| Codi |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| A |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| B |
|
| C |
|
| C |
|
| Objectius |
Competències |
| 1. Adquirir els coneixements que permetin tenir cura de les dones en els diferents nivells d’atenció i durant tot el cicle reproductiu, tenint en compte la seva individualitat i el context familiar, social i ambiental. |
A1
A3
A5
A7
A8
A9
A13
A14
A16
|
B1
B2
B3
B4
B6
B7
B8
B11
B15
B17
B22
|
C2
C5
|
| 2. Aprofundir en l’observació, anàlisi i resolució de problemes enfront situacions pràctiques rellevants tant professionals con socials, en els que està implicada la salut reproductiva. |
A1
A2
A3
A4
A5
A7
A8
A9
A10
A12
A13
A16
A17
A19
|
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B9
B10
B13
B15
B20
B22
B24
|
C2
C5
|
| 3. Aplicar les cures d’infermeria que necessita cada individu en les diferents etapes evolutives. |
A10
A11
|
B2
B3
B4
B5
B7
B8
B9
B10
B11
B13
B14
B15
B20
B21
B22
B23
B24
B25
|
C2
C5
|
| 4. Conèixer els aspectes bàsics en relació a totes les etapes de la infància, tenint en compte els aspectes biopsicosocials. |
A1
A13
A14
A16
|
B1
B3
B4
|
C2
C5
|
| 5. Adquirir actituds i habilitats en la valoració de l’estat de salut dels nenes contribuint a millorar el creixement i desenvolupament de la població infantil. |
A1
A2
A4
A5
A7
A11
A13
A14
A15
A16
A17
A18
A19
|
B1
B3
B4
B6
B8
B9
B10
B11
B13
B15
B20
B21
B24
B25
|
C2
C5
|
| 6. Responsabilitzar-se i col•laborar en la realització i aplicació de programes de salut a la infància i de salut reproductiva. |
A2
A4
A5
A10
A11
A12
A13
A14
A15
A16
A17
A18
A19
|
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B14
B18
B24
B25
|
C2
C5
|
| Tema |
Subtema |
| TEMA 1 |
Fonaments d’infermeria maternal. |
| TEMA 2 |
Salut sexual i reproductiva. |
| TEMA 3 |
Reproducció humana. |
| TEMA 4 |
Problemes de salut reproductiva. |
| TEMA 5 |
Fonaments de creixement i desenvolupament humà. |
| TEMA 6 |
Descripció i cures de salut en les diferents etapes de la infància i adolescència. |
| TEMA 7 |
Problemes de salut més freqüents en les diferents etapes de la infància i adolescència. |
| Metodologies :: Proves |
| |
Competències |
(*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals |
| Activitats Introductòries |
|
3 |
0 |
3 |
| |
| Sessió Magistral |
|
40 |
80 |
120 |
| Debats |
|
20 |
20 |
40 |
| Treballs |
|
6 |
40 |
46 |
| Presentacions / exposicions |
|
20 |
40 |
60 |
| Pràctiques a laboratoris |
|
20 |
40 |
60 |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
20 |
20 |
40 |
| |
| Atenció personalitzada |
|
6 |
0 |
6 |
| |
| Proves objectives de tipus test |
|
1 |
0 |
1 |
| |
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat |
Metodologies
| |
Descripció |
| Activitats Introductòries |
Presentació de l’assignatura, presa de contacte, recollida de les expectatives dels alumnes. Informació respecte a la evolució i cronograma de les activitats programa i avaluació. |
| Sessió Magistral |
Conceptes teòriques de l’assignatura. |
| Debats |
Anàlisis i defensa de temes de actualitat d’interès social relacionats amb l’assignatura. |
| Treballs |
Planificació d’un projecte de investigació. |
| Presentacions / exposicions |
Exposició oral en grups d’alumnes de un tema de l’assignatura. |
| Pràctiques a laboratoris |
Aplicació pràctica simulada de la teoria. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
Formulació d’un problema, anàlisi i debat. |
| |
| Treballs |
| Presentacions / exposicions |
| Pràctiques a laboratoris |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
|
Descripció |
| S’ofereix un horari d’atenció a l’alumnat (personal o per correu electrònic). Seguiments del treballs. |
|
| |
Descripció |
Pes |
| Debats |
Treball previ, col•laboració i implicació en el grup. |
20% |
| Treballs |
Recerca prèvia del tema, plantejament del problema i organització de la recerca. |
20% |
| Presentacions / exposicions |
Aprofundiment del tema, presentació i organització del treball. |
20% |
| Altres |
Proves objectives test: Preguntes amb diferents alternatives de resposta. |
40% |
| |
|
Altres comentaris i segona convocatòria |
|
Els alumnes amb problemes d'adaptació al programa tindran altres opcions d'avaluació d'acord amb la professora. |
| Bàsica |
|
-
Didona, N A.; Marks MG.; Kumm, R.: Enfermería Maternal. México: McGraw-Hill Interamericana 1997
-
González Merlo, J. Ginecología. Barcelona: Salvat 1997
-
Olds, S.; London,M.; Ladewing, P.; Enfermeria Maternal I y II. Madrid: 2000
-
Pritchard, A.; Maldonald, P.; Williams Obstetricia. Barcelona: Salvat 2002
-
Seguranyes, G.; Enfermería maternal. Barcelona: Masson Salvat 2000
-
Behrman, KliegmaN, Jenson. Nelson Tratado de pediatría I y II. Madrid: McGraw-Hill- Interamericana: 2000
-
Waechter, E.H. Enfermería pediátrica I y II. Méjico: McGraw-Hill-Interamericana 1993
-
Wong, D.L. Enfermeria pediátrica. Madrid: Mosby/Doyma. 1995
|
| Complementària |
|
-
Díaz M (Coord) Atención integral de enfermería en el niño y en el adolescente. Madrid. Síntesis. 2002
-
Edege, V. Miller, M. Cuidados de salud a la mujer. Madrid. Mosby/Doyma. 1995
-
Garcés, B. Manual de procediments i tècniques d’infermeria pediàtrica. Tarragona. Servei de publicacions Universitat Rovira i Virgili. 1998
-
Torrens, Martinez Bueno. Enfermería de la mujer. Madrid. DAE. 2001
-
Vanrell, Iglesias, Cabero. Manual d’Obstetricia i Ginecologia per a pregraduats. Barcelona. Masson. 1996
|
|