| Competències |
| Codi | |
| A1 | Capacitat per reconèixer i interpretar signes normals o canviants de salut/mala salut, sofriment, incapacitat de la persona (valoració i diagnòstic). |
| A2 | Capacitat per respondre a les necessitats del pacient planificant, prestant serveis i avaluant els programes individualitzats més apropiats d’atenció amb el pacient, els seus cuidadors i famílies i altres treballadors sanitaris o socials. |
| A3 | Capacitat per emprendre valoracions exhaustives i sistemàtiques utilitzant les eines i marcs adequats pel pacient, tenint en conte els factors físics, socials, culturals, psicològics, espirituals i ambientals rellevant. |
| A4 | Capacitat de fer valer els judicis clínics per assegurar que s’assoleixen els estàndards de qualitat i que la pràctica està basada en l’evidència. |
| A5 | Capacitat per qüestionar, avaluar, interpretar i sintetitzar críticament un ventall d’informació i fonts de dades que facilitin la decisió els pacient. |
| A7 | Capacitat per mantenir la dignitat, privacitat i confidencialitat del pacient (utilitzant les habilitats…) |
| A9 | Capacitat per considerar les cures emocionals, físiques i personals, incloent-hi satisfer les necessitats de confort, nutrició i higiene personal i permetre el manteniment de les activitats quotidianes (utilitzant les habilitats…). |
| A10 | Capacitat per respondre a les necessitats personals durant el cicle vital i les experiències de salut o malaltia. Per exemple, eleccions vitals, invalidesa o procés de mort imminent (utilitzant les habilitats…) |
| A11 | Capacitat per informar, educar i supervisar a pacients i cuidadors i els seves famílies (utilitzant les habilitats…) |
| A12 | Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar resolució de problemes i presa de decisions. |
| A13 | Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar teories d’infermeria i pràctica infermera |
| A14 | Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar ètica, legislació i humanitats. |
| A15 | Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar ciències socials, del comportament i de la salut. |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B5 | Treballar de forma col•laborativa. |
| B6 | Comprometre's amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a profesional. |
| B7 | Comunicar-se de manera efectiva i amb assertivitat a l'entorn laboral i com a ciutadà. |
| B9 | Capacitat per treballar d’una manera “holística”, tolerant, sense jutjar, amb cura i sensible, assegurant que els drets, creences i desitjos dels diferents individus o grups no es vegin compromesos. |
| B10 | Capacitat per educar, facilitar, donar suport i animar la salut, el benestar i el confort de les poblacions, comunitats, grups i individus dels qui les vides estan afectades per la mala salut, sofriment, malaltia, incapacitat o la mort. |
| B13 | Capacitat per adonar-se'n que el benestar del pacient s'assoleix a través de la combinació de recursos i accions dels membres de l'equip socio-econòmic de cuidatges. |
| B14 | Capacitat per treballar i comunicar-se en col•laboració i de forma efectiva amb tot el personal de suport per prioritzar i gestionar el temps eficientment mentre s'assoleixen els estàndards de qualitat. |
| B15 | Capacitat per valorar el risc i promocionar activament el benestar i seguretat de tota la gent de l'entorn de treball (inclosa/os ella/s mateixa/os). |
| B16 | Dins del context clínic, capacitat per educar, facilitar, supervisar i donar suport als estudiants de cuidatges de salut i altres treballadors socio-sanitaris. |
| B18 | Capacitat per dirigir i coordinador un equip, delegant cuidatges adequadament. |
| B20 | Capacitat per permetre que els pacients i els seus cuidadors expressin les seves preocupacions i interessos, i que puguin respondre adequadament. Per exemple, emocionalment, socialment, psicològicament, espiritualment o físicament. |
| B21 | Capacitat per donar suport emocional i identificar quan són necessaris els consells d'un especialista o altres intervencions. |
| B22 | Capacitat per reconèixer l’ansietat, l’estrès i la depressió. |
| B24 | Capacitat per una comunicació efectiva (incloent-hi l'ús de tecnologies): amb pacients, famílies i grups socials, inclosos aquells amb dificultats de comunicació. |
| B25 | Capacitat per usar adequadament les habilitats de consell (tècniques de comunicació per promoure el benestar del pacient). |
| B26 | Capacitat per representar adequadament la perspectiva del pacient i actuar per evitar abusos. |
| B27 | Capacitat per identificar i tractar comportaments desafiadors. |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| 1. Conèixer les característiques psicosocials de la practica professional | A10 A13 A15 |
B6 B9 |
|
| 2. Sensibilitzar sobre els aspectes socials i culturals i la seva influencia en el procés de salut-malaltia | B10 B13 |
C3 |
|
| 3. Analitzar les característiques emocionals i la seva influencia en el procés d’atenció | A9 A10 |
B22 |
|
| 4. Conèixer i desenvolupar les habilitats, actituds i tècniques necessàries per una comunicació de qualitat | A2 A3 A9 A10 A11 A12 |
B2 B5 B10 B14 B15 B20 B24 |
|
| 5. Reconèixer la família i la comunitat com elements de suport social | A11 A12 A13 A15 |
B14 |
|
| 6. Conèixer els processos de grup i la seva influencia en el treball d’infermeria | A11 A12 A13 A15 |
B18 |
|
| 7. Analitzar una situació de cures, avaluar les necessitats psicosocials del pacient i família i dissenyar un procés d’atenció d’infermeria | A1 A2 A3 A4 A5 A7 A9 A10 A11 A12 |
B10 B15 |
|
| 8. Desenvolupar les habilitats i tècniques d’assessorament necessàries per desenvolupar els recursos personals | B7 B16 B20 B21 B24 B25 B26 B27 |
C3 |
|
| 9. Sensibilitzar a l’alumne sobre la influencia de les seves actituds en el procés de relació d’ajuda amb el pacient i la seva família | A1 A2 A13 A14 A15 |
||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| U.didactica I | Marc conceptual i metodològic de l’assignatura La infermera com a persona La malatia i el procés d'hospitalització |
| U. dicactica II | El procés de comunicació La relació professional de la salut/client Família i salut La família com a pacient |
| U. Didàctica III | Societat,Cultura i salut Aspectes psicosocials del malalt terminal Aspectes psicosocials relacionats amb la pèrdua i el procés de dol Aspectes psicosocials del malalt crònic Aspectes psicosocials del malalt agut Aspectes psicosocials del consum de drogues |
| U.Didactica IV | Tècniques per desenvolupar els recursos personals L’asserció Tècnica de resolució de problemes Tècnica de la negociació i resolució de conflictes |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
16 | 32 | 48 | |||||
| Esdeveniments científics i/o divulgatius |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| Seminaris |
|
10 | 30 | 40 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
10 | 10 | 20 | |||||
| Treballs |
|
0 | 14 | 14 | |||||
| Debats |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 | 14 | 16 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Marc conceptual dels aspectes psicosocials en infermeria |
| Sessió Magistral | Introducció teòrics i metodològics dels conceptes básics de l'assignatura |
| Esdeveniments científics i/o divulgatius | Presentació i anàlisis de pel•lícules |
| Seminaris | Seminaris monogràfics |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Presentació i anàlisis de casos pràctics i resolució de problemes |
| Treballs | Treballs de grup i experiències vivencials |
| Debats | Debats sobre aspectes culturals |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Seminaris | Assistència i presentació dels treballs dels seminaris monogràfics | 30% | |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Resolució de casos pràctics | 20% | |
| Treballs | Treball de les pel•lícules | 20% | |
| Proves objectives de preguntes curtes | Test objectiu sobre conceptes básic | 30% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , ,
Novel i cols., Enfermeria Psicosocial., Salvat., 1991 Barcelona.
Gallar M., Promoción de la Salud i apoyo psicológico al paciente., Paraninfo., 1998 Madrid.
Tazón P et al., Relación y comunicación., DAE., 2000 Madrid.
Cibanal i cols., Tecnicas de comunicación y de relación de ayuda en Ciencias de la salud., Elsevier., 2003 Madrid. |
| Complementària |
, Es proporcionarà bibliografia especifica per cada unitat didàctica, ,
, TIC de la URV, , |
| Recomanacions |