| Competències |
| Codi | |
| A1 | Capacitat per reconèixer i interpretar signes normals o canviants de salut/mala salut, sofriment, incapacitat de la persona (valoració i diagnòstic). |
| A3 | Capacitat per emprendre valoracions exhaustives i sistemàtiques utilitzant les eines i marcs adequats pel pacient, tenint en conte els factors físics, socials, culturals, psicològics, espirituals i ambientals rellevant. |
| A4 | Capacitat de fer valer els judicis clínics per assegurar que s’assoleixen els estàndards de qualitat i que la pràctica està basada en l’evidència. |
| A5 | Capacitat per qüestionar, avaluar, interpretar i sintetitzar críticament un ventall d’informació i fonts de dades que facilitin la decisió els pacient. |
| A6 | Capacitat per administrar amb seguretat fàrmacs i altres teràpies (utilitzant les habilitats…) |
| A8 | Capacitat per posar en pràctica principis de salut i seguretat, inclosos la mobilització i “manejo” del pacient, control d’infeccions, primers auxilis bàsics i procediments d’emergència(utilitzant les habilitats). |
| A11 | Capacitat per informar, educar i supervisar a pacients i cuidadors i els seves famílies (utilitzant les habilitats…) |
| A12 | Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar resolució de problemes i presa de decisions. |
| A13 | Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar teories d’infermeria i pràctica infermera |
| A14 | Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar ètica, legislació i humanitats. |
| A15 | Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar ciències socials, del comportament i de la salut. |
| A16 | Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar ciències bàsiques i de la vida. |
| A17 | Coneixement rellevant de i capacitat per aplicar principis d’investigació i informació. |
| B1 | Aprendre a aprendre. |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu. |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa. |
| B13 | Capacitat per adonar-se'n que el benestar del pacient s'assoleix a través de la combinació de recursos i accions dels membres de l'equip socio-econòmic de cuidatges. |
| B15 | Capacitat per valorar el risc i promocionar activament el benestar i seguretat de tota la gent de l'entorn de treball (inclosa/os ella/s mateixa/os). |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) a la llengua pròpia |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| 1. Conèixer el desenvolupament, morfologia i funcions normals del cos humà | A1 A3 A8 A11 A12 A16 A17 |
B1 B2 B3 B13 B15 |
C2 |
| 2. Entendre el cos humà com una unitat funcional interrelacionant òrgans i sistemes | A3 A5 A8 A13 |
B1 B3 |
C2 |
| 3. Saber diferenciar els diversos òrgans i aparells | A1 A6 A8 A12 A17 |
B1 B2 B3 |
C2 |
| 4. Conèixer les bases bioquímiques i biofísiques del funcionament del cos humà | A1 A6 A8 A12 A17 |
B1 B2 B3 B4 |
C1 C2 C5 |
| 5. Conèixer l’estructura de la cèl•lula i els teixits | A1 A6 A12 |
B1 B3 |
|
| 6. Reconèixer el funcionament normal de l’organisme | A1 A4 A5 |
B1 B2 B4 |
|
| 7. Conèixer i utilitzar les nomenclatures pròpies de l’anatomofisiologia | A13 A14 A15 A16 A17 |
C2 C5 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Unitat temàtica 1. Biofisica | 1 Introducció 2 Estructura de la matèria 3 L’aigua i els elements minerals 4 Disperssions i dissolucions aquoses 5 Equilibri àcid/base 6 Dissolucions coloidals. |
| Unitat temàtica 2. Bioquímica | 1 Le molècules orgàniques 2 Glúcids 3 Lípids 4 Proteïnes 5 Àcids nuclèics 6 Biocatalitzadors 7 Metabolisme general 8 Metabolisme dels glúcids 9 Metabolisme dels lípids 10 Metabolisme de les proteïnes 11Metabolisme dels àcids nucleics. |
| Unitat temàtica 3. Citologia | 1 La cèl.lula 2 El nucli cel.lular 3 Divisió cel.lular |
| Unitat temàtica 4. Histologia | 1 Generalitats dels teixits 2 Teixit epitelial 3 Teixit muscular cartilaginòs i òssi 4 Teixit conjuntiu |
| Unitat temàtica 5. Embriologia | 1 Fecundació 2 Diferenciació 3 Desenvolupament del fetus |
| Unitat temàtica 6. Anatomia I | 1 Osteologia 2 Artrologia 3 Neuro-miologia 4 Circulació perifèrica |
| Unitat temàtica 7. Anatomo-fisiologia | 1 La sang 2 Aparell cardiocrculartori 3 Aparell respiratòri 4 Aparell genito urinari 5 Aparell digestiu 6 Sistema nerviòs 7 Sentits 8 Sistemes de regulació. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0.5 | 1.5 | |||||
| Sessió Magistral |
|
60 | 75 | 135 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
10 | 25 | 35 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
10 | 15 | 25 | |||||
| Seminaris |
|
10 | 17.5 | 27.5 | |||||
| Debats |
|
10 | 12.5 | 22.5 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
8 | 0 | 8 | |||||
| Proves objectives de tipus test |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Proves pràctiques |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l’assignatura |
| Sessió Magistral | Exposició teòrica de l’assignatura |
| Presentacions / exposicions | Presentació oral per part d’un alumne que representa a un grup de treball de temes seleccionats del programa. Prèvia revisió en suport paper per part del professor |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Formulació anàlisi i resolució de problemes relacionats amb la temàtica de l’assignatura |
| Seminaris | Treballs conjunts i en profunditat d’un tema monogràfic. Ampliació dels continguts de l’exposició magistral |
| Debats | Dos grups defensen de forma argumentada postures diferents respecte a un tema |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Proves objectives de preguntes curtes | Relacionat amb el contingut teòric | 60% | |
| Proves objectives de tipus test | Relacionat amb el contingut teòric. Examen de resposta múltiple | 20% | |
| Proves pràctiques | Presentacions, debats i resolució de problemes | 20% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, BIOFÍSICA. Curso de nivelación de la UNED., ,
, BIOQUÍMICA. Curso de nivelación de la UNED., ,
LATARJET y otros., “Anatomía humana”., Panamericana., 1983.
LATARJET y otros., “Anatomía humana”., Panamericana., 1983.
SOBOTA/BECHER., “Atlas de Anatomía humana”., Toray., 1984 Barcelona.
NETTER., “Atlas de anatomía”., Salvat., 1987 Barcelona.
NETTER., “Atlas de anatomía”., Salvat., 2004 Barcelona.
BEARKALOP, A y otros., “Biología y Fisiología celular”, Omega, S.A. 4ª edició., 1975 Barcelona.
PASTERNAK., “Bioquímica Humana”., Expax.,
GUYTON., “Fisiología humana”., Interamericana., 1994.
HAROLD/HARPER., “Manual de Química Fisiológica”., El Manual Moderno S.A.,
A. ORTIZ GONZALEZ., “Medio Interno”., ,
REITH, E.J. y otros., “Texto básico de Anatomía y Fisiología para enfermería”., Doyma., 1982 Barcelona. |
| Complementària | |
| Recomanacions |