DADES IDENTIFICATIVES

2017_18

Assignatura (*)

GESTIÓ I EXPERIÈNCIA ORGANITZATIVA

Codi

18204115

Ensenyament

Grau d'Infermeria (2009)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Obligatòria

Tercer

Llengua d'impartició

Català

Departament

Infermeria

Coordinador/a

HERNANDEZ VILLEN, OLIVIA

REY REÑONES, CRISTINA

Adreça electrònica

olivia.hernandez@urv.cat
cristina.rey@urv.cat
miguelangel.marquez@urv.cat

Professors/es

HERNANDEZ VILLEN, OLIVIA

REY REÑONES, CRISTINA

MÁRQUEZ LÓPEZ, MIGUEL ÁNGEL

Web

Descripció general i informació rellevant

En aquesta assignatura s'analitzen els elements bàsics pel desenvolupament del treball de la infermera, de les unitats d'infermeria, dels centres i les seves relacions. L'objectiu de tots serà la bona organització, la seguretat, l'eficiència i la flexibilitat. També aportarà experiències i coneixements per que l'alumne pugui ser més conscient de la seva influència en la rendibilitat de tots els recursos que s'esmerçen en l'àrea de la salut

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
	A4	Reconèixer els diversos rols, responsabilitats i funcions de la professió.
	A25	Comprendre la funció, activitats i actitud cooperativa que el professional ha de desenvolupar en un equip d'atenció per a la salut.
	A26	Dirigir i coordinar un equip i delegar cures
	A27	Planificar i gestionar el temps de forma efectiva mentre s'arriben a els estàndards de qualitat.
	A29	Conèixer el Sistema Sanitari Espanyol, identificar les característiques de la funció directiva dels Serveis d'Infermeria i la gestió de cura.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
Tipus C	Codi	Competències Nuclears
	C6	Definir i desenvolupar el projecte acadèmic i professional.

Resultats d'aprenentage

Tipus A	Codi	Resultats d'aprenentatge
	A4	Coneix les principals teories i tendències en gestió, la seva evolució històrica i les relaciona amb el rol professional Comprèn l'estructura del procés administratiu i la seva aplicació en el treball, agafant consciència de la metodologia del procés
	A25	Adquireix una visió global de la gestió de persones en un entorn canviant Contribueix a l'establiment i aplicació dels processos de treball en equip Facilita la gestió positiva de les diferències, desacords i conflictes que es produeixen a l'equip
	A26	Coneix i sap quan aplicar els components que afavoreixen el funcionament d'un equip, el desenvolupament del treball
	A27	Reconeix els processos que promouen la qualitat en el treball i pren consciència de la seva responsabilitat en ells
	A29	Identifica els elements que configuren l'organització i repercuteixen en el finançament sanitari Identifica els elements de política sanitària, de filosofia i cultura institucional que configuren el model de gestió a nivell hospitalari i extrahospitalari, diferenciant els productes sanitaris Diferencia els recursos materials, financers i tècnics i la seva utilitat
Tipus B	Codi	Resultats d'aprenentatge
Tipus C	Codi	Resultats d'aprenentatge
	C6	Identifica els propis interessos i motivacions acadèmico-professionals Defineix i desenvolupa l'itinerari curricular considerant les necessitats formatives, interessos i motivacions acadèmico-professionals Desenvolupa recursos i estratègies que li facilitin la transició al món laboral

Continguts

Tema	Subtema
Unitat temàtica I-Infermeria, gestió i entorn	Conceptes introductoris
II- Evolució del treball i de les organitzacions sanitaries	· Factors de canvi i la seva repercusió . Sistemes de salut i la seva financiació . Principals tendències
III- Context social, econòmic, polític i sanitari	. Pla de Salut 2016 - 2020 . Política sanitària a Catalunya . Provisió econòmica
IV- Planificació i organització del treball i dels recursos	. Concepte i finalitat de la planificació. · Organització del treball. · Organització de de serveis de salut i d' infermeria
V- Gestió de persones	. Sistemes d' organitzacio del treball d' infermeria . Metodologia del treball en la distribucio de cuidatges . Lideratge en Infermeria. Nous estils i models del s. XXI
VI- Processos de canvi i millora	. La Infermeria del segle XXI. Necesitat de canvi . Garantia de qualitat i cicle de millora . La Seguretat dels pacients . Marketing sanitari per les cures de Infermeria

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Sessió Magistral

Seminaris

Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària

Atenció personalitzada

Proves objectives de tipus test

A25

A26

A27

A29

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Presentació assignatura, programa, cronograma i avaluació Conèixer expectatives dels alumnes
Sessió Magistral	Classe expositiva o magistral, acompanyada de material didàctic, exemples o problemes. Demanant al grup exemples, opinions i experiències viscudes a les pràctiques. Contestant dubtes i preguntes
Seminaris	Es treballaran nou temes del programa amb metodologia participativa i amb més profunditat, amb grups petits que es conformaràn a l'inici. Es valorarà l'assistència i la participació. Els treballs dels seminaris estaràn detallats al pla de treball
Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària	Aplicació del contingut teòric corresponent a la pràctica clínica a través d'exemples i situacions reals viscudes
Atenció personalitzada	L'alumne disposarà d'un horari d'atenció fixa i un altre a demanda per l'orientació de qualsevol part de l'assignatura i el seu desenvolupament

Atenció personalitzada

Descripció

L'alumne disposarà d'un horari d'atenció a demanda per la orientació de qualsevol part de l'assignatura i el seu desenvolupament

Avaluació

Metodologies

Competències

Descripció

Pes

Seminaris

Assistència obligatòria als vuit seminaris

20%

Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària

Presentacio dels treballs elaborats en grup o individualment, segons descripcio. Els treballs tindran que estar introduits abans de la data limit de presentacio.

20%

Proves objectives de tipus test

A25

A26

A27

A29

Prova objetiva dels coneixements adquirits dintre de les sessions magistrals

60%

Altres

Altres comentaris i segona convocatòria

Segona convocatòria: es realitzarà una prova objectiva tipus test per els alumnes que no hagin superat la prova objectiva de la primera convocatòria.

"El professor podrá establir a la Guía Docent aquelles mesures que consideri oportunes per al bon desenvolupament de les activitats avaluatives. Les mesures podrien incloure limitacions pel que fa a l'ús o tinença de dispositius de comunicació i transmissió de dades durant la realització de les proves i seran d'obligat compliment per part de l'estudiant" (art. 21 NAM Grau i art. 20 NAM Màster).

Fonts d'informació

Bàsica	Ayuso, D Grande, RF, La gestión de enfermeria y los servicios generales en las organizaciones sanitarias, Madrid Díaz de Santos, 2006 Balderas, Mª L, Administración de los servicios de enfermeria, Mèxico Mc Graw Hill, 2005 Gallego, DJ Ongallo, C, Conocimiento y gestión, Barcelona Masson-Salvat Enfermeria, 2004 Hellriegel-Jackson- Slocum, Administración, un enfoque basado en competencias, 9ª ed. México Thomson- Learning, 2002 Marriner, A, Guía de gestión y dirección de enfermeria, 6ª ed. Madrid Harcourt SA, 2001 Miller, G, Cómo decidir mejor y más rápido, Barcelona Deusto, 2005 Mompart, Mª P Durán, M, Administración y gestión, Madrid DAE SL, 2001 Ponti, F Ferrer, JM, Si funciona, cámbialo. Como innovar sin morir en el intento, Barcelona Gestión 2000, 2010 Marriner Tomey,A., Guia de Gestion y Direccion de Enferemria., Elsevier España, 2009 Hidalgo Vega,A.,Del Llano Señariz,J. y Perez Camarero,S., Recursos humanos para la salud: sificiencia,adecuacion y mejora.Masson,Barcelona., Masson,Barcelona, 2006 Krogerus, M, El pequeño libro de las grandes decisiones., Alienta., 2014 Macia Soler, L., Gestion Clinica., Elsevier., 2014 Meraño, A., La comunicación con el paciente, habilidades emocionales para los profesionales de la salud., Elsevier., 2014
	Buckner, E. B., Anderson, D. J., Alarcón, N. G., Hafsteinsdottir, T. B., Lai, C. K. Y., & Roshan, R. (2014). Perspectivas sobre el liderazgo mundial de las enfermeras: experiencias internacionales desde el terreno. International nursing review en español: revista oficial del Consejo Internacional de Enfermeras, 61(4), 499-508. Danet, A., March, J. C., & Romera, I. G. (2014). Comunicación, participación y liderazgo en la percepción del clima emocional en un hospital universitario de Andalucía, España Communication, participation and leadership in the perception of the emotional climate in a university. Cad. Saúde Pública, 30(3), 546-558. del Pilar Marqués-Sánchez, M., Muñoz-Doyague, M. F., Pérez-Rivera, J., Bayón-Darkistade, E., & Casado-Verdejo, I. (2014). El liderazgo de los profesionales de enfermería y el rendimiento organizativo: un estudio exploratorio con aplicación del Análisis de Redes Sociales. Redes: revista hispana para el análisis de redes sociales, 25(2), 140-162. VeLiz Rojas, L., & Paravic Klijn, T. (2012). Coaching educativo como estrategia para fortalecer el liderazgo en enfermería. Ciencia y enfermería, 18(2), 111-117.
Complementària
	L'alumne disposará de bibliografia específica per temes

Recomanacions


Altres comentaris
Si un alumne preveu algun canvi important durant el curs acadèmic, es recomana parlar-ho al principi amb la professora

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent