.
Giessing, E. Schulte-Nordholt, K. Spicer i P.-P. de Wolf (2012) Statistical
Disclosure Control, Wiley. |
| Complementària |
|
|
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament |
| CRIPTOLOGIA I SEGURETAT DE LA INFORMACIÓ/17685101 |
|
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament |
| CRIPTOLOGIA I SEGURETAT DE LA INFORMACIÓ/17685101 |
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|