| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| CT3 | Resoldre problemes de forma crítica, creativa i innovadora en el seu àmbit d'estudi. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| CT3 |
Resoldre problemes de forma crítica, creativa i innovadora en el seu àmbit d'estudi. | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| I-Conceptes introductoris | |
| II-Qualitat en els serveis d'infermeria | |
| III-Cicle d'avaluaíó i millora de la Qualitat | |
| IV-Gestió de la qualitat | |
| V-Models de Qualitat | |
| VI-Seguretat clínica |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| Seminaris |
|
28 | 0 | 28 | ||||||
| Treballs |
|
3 | 35 | 38 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
5 | 0 | 5 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura, metodologia, objectius, continguts i avaluació |
| Seminaris | Treballs en grup relacionant els continguts teòrics, elaboració de protocols, criteris i construcció del cicle d'avaluació i millora de la qualitat |
| Treballs | Treballs de camp aplicant els continguts teòrics en el que detecten una situació de millora i plantegen solucions viables. |
| Atenció personalitzada | Orientació en la elecció de la situació de millora i seguiment de la solució plantejada |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Per qualssevol consulta relacionada amb l'assignatura o la realització del treball s'atendrà a l'alumne en les hores de tutoria |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Seminaris |
|
Treballs en grup relacionant els continguts teòrics: elaboració de protocols,criteris i construcció del cicle de millora de la qualitat L'assistència als seminaris és obligatoria |
40% | ||||
| Treballs |
|
Realitzaran un treball aplicant la metodologia del cicle de millora de la qualitat | 60% | ||||
| Altres | En la segona convocatòria l'avaluació es realitzarà amb un examen final de tot el contingut i un treball aplicant la metodologia del cicle de millora de la qualitat |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
L'assistència als seminaris és obligatòria per l'avaluació continuada. En la segona convocatòria a més de la realització dels treballs, es realitzarà una prova objectiva tipus test i per tal de aprovar s'haurà de superar les dues activitats. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Costa JM, Gestió de la Qualitat en un món de serveis, Última edició disponible, Ediciones Gestión 2000, SA. Barcelona
Varo J., Gestión estratégica de la calidad en los servicios sanitarios. Un modelo de gestión hospitalaria, Última edició disponible, Ediciones Diaz De Santos,SA
Ayuso D,de Andrés B, Gestión de la calidad de cuidados en enfermeria, Última edició disponible, Diaz de Santos |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent