|
Tipus A
|
Codi |
Competències Específiques | | | A1 |
Capacitat per integrar tecnologies, aplicacions, serveis i sistemes propis de la Seguretat Informàtica i Intel·ligència Artificial, en contextos més amplis i multidisciplinaris.
|
| | A5 |
Capacitat per analitzar les necessitats d'informació que es plantegen en un entorn i dur a terme en totes les seves etapes el procés de construcció d'un sistema d'informació segur.
|
| | A8 |
Capacitat de dissenyar i desenvolupar sistemes, aplicacions i serveis per a la protecció de la privacitat i la seguretat informàtica en sistemes ubics.
|
| | A11 |
Capacitat per conceptualitzar, dissenyar, desenvolupar i avaluar la interacció persona-ordinador de productes, sistemes, aplicacions i serveis informàtics mitjançant tècniques avançades d'intel·ligència artificial.
|
| | G1 |
Capacitat per projectar, calcular i dissenyar productes, processos i instal·lacions en els àmbits de la Seguretat Informàtica i Intel·ligència Artificial
|
| | G2 |
Capacitat per a la modelització matemàtica, càlcul i simulació en centres tecnològics i d'enginyeria d'empresa, particularment en tasques d'investigació, desenvolupament i innovació en els àmbits de la Seguretat Informàtica i Intel·ligència Artificial
|
|
Tipus B
|
Codi |
Competències Transversals | | | CT2 |
Formular valoracions a partir de la gestió i ús eficient de la informació. |
| | CT3 |
Resoldre problemes complexes de manera crítica, creativa i innovadora en contextos multidisciplinars. |
| | CT4 |
Treballar en equips multidisciplinars i en contextos complexes. |
| | CT7 |
Aplicar els principis ètics i de responsabilitat social com a ciutadà i com a professional. |
|
Tipus C
|
Codi |
Competències Nuclears |
|
Tipus A
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | A1 |
Analitza els problemes i les seves causes des d'un enfocament global i de mitjà i llarg termini.
Integra dispositius computacionals en escenaris on es trobi localitzat l'ésser humà.
| | | A5 |
Identifica els components d'un problema de presa de decisions i saber decidir el tipus de model de presa de decisions més adequat.
| | | A8 |
Aplica les tecnologies de la informació i les comunicacions als entorns de computació ubiqua.
| | | A11 |
Integra dispositius computacionals en escenaris on es trobi localitzat l'ésser humà.
| | | G1 |
Integra els coneixements teòrics amb les realitats a les quals es poden aplicar.
| | | G2 |
Aplica les tècniques apreses en contextos concrets.
|
|
Tipus B
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| | CT2 |
Formular valoracions a partir de la gestió i ús eficient de la informació.
| | | CT3 |
Resoldre problemes complexes de manera crítica, creativa i innovadora en contextos multidisciplinars.
| | | CT4 |
Treballar en equips multidisciplinars i en contextos complexes.
| | | CT7 |
Aplicar els principis ètics i de responsabilitat social com a ciutadà i com a professional.
|
|
Tipus C
|
Codi |
Resultats d'aprenentatge |
| Tema |
Subtema |
| 1. Introduction and legal aspects of Ubiquitous Computing (Ubicomp) |
1.1. Basic privacy principles
1.2. User profiling
1.3. Ubicomp privacy and security challenges
|
| 2. Data collection and sensors |
2.1. Introduction to computer sensors
2.2. Sensor APIs
2.3. Wireless Sensor Networks
|
| 3. Data transfer and networks |
3.1. Short Range Communication: NFC, Bluetooth, …
3.2. Long Range Communication: WiFi, WiMAX, LTE, …
|
| 4. Knowledge representation, data mining and semantical integration |
4.1. Data Filtering and?Preprocessing
4.2. Data Storage
4.3. Data Analysis
|
| 5. Human-computer interaction |
5.1. Basics of HCI
5.2. Prototyping
5.3. Natural User Interfaces
|
| 6. Mobile computing |
|
| 7. Ubiquitous Computing Applications |
7.1. Personal level: Telemedicine, Quantified self, …
7.2. Home level: Domotics, …
7.3. City level: Smartcities, urban computation, citizen science, …
|
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe
|
Hores fora de classe
|
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
1 |
1.5 |
2.5 |
| Sessió Magistral |
|
17 |
26.5 |
43.5 |
| Pràctiques a través de TIC |
|
9 |
13.5 |
22.5 |
| Presentacions / exposicions |
|
1 |
1.5 |
2.5 |
| Atenció personalitzada |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| Proves de desenvolupament |
|
1 |
2 |
3 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Presentació de l'assignatura |
| Sessió Magistral |
Es presenten els continguts teòrics als alumnes. Es realitzaran exemples i problemes per a practicar els conceptes introduits. |
| Pràctiques a través de TIC |
Els alumnes fan exemples guiats d'aplicació dels conceptes teòrics. També es fan activitats que requereixen la comprensió dels conceptes teòrics per part de l'alumne per al seu correcte desenvolupament.
Posteriorment els alumnes hauran de dissenyar un prototip d'un projecte relacionat amb la temàtica de l'assignatura.
|
| Presentacions / exposicions |
Presentacións orals de temes relacionats amb l'assignatura. |
| Atenció personalitzada |
Suport i resolució de dubtes |
|
Descripció |
|
L'atencio personalitzada es realitzarà de manera presencial en l'horari d'atenció a l'alumne dels professors en el despatx del professor de teoria o de pràctiques. També es farà atenció no presencial mitjançant les eines de comunicació síncrona i asincrona que proporciona moodle. |
|
Metodologies |
Competències
|
Descripció |
Pes |
|
|
|
|
| Pràctiques a través de TIC |
|
Es faran dos treballs pràctics |
70% |
| Proves de desenvolupament |
|
Proves per avaluar els coneixements teòrics de l'assignatura. |
30% |
| Altres |
|
|
|
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
|
| Bàsica |
|
Adam Greenfield, Everyware: The Dawning Age of Ubiquitous Computing, NewRiders, 2010
Mike Kuniavsky, Smart Things:Ubiquitous Computing User Experience Design, Morgan Kaufmann, 2010
Cuno Pfister, Getting Started with the Internet of Things, Maker Media,Inc, 2011
Rolf H. Weber, Internet ofThings: Legal Perspectives, Springer, 2010
|
| Complementària |
|
|
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent |
|