Competències

Codi
A1	Capacitat per reconèixer i interpretar signes normals o canviants de salut/mala salut, sofriment, incapacitat de la persona (valoració i diagnòstic).
A2	Capacitat per respondre a les necessitats del pacient planificant, prestant serveis i avaluant els programes individualitzats més apropiats d’atenció amb el pacient, els seus cuidadors i famílies i altres treballadors sanitaris o socials.
A3	Capacitat per emprendre valoracions exhaustives i sistemàtiques utilitzant les eines i marcs adequats pel pacient, tenint en conte els factors físics, socials, culturals, psicològics, espirituals i ambientals rellevant.
A5	Capacitat per qüestionar, avaluar, interpretar i sintetitzar críticament un ventall d’informació i fonts de dades que facilitin la decisió els pacient.
A6	Capacitat per administrar amb seguretat fàrmacs i altres teràpies (utilitzant les habilitats…)
A7	Capacitat per mantenir la dignitat, privacitat i confidencialitat del pacient (utilitzant les habilitats…)
A8	Capacitat per posar en pràctica principis de salut i seguretat, inclosos la mobilització i “manejo” del pacient, control d’infeccions, primers auxilis bàsics i procediments d’emergència(utilitzant les habilitats).
A9	Capacitat per considerar les cures emocionals, físiques i personals, incloent-hi satisfer les necessitats de confort, nutrició i higiene personal i permetre el manteniment de les activitats quotidianes (utilitzant les habilitats…).
A10	Capacitat per respondre a les necessitats personals durant el cicle vital i les experiències de salut o malaltia. Per exemple, eleccions vitals, invalidesa o procés de mort imminent (utilitzant les habilitats…)
A12	Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar resolució de problemes i presa de decisions.
A14	Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar ètica, legislació i humanitats.
B1	Aprendre a aprendre.
B2	Resoldre problemes de forma efectiva.
B3	Aplicar pensament crític, lògic i creatiu.
B8	Ser conscient dels diversos rols, responsabilitats i funcions d’una infermera.
B9	Capacitat per treballar d'una manera "holística", tolerant, sense jutjar, amb cura i sensible, assegurant que els drets, creences i desitjós dels diferents individus o grups no es vegin compromesos.
B12	Capacitat per ajustar el seu paper amb l'objectiu de respondre efectivament a les necessitats de la població o els pacients. Quan sigui necessari i apropiat, ser capaç de desafiar els sistemes vigents per cobrir les necessitats de la població i els pacients.
B13	Capacitat per adonar-se'n que el benestar del pacient s'assoleix a través de la combinació de recursos i accions dels membres de l'equip socio-econòmic de cuidatges.
B20	Capacitat per permetre que els pacients i els seus cuidadors expressin les seves preocupacions i interessos, i que puguin respondre adequadament. Per exemple, emocionalment, socialment, psicològicament, espiritualment o físicament.
B24	Capacitat per una comunicació efectiva (incloent-hi l'ús de tecnologies): amb pacients, famílies i grups socials, inclosos aquells amb dificultats de comunicació.
C1	Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger
C3	Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món
C5	Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) a la llengua pròpia

Objectius d'aprenentatge

Objectius	Competències
1. Identificar la situació de salut i malaltia i els aspectes epidemiològics, fisiopatològics, psicològics, socials, econòmic i tractaments que influeixen en els problemes de salut tractats.	A1 A2 A3	B1 B8	C1
2. Comprendre les dificultats / incapacitats de les persones afectades de malalties agudes i cròniques.	A1 A7 A9	B20 B24	C3
3. Analitzar dades per aprendre a identificar les dificultats i les respostes d’afrontament de la persona/ família en les situacions presentades.	A1 A5 A10 A12 A14	B2 B3 B24	C3
4. Planificar cuidatges adients a la persona i a la situació, fomentant la seva participació en el procés.	A2 A3 A5 A6 A14	B2 B9 B24
5. Realitzar els cuidatges d’infermeria fomentant la dignitat i el compromís ètic amb el malalt i família.	A7		C5
6. Aplicar tècniques o procediments d’infermeria amb mesures de seguretat i habilitat en el laboratori d’experimentació.	A6 A8
7. Prendre consciència de la importància del rol autònom de la infermera a l’àmbit hospitalari com cuidadora principal.		B1 B12 B13

Continguts

Tema	Subtema
Unitat temàtica VI: Necessitats de moviment, exercici i postura adequada	Aplicació del procés infermer a les persones amb afectació d'aquesta necessitat. 1. Valoració física, cognitiva, mental i psicològica de la persona i la seva família. Hàbits i estils de vida que influeixen en el moviment i exercici. Procediments diagnòstics i terapèutics. Descripció i valoració dels diagnòstics infermers més prevalents. 2. Alteració de la mobilitat per afectació de la consciència. Valoració i intervenció terapèutica. 3. Processos aguts que afecten el sistema musculoesquelètic i alteren la mobilitat. Valoració i intervenció terapèutica. 4. Processos aguts i crònics que alteren la transmissió nerviosa i afecten la mobilitat. Valoració i intervenció terapèutica.
Unitat temàtica VII: Necessitat de seguretat	Aplicació del procés infermer a les persones amb problemes en la seguretat. 1. Valoració. Hàbits i estils de vida que influeixen en la seguretat. Procediments diagnostics i terapèutics. Descripció i valoració dels diagnòstics infermers més prevalents. 2. Processos que interfereixen en la seguretat per lesions dermatològiques i tèrmiques. 3. Processos que interfereixen en la resposta defensiva per afectació del sistema immunològic.
Unitat temàtica VIII: Necessitat de comunicació	Aplicació del procés infermer a les persones amb problemes en la comunicació per afectació sensoperceptiva. 1. Valoració. Hàbits i estils de vida que influeixen en la sensopercepció. Procediments diagnostics i terapèutics. Descripció i valoració dels diagnòstics infermers més prevalents. 2. Processos que interfereixen en la comunicació per afectació auditiva. Valoració i intervenció terapèutica. 3. Processos que interfereixen en la comunicació per afectació visual. Valoració i intervenció terapèutica. 4. Processos que interfereixen en la comunicació per afectació de la veu. Valoració i intervenció terapèutica.

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Sessió Magistral

100

150

Seminaris

Pràctiques a laboratoris

Treballs

Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària

Atenció personalitzada

Proves objectives de preguntes curtes

Proves pràctiques

Proves objectives de tipus test

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Presentació dels continguts de l’assignatura on s’explica la metodologia, objectius, continguts i avaluació.
Sessió Magistral	Classes explicatives i participatives.
Seminaris	Valoració neurològica, valoració del nivell de consciència, Exposició d’experiències personals relacionades amb els temes per part d’afectats i debats.
Pràctiques a laboratoris	Demostracions pràctiques i assaig d’habilitats d’embenats, cuidatges al pacient amb tracció, mobilització a malalts amb limitacions de moviment.
Treballs	Treball individual, tutoritzat relacionat amb els continguts de la matèria
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària	Exercicis de “para i pensa” i exercicis de “para i sent”. Exercicis sobre els problemes prevalents i intervencions infermeres en les diferents situacions estudiades.

Atenció personalitzada

Sessió Magistral

Seminaris

Pràctiques a laboratoris

Treballs

Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària

Atenció personalitzada

Descripció

Sessió magistral: Tutories personalitzades per resoldre dubtes. Resolució de problemes i exercicis a l’aula: Es realitzarà un seguiment i orientació individual o en grup del treball proposat a l’aula. Pràctiques a laboratori/Seminaris: Tutorització individualitzada per adquirir habilitats.

Avaluació

	Descripció	Pes
Treballs	L'alumne desenvolupa i amplia un tema relacionat amb el contingut de la matèria	10%
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària	Exercicis de "para i pensa". Intervencions d'infermeria i opinions personals en les diferents situacions estudiades	20%
Proves objectives de preguntes curtes	Prova objectiva individual sobre els conceptes desenvolupat a classe.	30%
Proves pràctiques	Avaluació pràctica d’habilitats i actituds treballades laboratori i seminaris.	10%
Proves objectives de tipus test	Prova objectiva individual sobre els conceptes desenvolupats a classe	30%

Altres comentaris i segona convocatòria

Fonts d'informació

Bàsica
	Beare P.G., Myers J.L. Enfermería Medicoquirúrgica. Madrid: Harcourt Brace de España; 1999. Long B C, Phipps W P, Cassmeyer V L. Enfermeria Medico-Quirúrgica. Madrid: Harcourt Mosby; 1999 Problemas musculoesqueléticos. Barcelona: Masson; 1994 Trastornos Neurològicos. Barcelona: Mosby/Doyma; 1995 Tratado de neurología clinica. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana; 2002 Kanski J.J. Oftalmologia clínica. 2ª Ed. Barcelona: Doyma; 1992
Complementària
	Arnaiz Villena A, Perez Blas M, Subiza Garrido-Lestache JL, Paz Artal E. Inmunopatología. Madrid: Síntesis; 1997 Reguero González JR, López Larrea, González Rodríguez S, Martínez Navas E. Inmunología: Biología y patología del sistema inmunológico. 3ª edición. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2002

Recomanacions

Assignatures que es recomana haver cursat prèviament

INTRODUCCIÓ A LA INFERMERIA MEDICOQUIRÚRGICA/18061011

INFERMERIA MEDICOQUIRÚRGICA I/18061012