| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A3 | Educar, facilitar, donar suport i animar la salut, el benestar i el confort, promovent la participació del pacient, família i comunitat en el seu procés de salut - malaltia. | |
| A12 | Habilitats per a mantenir la dignitat, privadesa, intimitat, confidencialitat i capacitat de decisió del pacient i família. | |
| A19 | Coneixement rellevant per a aplicar les cures infermers, proporcionant i garantint benestar, qualitat, i la seguretat a l'individu, família i comunitat. | |
| A22 | Expressar i gestionar les pròpies emocions, les del pacient, famílies i membres de l'equip. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C5 | Comprometre’s amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà/ana i com a professional. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A3 |
Explorar la manera en que les persones poden integrar algunes tècniques complementàries a la seva vida. | |
| A12 |
Realitzar les teràpies preservant la intimitat i confidencialitat. | |
| A19 |
Aprendre a reconéixer les diferents zones reflexes del peu i la seva relació en les diferents parts del cos Comprendre la dimensió i magnitud de les teràpies conegudes com a complementàries o alternatives a la medicina alopàtica. | |
| A22 |
Conèixer les pròpies reaccions emocionals que poden generar algunes tècniques. Experimentar els canvis que pot produïr la reflexoteràpia. Explorar les emocions que li generen les reaccions del pacient. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B4 |
Fa el treball previst complint els compromisos. | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C5 |
Mostra respecte vers els valors propis d'una cultura de la pau i de valors democràtics |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Introducció |
Bases fisiològiques de l'estrès i cuidatges del sobreestrès i altres factors desencadenants de desequilibri. |
| Unitat I: Respiració i tècniques | 1. Introducció a les tècniques respiratòries. 2. Identificació dels diferents espais respiratoris: r.abdominal, r.costal, r.mitja, r.alta. 3. Aprendre a respirar integrant els diferents espais. 4. Treball específic sobre el diafragma. |
| Unitat II: Relaxació i visualització |
1.Introducció al mètode de relaxació progressiva. a) Aprendre la relació tensió-relaxació b) Autoaplicació. c) Aprendre a dirigir la relaxació progressiva a una persona o grup. 2. Introducció al mètode d'entrenament autogen de la relaxació. a) Aprendre a reconèixer les diferents sensacions corporals. b) Autoaplicació. c) Aprendre a dirigir l'entrenament autogen a una persona o grup. 3.Introducció a la relaxació mental:meditació. 4.Introducció a la visualització curativa. a) Autoaplicació. b) Aprendre a dirigir-la a una persona o grup. |
| Unitat III: Ioga | 1.Introducció a les tècniques de ioga. a)Identificació del centre de gravetat, patrons posturals, desequilibris del cos i com corregir-los. b)Consciència corporal:treball sobre l'eix central, la columna vertebral. c)Autoobservació i possibles aplicacions en els cuidatges d'infermeria. |
| Unitat IV: Reflexoteràpia podal | 1. Introducció a la reflexoteràpia podal 2. Aprendre el massatge preparatori del peu. 3. Aprendre la tècnica del massatge reflexològic. 4. Aplicació de la tècnica en les afeccions més comunes. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | ||||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||||
| Sessió Magistral |
|
10 | 20 | 30 | |||||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
20 | 20 | 40 | |||||||
| Atenció personalitzada |
|
4 | 0 | 4 | |||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura. |
| Sessió Magistral | Explicació dels continguts teòrics de l'assignatura. |
| Pràctiques a laboratoris | Simulació de pràctiques de les diferents tècniques exposades teòricament. |
| Atenció personalitzada | Els estudiants tindran horari de tutories per a qualsevol dubte o problema amb l'assignatura |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| L'atenció personalitzada es basarà en l'orientació a l'alumne en els seus dubtes, així com en la cerca bibliogràfica per realitzar el treball autònom d'estudi dels continguts bàsics de l'assignatura. L'estudiant es pot comunicar mitjançant moodle i correu electrònic. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | |||||||
| Sessió Magistral |
|
Aquestes sessions s'avaluaran amb un treball individual de comprensió dels diferents continguts de l'assignatura | 50% | |||||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
S'avaluara l'actitud i aptitud, l'assistencia i participació. Aquesta avaluacio serà el 10% del total de aquest apartat Realització d'un treball de grup sobre visualització curativa. Aquest treball serà 20% del total de aquest apartat Exposició del treball de grup sobre visualització curativa.Aquesta exposició serà 20% del total de aquest apartat |
50% | |||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Lodes, H., Aprende a respirar, 2008, De Bolsillo ,Barcelona
Hewitt, J., EL gran libro de la relajación, 1998, Medici, Barcelona
Marquardt, H., Manual práctico de las zonas reflejas de los pies, 2003, Urano, Barcelona
Martínez, JL., Relajación y yoga, 1993, Paidotribo, Barcelona
AAVV., Técnicas cognitivas para el tratamiento del estrés, 1985, Martínez Roca, Barcelona
Epstein, G. , Visualización curativa, 2002, Robinbook, Barcelona
Amador,I, Guía práctica de relajación, 1989, Edaf, Madrid
Snyder, M. Lindquist, R., Terapias complementarias y alternativas en Enfermería, 2011, Manual Moderno, México |
||||||||
| Complementària |
Jaquemart,P, El yoga terapéutico, 1994, Robinbook, Barcelona
Morera, Victor, Bases posturales, 2010, http://concienciasinfronteras.com
Burns,S, Las bases médicas del estrés, 2010, http://www.teachhealth.com/spanish.html
Stormer,C, Reflexologia podal, 2005, Paidotribo, Barcelona
Cella,G, Respiración,abstracción sensorial.Concentración y meditación., 1993, Tutor,Madrid
Carroll,C.Kimata,L, Yoga para dos, 2002, Integral,Barcelona
Irwin,E, Relajación curativa, 2000, Oniro,Barcelona |
||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Per a la correcta realització de les activitats pràctiques és necessari portar roba còmoda |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent