DADES IDENTIFICATIVES

2020_21

Assignatura (*)

SALUT PÚBLICA I EDUCACIÓ PER A LA SALUT

Codi

18234007

Ensenyament

Grau d'Infermeria (2016)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Formació bàsica

Primer

Llengua d'impartició

Català

Departament

Infermeria

Coordinador/a

RAVENTOS TORNER, ROSA DOLORES

Adreça electrònica

montserrat.boque@urv.cat
mariadolores.cid@urv.cat
mariaamaya.moron@urv.cat
mariagoretti.gatell@urv.cat
rosadolores.raventos@urv.cat

Professors/es

BOQUÉ CAVALLÉ, MONTSERRAT

CID BUERA, MARÍA DOLORES

MORON UGALDE, MARIA AMAYA

GATELL ANGLÈS, MARIA GORETTI

RAVENTOS TORNER, ROSA DOLORES

Web

Descripció general i informació rellevant

A causa de l’emergència sanitària provocada per la COVID-19 poden haver-hi canvis en la docència, avaluació i calendaris del curs 2020-21. Aquests canvis s’informaran a l’espai Moodle de cada assignatura. Per tal de garantir la seguretat de la comunitat universitària, no poden accedir a les instal·lacions de la URV les persones amb simptomatologia de COVID-19, les persones a qui s’ha diagnosticat la malaltia i no han finalitzat el període d’aïllament requerit, i les persones que conviuen o han estat en contacte durant el període que en cada moment determinin les autoritats sanitàries amb altres persones amb símptomes d’infecció respiratòria aguda (febre, tos, dificultat respiratòria, etc.). Les persones a qualsevol instal·lació o edifici de la URV han de respectar les mesures d’higiene i seguretat que es dictin en cada moment (mascareta, rentat de mans, distancia, etc…). L’estudiant s’ha de comprometre per escrit a complir aquestes dues mesures signant el document de compromís d’autoresponsabilitat creat per a tal fi que trobarà a l’espai moodle de l’assignatura. La salut és un recurs essencial per a la vida i una forma d'aconseguir-lo és treballar conjuntament els conceptes salut i educació. L'assignatura proporciona als/les alumnes els coneixements i les eines necessaries per ajudar a la població a conèixer quins son els factors que influeixen en la salut, com poden millorar-la i com afrontar la malaltia.

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
	A16.1	Capacitat per descriure els fonaments del nivell primari de salut i les activitats a desenvolupar per proporcionar una cura integral d'infermeria a l'individu, la família i la comunitat.
	A16.2	Comprendre la funció i activitats i actitud cooperativa que el professional ha de desenvolupar en un equip d'Atenció Primària de Salut.
	A16.3	Promoure la participació de les persones, família i grups en el seu procés de salut-malaltia.
	A16.4	Identificar els factors relacionats amb la salut i els problemes de l'entorn, per atendre les persones en situacions de salut i malaltia com integrants d'una comunitat.
	A16.5	Identificar i analitzar la influència de factors interns i externs en el nivell de salut d'individus i grups.
	A16.6	Aplicar els mètodes i procediments necessaris en el seu àmbit per identificar els problemes de salut més rellevants en una comunitat.
	A16.8	Educar, facilitar i donar suport a la salut i el benestar dels membres de la comunitat, les vides dels quals estan afectades per problemes de salut, risc, sofriment, malaltia, incapacitat o mort.
Tipus B	Codi	Competències Transversals
	CT4	Treballar de forma autónoma i en equip amb responsabilitat i iniciativa.
Tipus C	Codi	Competències Nuclears

Resultats d'aprenentage

Tipus A	Codi	Resultats d'aprenentatge
	A16.1	Analitzar els determinants de la salut Identificar els components ambientals en relació a la salut.
	A16.2	Analitzar els determinants de la salut Identificar els components ambientals en relació a la salut. Descriure la història natural del processo salut-malaltia i la seva relació amb els Anivellis i estratègies de prevenció i promoció de la salut. Conèixer els fonaments de l'educació per a la salut com a instrument per capacitar a les persones, família i comunitat per gestionar la seva pròpia salut Adquirir habilitats per dur a terme programes d'educació per a la salut en diferents àmbits d'actuació Participar activament en la resolució de casos i treballs grupals.
	A16.3	Conèixer els fonaments de l'educació per a la salut com a instrument per capacitar a les persones, família i comunitat per gestionar la seva pròpia salut Adquirir habilitats per dur a terme programes d'educació per a la salut en diferents àmbits d'actuació
	A16.4	Analitzar els determinants de la salut Identificar els components ambientals en relació a la salut. Conèixer els fonaments de l'educació per a la salut com a instrument per capacitar a les persones, família i comunitat per gestionar la seva pròpia salut Adquirir habilitats per dur a terme programes d'educació per a la salut en diferents àmbits d'actuació Participar activament en la resolució de casos i treballs grupals.
	A16.5	Analitzar els determinants de la salut Identificar els components ambientals en relació a la salut. Descriure la història natural del processo salut-malaltia i la seva relació amb els Anivellis i estratègies de prevenció i promoció de la salut. Conèixer els fonaments de l'educació per a la salut com a instrument per capacitar a les persones, família i comunitat per gestionar la seva pròpia salut Adquirir habilitats per dur a terme programes d'educació per a la salut en diferents àmbits d'actuació Participar activament en la resolució de casos i treballs grupals.
	A16.6	Conèixer els fonaments de l'educació per a la salut com a instrument per capacitar a les persones, família i comunitat per gestionar la seva pròpia salut Adquirir habilitats per dur a terme programes d'educació per a la salut en diferents àmbits d'actuació Participar activament en la resolució de casos i treballs grupals.
	A16.8	Conèixer els fonaments de l'educació per a la salut com a instrument per capacitar a les persones, família i comunitat per gestionar la seva pròpia salut Adquirir habilitats per dur a terme programes d'educació per a la salut en diferents àmbits d'actuació Participar activament en la resolució de casos i treballs grupals.
Tipus B	Codi	Resultats d'aprenentatge
	CT4	Treballar de forma autónoma i en equip amb responsabilitat i iniciativa.
Tipus C	Codi	Resultats d'aprenentatge

Continguts

Tema	Subtema
1.- La Salut Pública	1.1 Concepte i evolució de la Salut Pública 1.2 La Salut Pública com a element de millora de la salut de la població
2.- Els determinants de la salut	2.1 Els determinants biològics 2.2 Els determinants ambientals 2.3 Els determinants socioculturals i estils de vida 2.4 El sistema sanitari com a determinant de la salut
3.-El procés d’emmalaltir i nivells de prevenció	3.1 Història natural del procés salut- malaltia 3.2 Concepte de prevenció 3.3 Nivells de prevenció
4.- Educació per a la salut	4.1 Rol professional de la infermera comunitària 4.2 Identificació del nivell de salut de la població 4.3 L’educació per a la salut com a instrument de promoció i foment de la salut 4.4 Metodologies d’intervenció en l’Educació per a la Salut

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Sessió Magistral

Seminaris

PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes

A16.2

A16.5

A16.6

Atenció personalitzada

Proves de desenvolupament

A16.2

A16.5

A16.6

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	S'explica l'organització i el programa de l'assignatura.
Sessió Magistral	S'expliquen els fonaments teòrics que figuren en els continguts de l'assignatura.
Seminaris	Sessions d’aprofundiment d’un tema d’interès i actualitat relacionat amb la salut pública.
PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes	Estudi de cas segons els objectius del tema i amb dades adicionals a demanda de l'alumne
Atenció personalitzada	Es dóna a l'alumne suport, guia i assessorament -individual i en grup- en el seu treball a l'aula, els seminaris i en el procés de l'ABP.

Atenció personalitzada

Descripció

Es dona a l'alumne suport, guia i assessorament (individual i en grup) en el seu treball a l'aula, seminaris i en els ABP.

Avaluació

Metodologies

Competències

Descripció

Pes

Sessió Magistral

S'avaluaran els continguts teòrics de l'assignatura mitjançant una prova

50%

Seminaris

A16.3

A16.5

A16.8

S'avaluarà el procés de coneixement i aprofundiment del tema treballat que es presentarà per escrit.

25%

PBL (Problem Based Learning) / (ABP) Aprenentatge basat en problemes

A16.2

A16.5

A16.6

S'avaluarà l'estudi de cas segons els objectius formulats.

25%

Altres

Altres comentaris i segona convocatòria

En la segona convocatòria, l'alumne s'examinarà d'aquella part que no hagi aprovat en l'avaluació continuada.

En cas de detectar-se situacions de plagi o suplantació de personalitat s'obrirà el corresponent expedient disciplinari

Fonts d'informació

Bàsica
	El primer dia de classe se us donarà la bibliografia corresponent
Complementària

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent