| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A1 | Mantenir un compromís ètic seguint els principis deontològics i legals en el context professional. | |
| A4 | Reconèixer els diversos rols, responsabilitats i funcions de la professió. | |
| A8 | Conèixer els processos fisiopatològics, els problemes de salut mental i les necessitats nutricionals d'aquests processos; reconèixer i interpretar factors de risc i signes normals o canviants de salut-mala salut, sofriment i incapacitat de la persona en les diferents etapes del cicle vital. | |
| A9 | Respondre a les necessitats del pacient, famílies i comunitat, planificant, executant i avaluant les cures d'infermeria. | |
| A10 | Qüestionar, avaluar, interpretar i sintetitzar críticament la informació i les fonts de dades per a facilitar l'elecció del pacient. | |
| A11 | Utilitzar el judici clínic en el procés de cuidar i desenvolupar plans de cures per a arribar a els estàndards de qualitat i la pràctica basada en l'evidència. | |
| A12 | Habilitats per a mantenir la dignitat, privadesa, intimitat, confidencialitat i capacitat de decisió del pacient i família. | |
| A13 | Habilitat per a realitzar procediments i tècniques coneixent l'ús i la indicació de productes sanitaris vinculats a les cures d'infermeria, tenint en compte la seguretat de la persona i del professional. | |
| A14 | Conèixer els diferents grups de fàrmacs, els principis de la seva autorització, ús, indicació i els mecanismes d'acció, avaluant els beneficis, els riscos i efectes derivats de la seva administració o consum. Demostrant habilitat per a administrar amb seguretat fàrmacs i altres teràpies. Així com identificar els nutrients que es troben en els aliments; seleccionant les recomanacions dietètiques adequades i identificant els problemes nutricionals i seleccionant/aplicant les cures d'infermeria. | |
| A15 | Habilitat per a identificar situacions de risc, dolor, sofriment, malaltia, incapacitat o mort per a respondre a les necessitats de salut de les persones durant el cicle vital i proporcionar cures que alleugin la situació dels malalts avançats i terminals | |
| A19 | Coneixement rellevant per a aplicar les cures infermers, proporcionant i garantint benestar, qualitat, i la seguretat a l'individu, família i comunitat. | |
| A20 | Coneixements rellevants sobre les evidències científiques en salut per a aplicar-lo a la investigació, la presa de decisions i la resolució de problemes en la pràctica infermera. | |
| A21 | Comunicar-se de forma efectiva amb pacients, família, comunitat i amb l'equip interdisciplinari. | |
| A23 | Establir relacions terapèutiques amb les persones i les seves famílies. | |
| A26 | Dirigir i coordinar un equip i delegar cures | |
| A27 | Planificar i gestionar el temps de forma efectiva mentre s'arriben a els estàndards de qualitat. | |
| A28 | Educar, facilitar, supervisar i donar suport als estudiants de cures de salut. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B1 | Aprendre a aprendre. | |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació. | |
| B5 | Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. | |
| B7 | Tenir sensibilització en temes mediambientals. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A1 |
Reflexiona sobre els principis i valors étics en el tenir cura de la persona i familia Es planteja les implicacions legals que suposen l’omissió de cures o errors en l’administració de tractament | |
| A4 |
Assumeix la responsabilitat de les funcions que li corresponen, de les seves decisions i de les seves accions Compleix amb els principis de responsabilitat de puntualitat, aspecte net i correctament uniformat, avisa i justifica els imprevistos (retards, faltes...) | |
| A8 |
Desenvolupa habilitats de valoració per reconèixer i interpretar en el pacient el procés de malaltia que està vivint. Reconeix factors de risc, complicacions de la malaltia i les seves implicacions per al pacient | |
| A9 |
És capaç de respondre a les necessitats del pacient i família atenent al seu significat contextualitzant la cura en l'entorn | |
| A10 |
És capaç de parlar i informar al pacient i familia de manera adequada a la seva comprenssió i situació | |
| A11 |
Utilitzar el procés de judici clínic en el cuidatge del pacient i familia en situacions de cures. Manté una actitud crítica i reflexiva davant la seva pràctica: es qüestiona el mode en que es fan les coses | |
| A12 |
Desenvolupa habilitats d'implicació i protecció envers el pacient i família. | |
| A13 |
Realitza procediments i cuidatges bàsics de forma adequada garantint el màxim comfort i seguretat per a les persones | |
| A14 |
Reconeix les necessitats nutricionals del pacient, les relaciona amb la situació clínica i avalua l’eficàcia de la teràpia nutricional Coneix i administra els fàrmacs d’ús habitual en els diferents àmbits | |
| A15 |
Reconeix signes, símptomes, factors de risc i situacions que impliquin sofriment, malaltia, incapacitat o mort i actua en el suport a la vida i la mort des de la sensibilitat i la compassió | |
| A19 |
Coneix i s'assegura que la seva pràctica estigui basada en guies de pràctica clínica actualitzades i en el que per al pacient sigui important | |
| A20 |
Recolza el seu raonament i decisions en el coneixement científic | |
| A21 |
És capaç de comunicar a la infermera o en sessió clínica, el que ha vist i observat en el pacient | |
| A23 |
Transmet confiança i proximitat, escolta de manera activa i crea un ambient que propicia l’expressió de sentiments de forma terapèutica | |
| A26 |
Identifica situacions de coordinació i lideratge | |
| A27 |
Fa una distribució del temps en relació als seus objectius i necessitats del pacient i unitat | |
| A28 |
Identifica i valora les activitats tutorials | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B1 |
Adapta els objectius proposats pel professor/a a les seves necessitats d'aprenentatge | |
| B3 |
Identifica necessitats de millora i proposa alternatives | |
| B5 |
Participa de forma activa i comparteix informació, coneixement i experiències | |
| B7 |
Integra la dimensió ambiental en el seu treball a l’hora del reciclatge i l’eliminació de residus | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Eix 1 Desenvolupament personal, relacional, ètic social i cultural. |
Desenvolupar la habilitat de implicació. Prendre consciència de com l´alumne s´involucra davant les diferents situacions de salut i quines emocions li genera, així com els recursos que utilitza per gestionar-los. Participació activa com a membre d´un equip multidisciplinar. Respecte per la diversitat amb presència, compassió, acceptació, escolta i compromís ètic. |
| Eix 2 Desenvolupament d’un coneixement científic i del pensament crític. |
Relacionar els aspectes teòrics i clínics específics i situacions de cuidatges , treballats els cursos anteriors, relacionats directament amb les patologies i pacients que es trobaren durant les seves pràctiques hospitalàries. Fer-se preguntes, donar respostes raonades i prendre decisions adequades a situacions de salut concretes. |
| Eix 3 Desenvolupament d’un cuidar integral a l’esser humà. |
Conèixer i comprendre la situació particular del pacient i família des d´una vessant holística. Incorporar en els cuidatges el coneixement de la persona, el seu entorn i la situació de salut. Assolir habilitats per garantir entorns de seguretat i confort: prevenció de lesions, administració segura de fàrmacs i prevenció d´infeccions. Actuar per generar confiança en l´entorn. Reflexionar davant les normes i rutines establertes a les diferents Unitats , en relació a les diferències i circumstàncies de cada malalt i les seves famílies. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||||||||||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||||||||||||||||||
| Activitats Introductòries |
|
3 | 0 | 3 | ||||||||||||||||||||||
| Pràctiques clíniques |
|
160 | 10 | 170 | ||||||||||||||||||||||
| Sessions clíniques |
|
10 | 9 | 19 | ||||||||||||||||||||||
| Portafolis/ Carpeta d’aprenentatge |
|
1 | 5 | 6 | ||||||||||||||||||||||
| Atenció personalitzada |
|
2 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||||||||||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Seminari introductori d'informació sobre el desenvolupament de les pràctiques: assignació dels llocs, torn i tutors, centres de pràctiques, horaris, tutories, activitats avaluatives, normativa i avaluació final. |
| Pràctiques clíniques | Es duran a terme durant 5 setmanes, en l'horari que s'estableixi. Els eixos d'aprenentatge relacionats amb aquestes pràctiques son: Eix 1: Desenvolupament personal, relacional, ètic social i cultural. Eix 2: Desenvolupament d’un coneixement científic i del pensament crític. Eix 3: Desenvolupament d’un cuidar integral a l’esser humà. |
| Sessions clíniques | Es realitzaran en grups reduïts. Els alumnes exposen i reflexionen sobre situacions viscudes a la pràctica clínica. |
| Portafolis/ Carpeta d’aprenentatge | Realització d'un portafoli on l'alumne recopila i organitza els documents i evidencies que promouen la reflexió sobre la seva evolució i trajectoria envers la pràctica clínica i demostren l'assoliment de les competències. |
| Atenció personalitzada | Durant els horaris de pràctiques l'estudiant té assignat un/a tutor/a que el guia en el seu aprenentatge. També té assignat un professor que fa el seguiment de l'aprenentatge del alumnes |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Durant les pràctiques clíniques l'estudiant té assignat un/a tutor/a infermer/ra de la unitat on fa les pràctiques que realitza una tutorització individualitzades, directa i continuada durant l'horari de pràctiques, guiant-lo en el seu aprenentatge tant en l'aplicació de procediments, l'observació, la reflexió en l'acció, la vigilancia i control com en les actituds que es precisen en la relació d'ajuda, la interrelació i la integració en l'equip multidisciplinar. També té assignat un professor que fa el seguiment de l'aprenentatge a través d'entrevistes amb l’alumne i en les sessions de grup per a l’anàlisi de situacions de cuidatges. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||||||||||||||||||||
| Pràctiques clíniques |
|
Es farà una avaluació contínuada on es valorarà la consecució de les competències i els resultats d'aprenentatge del programa de l'assignatura, mitjançant l'observació directa i l'aplicació d'un instrument d'avaluació per mesurar els coneixements, habilitats i actituds. A meitat del cicle de pràctiques l'alumne es farà una autoavaluació que s'utilitzarà per reorientar-lo en el seu aprenentatge. |
60% | ||||||||||||||||||||||
| Sessions clíniques |
|
S'avaluarà l'assistència, l'actitud, el grau de participació, la tolerància als suggeriments i la capacitat de reflexió. | 20% | ||||||||||||||||||||||
| Portafolis/ Carpeta d’aprenentatge |
|
Es valorarà el lliurament puntual i acurat, la fonamentació del treball, les evidències aportades i fonts documentals, així com la capacitat d'anàlisi i síntesi. | 20% | ||||||||||||||||||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
És obligatòri complir totes les hores de pràctiques, regulades per las directrius europees del ensenyament d'infermeria. La segona convocatòria serà per aquells alumnes que no hagin assolit els objectius o tinguin faltes d'assistència. La recuperació d'aquestes pràctiques es realitzarà en el període establert pel centre, i sempre abans de la data límit per la qualificació de l'acta de la assignatura. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Willians L V, Enfermería Medico-Quirúrgica, última edició disponible, Mc Graw-Hill Interamericana
Acebedo S et all, Pràctiques Clíniques. Manual per a l'alumne i el tutor d'infermeria i altres carreres de Ciències de la Salut, 2010, Publicacions URV
Medina J L, La pedagogia del cuidado: saberes y prácticas en la formación universitaria de enfermería., última edició disponible, Alertes
Le Mone P, Borke K, Enfermería Medico-Quirúrgica. Pensamiento crítico en la asistencia del paciente (2 vol), última edició disponible, Pearson Educación
Fuentes Pumarola C, Ballester Ferrando D, Manual de tècniques i procediments d'infermeria, última edició disponible, Documenta Universitària |
||||||||
| Complementària |
Esteve J, Mitjants J , Enfermeria técnicas clínicas , última edició disponible, Mc Graw-Hill Interamericana
Esteve J, Mitjants J , Enfermeria técnicas clínicas II , última edició disponible, Mc Graw-Hill Interamericana |
||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| És recomanable haver cursat totes les assignatures dels cursos anteriors |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent