| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A1 | Mantenir un compromís ètic seguint els principis deontològics i legals en el context professional. | |
| A2 | Conèixer, dirigir i aplicar els principis que sustenten les cures integrades d'infermeria per a treballar d'una manera holística, reconeixent la singularitat i la diversitat multicultural. | |
| A3 | Educar, facilitar, donar suport i animar la salut, el benestar i el confort, promovent la participació del pacient, família i comunitat en el seu procés de salut - malaltia. | |
| A4 | Reconèixer els diversos rols, responsabilitats i funcions de la professió. | |
| A7 | Conèixer i valorar els canvis associats a les diferents etapes del cicle vital i la seva repercussió en la salut, identificant les modificacions estructurals, funcionals, psicològiques de formes de vida. | |
| A8 | Conèixer els processos fisiopatològics, els problemes de salut mental i les necessitats nutricionals d'aquests processos; reconèixer i interpretar factors de risc i signes normals o canviants de salut-mala salut, sofriment i incapacitat de la persona en les diferents etapes del cicle vital. | |
| A11 | Utilitzar el judici clínic en el procés de cuidar i desenvolupar plans de cures per a arribar a els estàndards de qualitat i la pràctica basada en l'evidència. | |
| A13 | Habilitat per a realitzar procediments i tècniques coneixent l'ús i la indicació de productes sanitaris vinculats a les cures d'infermeria, tenint en compte la seguretat de la persona i del professional. | |
| A14 | Conèixer els diferents grups de fàrmacs, els principis de la seva autorització, ús, indicació i els mecanismes d'acció, avaluant els beneficis, els riscos i efectes derivats de la seva administració o consum. Demostrant habilitat per a administrar amb seguretat fàrmacs i altres teràpies. Així com identificar els nutrients que es troben en els aliments; seleccionant les recomanacions dietètiques adequades i identificant els problemes nutricionals i seleccionant/aplicant les cures d'infermeria. | |
| A19 | Coneixement rellevant per a aplicar les cures infermers, proporcionant i garantint benestar, qualitat, i la seguretat a l'individu, família i comunitat. | |
| A22 | Expressar i gestionar les pròpies emocions, les del pacient, famílies i membres de l'equip. | |
| A23 | Establir relacions terapèutiques amb les persones i les seves famílies. | |
| A24 | Informar, registrar, documentar i derivar cuidats utilitzant les tecnologies adequades. | |
| A29 | Conèixer el Sistema Sanitari Espanyol, identificar les característiques de la funció directiva dels Serveis d'Infermeria i la gestió de cura. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B1 | Aprendre a aprendre. | |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| B5 | Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A1 |
Reflexiona sobre els principis i valors étics en el tenir cura de la persona i familia | |
| A2 |
Coneix al pacient com a persona i per la seva situació clínica | |
| A3 |
Realitza intervencions que promouen la salut pacient i família | |
| A4 |
Identificar les funcions i rols d'infermeria com membre de l'equip de salut, en els diferents àmbits de pràctiques. Compleix amb els principis de responsabilitat de puntualitat, aspecte net i correctament uniformat, avisa i justifica els imprevistos (retards, faltes...) | |
| A7 |
Identifica situacions que impliquen transició i canvi de salut en les persones | |
| A8 |
Desenvolupa habilitats de valoració per reconèixer i interpretar en el pacient el procés de malaltia que està vivint. | |
| A11 |
Utilitzar el procés de judici clínic en el cuidatge del pacient i familia en situacions de cures. Contrastar l'evidència de les fonts d'informació i la seva utilització en la pràctica clínica. Manté una actitud crítica i reflexiva davant la seva pràctica: es qüestiona el mode en que es fan les coses | |
| A13 |
Realitza procediments i cuidatges bàsics de forma adequada garantint el màxim comfort i seguretat per a les persones Utilitza mesures per la prevenció de riscos biològics, físics... | |
| A14 |
Coneix i administra els fàrmacs d’ús habitual en els diferents àmbits | |
| A19 |
Coneix i s'assegura que la seva pràctica estigui basada en guies de pràctica clínica actualitzades i en el que per al pacient sigui important | |
| A22 |
Analitzar els pensaments i les emocions associats a situacions que es plantegen en la seva pràctica. | |
| A23 |
Actua des de l'escolta i des de la sensibilitat | |
| A24 |
Utilitza amb eficàcia els mitjans de comunicació del centre en la transmissió d'informació | |
| A29 |
Identifica el model de gestió i coneix l'ideari del lloc de pràctiques | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B1 |
Adapta els objectius proposats pel professor/a a les seves necessitats d'aprenentatge | |
| B4 |
Es planteja i pren decisions per desenvolupar la capacitat per l’autodisciplina, l’autoavaluació i la confiança en si mateix per treballar de forma independent i per iniciativa pròpia | |
| B5 |
Participa de forma activa i comparteix informació, coneixement i experiències | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Descripció i analisi de l’Atenció Primària. Identificació de les funcions i rols d’infermeria com a membre de l’equip de salut. Sistemes de registre propis de l’Atenció Primària. Cures d’Infermeria al llarg del cicle vita a les persones i le families tant al centre com al domicili. Programa d’Atenció Domiciliària (ATDOM). Metodologia del treball d'infermeria |
Desenvolupament personal,relacional, etc, social i cultural. Desenvolupament d'un coneixement científic i del pensamen crític Desenvolupament d'un cuidar integral a l'esser humà. |
| Habilitats per desenvolupar activitats d'educació per a la salut a les persones, famílies i comunitat |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||||||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||||||||||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||
| Portafolis/ Carpeta d’aprenentatge |
|
2 | 0.6 | 2.6 | ||||||||||||||||||
| Pràctiques clíniques |
|
180 | 27 | 207 | ||||||||||||||||||
| Sessions clíniques |
|
6 | 3 | 9 | ||||||||||||||||||
| Atenció personalitzada |
|
5 | 0.5 | 5.5 | ||||||||||||||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||||||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura a l'aula. Presentació dels objectius, planificació i cronograma de pràctiques |
| Portafolis/ Carpeta d’aprenentatge | Els alumnes realitzaran un pla de cures a un pacient del Programa ATDOM i una classe d'educació sanitària a la població, grup de risc, col·legi...etc |
| Pràctiques clíniques | Es duran a terme durant 10 setmanes, de dilluns a divendres en una consulta d'infermeria d'un Centre d'Atenció Primaria. L'horari serà el mateix que el/la infermer/a |
| Sessions clíniques | Es realitzarà en grups reduïts. Els i les alumnes exposen i reflexionen sobre situacions viscudes a la pràctica clínica. |
| Atenció personalitzada | Seguiment de l'evolució de l'alumne/a al centre de pràctiques mitjançant reunions amb els professionals dels centres de pràctiques per part de les professores. Es farà un seguiment personalitzat de les pràctiques realitzades per l'alumne/a als diferents centres de pràctiques. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Durant les pràctiques clíniques als Centre d'Atenció primària els alumnes tenen assignada una professora que els guiarà en el seu aprenentatge al llarg de les pràctiques. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||||||||||||||||
| Portafolis/ Carpeta d’aprenentatge |
|
S'avaluarà els treballs realitzats: la recollida de dades, la sintesi i analisi de les dades i la planificació de les cures. | 30% | ||||||||||||||||||
| Pràctiques clíniques |
|
Al llarg d'el període de pràctiques clíniques s'avualuarà la consecució de les competencies objectius d'aprenentatge mitjançant la observació directa i aplicació d'un instrumet d'avaluació per a mesurar els coneixements, habilitats i actituds. | 60% | ||||||||||||||||||
| Sessions clíniques |
|
S'avaluarà l'assistència, l'actitud, el grau de participació, la tolerància al suggeriments i la capacitat de reflexió. | 10% | ||||||||||||||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
És requisit aprovar cadascuna de les metodologies per aprovar l'assignatura. És obligatori complir totes les hores de pràctiques, regulades per les directrius europees de l'ensenyament d'infermeria. Sol·licitud de permisos: 1- Els permisos s'han de sol·licitar sempre per escrit i per mitjà de la professora de pràctiques o de la coordinadora de l'assignatura. 2- Els permisos s'han de sol·licitar amb antelació. 3- En cas de no assistir a pràctiques per una causa imprevista s'ha de comunicar a la unitat on s'estan fent les pràctiques, a la professora o a la secretària de la facultat durant la jornada. 4- En cas d'haver d'abandonar el centre de pràctiques s'ha d'avisar la professora de pràctiques i el/la responsable del servei. 5- La professora de pràctiques demanarà un justificant per escrit de les absències totals o parcials. La recuperació serà per als estudiants que no hagin assolit els objectius, tinguin faltes d'assistència o que per motius justificats no les puguin realitzar en el període establert, prèvia valoració dels responsables de la assignatura. La recuperació es realitzarà en el període establert per la facultat i sempre abans de la qualificació de l'acta de l'assignatura. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, Departament de Salut. Generalitat de Catalunya (en líneawww20.gencat.cat/portal/site/salut ), ,
Departament de salut , Pla de salut de Catalunya 2011-2015 (en línea) , , Generalitat de Catalunya
M T Luis Rodrigo, Diagnosticos enfermeros: revisión crítica y guia práctica, ultima edició disponible, Elsevier Masson
Heather Herdman T., Diagnosticos enfermeros de la NANDA:definiciones y clasificación , ultima edicion disponible, ELSEVIER
Rodriguez Rodriguez P, Vilà i Mancebo A, Modelo de atención integral y dentrada en la persona, ultima edición disponible, Tecnos |
||||||||
| Complementària |
Sanchez Moreno A., Enfermeria comunitaria. Actuacion en enfermeria comunitaria. Los sistemas i programas de salud. , , McGraw-Hill. Interamericana de España
, , , |
||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent