Competències

Codi
A1	Capacitat per reconèixer i interpretar signes normals o canviants de salut/mala salut, sofriment, incapacitat de la persona (valoració i diagnòstic).
A2	Capacitat per respondre a les necessitats del pacient planificant, prestant serveis i avaluant els programes individualitzats més apropiats d’atenció amb el pacient, els seus cuidadors i famílies i altres treballadors sanitaris o socials.
A3	Capacitat per emprendre valoracions exhaustives i sistemàtiques utilitzant les eines i marcs adequats pel pacient, tenint en conte els factors físics, socials, culturals, psicològics, espirituals i ambientals rellevant.
A4	Capacitat de fer valer els judicis clínics per assegurar que s’assoleixen els estàndards de qualitat i que la pràctica està basada en l’evidència.
A5	Capacitat per qüestionar, avaluar, interpretar i sintetitzar críticament un ventall d’informació i fonts de dades que facilitin la decisió els pacient.
A6	Capacitat per administrar amb seguretat fàrmacs i altres teràpies (utilitzant les habilitats…)
A7	Capacitat per mantenir la dignitat, privacitat i confidencialitat del pacient (utilitzant les habilitats…)
A8	Capacitat per posar en pràctica principis de salut i seguretat, inclosos la mobilització i “manejo” del pacient, control d’infeccions, primers auxilis bàsics i procediments d’emergència(utilitzant les habilitats).
A9	Capacitat per considerar les cures emocionals, físiques i personals, incloent-hi satisfer les necessitats de confort, nutrició i higiene personal i permetre el manteniment de les activitats quotidianes (utilitzant les habilitats…).
A10	Capacitat per respondre a les necessitats personals durant el cicle vital i les experiències de salut o malaltia. Per exemple, eleccions vitals, invalidesa o procés de mort imminent (utilitzant les habilitats…)
A11	Capacitat per informar, educar i supervisar a pacients i cuidadors i els seves famílies (utilitzant les habilitats…)
A12	Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar resolució de problemes i presa de decisions.
A13	Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar teories d’infermeria i pràctica infermera
A14	Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar ètica, legislació i humanitats.
A15	Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar ciències socials, del comportament i de la salut.
A16	Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar ciències bàsiques i de la vida.
A17	Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar principis d’investigació i informació.
A18	Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar tecnologies i informàtica a les cures de salut.
A19	Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar política nacional i internacional.
B1	Aprendre a aprendre.
B2	Resoldre problemes de forma efectiva.
B3	Aplicar pensament crític, lògic i creatiu.
B4	Treballar de forma autònoma amb iniciativa.
B5	Treballar de forma col•laborativa.
B6	Comprometre's amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a profesional.
B7	Comunicar-se de manera efectiva i amb assertivitat a l'entorn laboral i com a ciutadà.
B8	Ser conscient dels diversos rols, responsabilitats i funcions d’una infermera.
B9	Capacitat per treballar d'una manera "holística", tolerant, sense jutjar, amb cura i sensible, assegurant que els drets, creences i desitjós dels diferents individus o grups no es vegin compromesos.
B10	Capacitat per educar, facilitar, donar suport i animar la salut, el benestar i el confort de les poblacions, comunitats, grups i individus dels qui les vides estan afectades per la mala salut, sofriment, malaltia, incapacitat o la mort.
B11	Capacitat per acceptar la responsabilitat del seu propi aprenentatge i desenvolupament professional, fent servir l’avaluació com el medi per reflectir i millorar la seva actuació i augmentar la qualitat dels serveis prestats.
B13	Capacitat per adonar-se'n que el benestar del pacient s'assoleix a través de la combinació de recursos i accions dels membres de l'equip socio-econòmic de cuidatges.
B14	Capacitat per treballar i comunicar-se en col•laboració i de forma efectiva amb tot el personal de suport per prioritzar i gestionar el temps eficientment mentre s'assoleixen els estàndards de qualitat.
B15	Capacitat per valorar el risc i promocionar activament el benestar i seguretat de tota la gent de l'entorn de treball (inclosa/os ella/s mateixa/os).
B16	Dins del context clínic, capacitat per educar, facilitar, supervisar i donar suport als estudiants de cuidatges de salut i altres treballadors socio-sanitaris.
B17	És conscient dels principis de finançament de cuidatges socio-sanitaris i s'usa els recursos eficientment.
B18	Capacitat per dirigir i coordinador un equip, delegant cuidatges adequadament.
B19	Utilitza críticament les eines d'avaluació i auditoria del cuidatge segons els estàndards de qualitat rellevats.
B20	Capacitat per permetre que els pacients i els seus cuidadors expressin les seves preocupacions i interessos, i que puguin respondre adequadament. Per exemple, emocionalment, socialment, psicològicament, espiritualment o físicament.
B21	Capacitat per donar suport emocional i identificar quan són necessaris els consells d'un especialista o altres intervencions.
B22	Capacitat per reconèixer l’ansietat, l’estrès i la depressió.
B23	Capacitat per informar, enregistrar, documentar i derivar cuidatges utilitzats tecnologies adequades.
B24	Capacitat per una comunicació efectiva (incloent-hi l'ús de tecnologies): amb pacients, famílies i grups socials, inclosos aquells amb dificultats de comunicació.
B25	Capacitat per usar adequadament les habilitats de consell (tècniques de comunicació per promoure el benestar del pacient).
B26	Capacitat per representar adequadament la perspectiva del pacient i actuar per evitar abusos.
B27	Capacitat per identificar i tractar comportaments desafiadors.
C1	Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger
C2	Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC
C3	Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món
C4	Moure’s amb facilitat per l’espai europeu i per la resta del món
C5	Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) a la llengua pròpia

Objectius d'aprenentatge

Objectius	Competències
1. Identificar i descriure les característiques estructurals i funcionals de la comunitat, l’organització sociosanitària local, els recursos i les interrelacions amb altres zones, tenint en compte l’estructura sociosanitària bàsic.	A19	B1 B3 B11 B13 B15 B17	C4 C5
2. Conèixer el funcionament de l’Atenció Primària, les funcions i activitats comunitàries que s’hi fan i el rol que desenvolupa la infermera dintre de l’equip.	A1 A13 A14 A19	B1 B3 B6 B8 B11 B13 B14 B15 B16 B17 B18 B26	C1 C3 C4 C5
3. Aplicar els coneixements propis del currículum en l’atenció a l’individu i la família tant en el centre com en el domicili.	A2 A3 A4 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17	B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B10 B11 B13 B14 B16 B17 B18 B19 B20 B21 B22 B23 B24 B25 B26 B27	C3 C4 C5
4. Desenvolupar un pla de cures a una persona amb problemes de salut crònics.	A1 A2 A3 A4 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B13 B14 B16 B17 B18 B19 B20 B21 B22 B23 B24 B25 B26 B27	C3 C4 C5
5. Identificar i donar resposta, en la mesura de les possibilitats, a les necessitats educatives de la persona, família i comunitat, emprant metodologies adients en cada situació en l’àmbit de l’Atenció Primària.	A1 A2 A3 A4 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17
6. Utilitzar els sistemes de registre propis de l’Atenció primària.	A7 A17 A18	B1 B6 B8 B11 B17 B19 B23 B24	C2 C4 C5
7. Emprar la metodologia científica apropiada per al disseny i l’aplicació d’intervencions comunitàries dirigides a la promoció de la salut i la prevenció de la malaltia.	A3 A4 A5 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B13 B14 B16 B17 B18 B19 B20 B21 B22 B23 B24 B25 B26 B27	C3 C4 C5

Continguts

Tema	Subtema
Tema Introductori.	Introducció a l’assignatura: Evolució històrica.
Unitat I: La comunitat.	Concepte. Grups de la comunitat: Característiques, classificació, estructura. Cohesió. La família com unitat bàsica. Desenvolupament comunitari.
Unitat II: Sistemes de Salut: Atenció Primària de Salut (APS).	Models i Sistemes de Salut. Reforma de l’APS. Desenvolupament de la reforma sanitària a l’estat espanyol. Sistema sanitari català.
Unitat III	Educació per a la salut.
Unitat IV	Metodologia de treball en APS.
Unitat V: Intervencions comunitàries,	Programes. Protocols.
Unitat VI	Organitzacions Internacionals per a la Salut.

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Sessió Magistral

Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària

Pràctiques externes (de camp/sortides)

132

Treballs

Seminaris

Atenció personalitzada

Proves objectives de tipus test

Proves objectives de preguntes curtes

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Introducció de l'assignatura
Sessió Magistral	Explicació dels continguts de l’assignatura.
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària	Posar en pràctica els coneixements adquirits resolent problemes de validació de programes preventius, de dietes,...
Pràctiques externes (de camp/sortides)	Realització d'un període de pràctiques en Centres d'Atenció Primària (CAP)
Treballs	Debats:.Posar en pràctica els coneixements adquirits durant els estudis d'infermeria fomentant el debat i el desenvolupament del pensament crític.
Seminaris	Al començament i acabament del període de pràctiques de cada grup de pràctiques.

Atenció personalitzada

Sessió Magistral

Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària

Pràctiques externes (de camp/sortides)

Treballs

Proves objectives de tipus test

Proves objectives de preguntes curtes

Descripció

Sessió magistral: Atenció personalitzada per a qualsevol dubte de l’alumna/e en horari de tutories. Pràctiques externes: Seguiment individualitzat de l’alumne durant la realització de les pràctiques clíniques en el centres de pràctiques. Treballs: Tutorització del PAI. Tutorització de la xerrada col•loqui. Tutorització debats

Avaluació

	Descripció	Pes
Pràctiques externes (de camp/sortides)	Avaluació continuada mitjançant l’observació directa de les activitats de l’alumne/a pel professional del centre de pràctiques.	40%
Treballs	Debats. Avaluació del treball de grup i individual	10%
Proves objectives de tipus test	Examen de pregunta tancada amb resposta múltiple relacionat amb el contingut teòric.	25%
Proves objectives de preguntes curtes	Examen de resposta breu i resolució de problemes relacionat amb el contingut teòric.	25%

Altres comentaris i segona convocatòria
Cal aprovar les proves objectives i les pràctiques externes en un 5 per poder fer l'avaluació sumativa

Fonts d'informació

Bàsica
	PIEDROLA GIL, G. Y cols. Medicina Preventiva y de Salud Pública Masson Salvat 10ª ed. Barcelona 1991 SAN MARTIN H. Manual de Salud Pública y Medicina Preventiva. Masson,. Barcelona 1986 MARTÍN ZURRO, A y CANO PÉREZ, J.. (dirs) Manual de Atención Primaria, 2ª ed. Barcelona 1989 ALFONSO ROCA, MT. y ALVAREZ DARDET (cols). Serie Manuales de Enfermería, Enfermería Comunitaria I. Masson-Salvat, Barcelona 1992 Monografías Clínicas en Atención Primaria. Ed. Doyma. Barcelona 1991 VAQUERO, J.L. La Salud Pública del futuro. Piramide. Madrid 1992 GENERALITAT DE CATALUNYA. Pla de Salut de la Regió Sanitària de Tortosa. Servei Català de la Salut. Departament de Sanitat i Seguretat Social. Tortosa, 1999-2002 OMS: Atención Primaria de Salud. Conferencia Internacional de Alma-Ata. Ginebra, 1978 GENERALITAT DE CATALUNYA. Llibre Blanc. Bases per a la integració de la prevenció a la pràctica assistencial. Departament de Sanitat i Seguretat Social. Generalitat de Catalunya. Barcelona 1993 MAZARRASSA-GERMAN-SANCHEZ -SÁNCHEZ G-MERELLES- APARICIO. Salud Pública y Enfermería Comunitaria. Biblioteca Enfermería Profesional. McGRAAW-HILL. Interamericana de España. Madrid 1996 MINISTERIO DE SANIDAD Y CONSUMO. Colección Sanidad Ambiental. Ministerio de Sanidad y Consumo. Madrid. MARTINEZ NAVARRO, F. Antó J.M. y Cols: Salud Pública. McGraw-Hill Interamericana de España, Madrid 1999. SANCHEZ MORENO, A. y Cols: Enfermería Comunitaria. Actuación en enfermería Comunitaria. Los sistemas y programas de salud. McGraw-Hill Interamericana de España, S.A.V. Madrid 2000 RAMOS CALERO E. Enfermeria Comunitária Métodos y Tècnicas. Ediciones DAE (Grupo Paradigma). Madrid 2000 Guies de Pràctica Clínica i Material Docent de l’Institut Català de la Sallut Llibre Blanc de les professions sanitàries. Departament de sanitat i Seguretat social. Generalitat de Catalunya. Barcelona 2003. GENERALITAT DE CATALUNYA. Pla de Salut de Catalunya 2002-2005 Departament de Sanitat i Seguretat Social. Barcelona 2003 CAJA LÓPEZ, C y LÓPEZ PISA, R.M. (dirs) Serie Manual de Enfermería, Enfermería Comunitaria III. Masson. Barcelona 2003 LUIS RODRIGO, MT. Los Diagnosticos Enfermeros. Masson. Barcelona 2003 Generalitat de Catalunya..Lllibre blanc: Consens sobre les activitats preventives a l'edat adulta dins de l'atenció primària. Generalitat de Catalunya. Direcció General de Salut Pública. Barcelona Espinàs Boquet J.Guia de actuación en Atención Primaria. SEMFYC. Generalitat de Catalunya. Enquesta de salut de Catalunya 2002. Departament de Salut
Complementària
	Complementària: Pàg.www gencat/salut Altres recursos: Articles d’actualitat relacionats amb problemes de salut

Recomanacions