| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A8.1 | Identificar les respostes psicosocials de les persones davant les diferents situacions de salut (en particular, la malaltia i el sofriment), seleccionant les accions adequades per proporcionar ajuda en les mateixes. | |
| A8.2 | Establir una relació empàtica i respectuosa amb el pacient i família, d'acord amb la situació de la persona, problema de salut i etapa de desenvolupament. | |
| A8.3 | Utilitzar estratègies i habilitats que permetin una comunicació efectiva amb pacients, famílies i grups socials, així com l'expressió de les seves preocupacions i interessos. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A8.1 |
Analitzar els processos cognitius i la seva relació amb les emocions Identificar els conceptes bàsics de la intel·ligència. Intel·ligència emocional i aplicar-los per regular les emocions | |
| A8.2 |
Desenvolupar les habilitats bàsiques per establir la relació terapèutica Explicar els elements bàsics de l'entrevista clínica | |
| A8.3 |
Desenvolupar habilitats comunicatives que afavoreixin la relació terapèutica Adquirir habilitats per a establir converses, parlar en públic i interactuar en diferents escenaris socials | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Unitat temàtica I: Comunicació intrapersonal i dinàmica grupal | Relació intrapersonal: autoconeixement, autocura, autoestima , autoconcepte, valors i creences i anàlisi transaccional. Procés comunicatiu: estils comunicatius i tècniques relacionals. Habilitats per a parlar en públic. |
| Unitat temàtica II: Relació terapèutica i comunicació | Relació terapèutica: empatia, escolta activa, respecte i emocions. L'entrevista motivacional. Expectatives i temors. La comunicació amb el sistema familiar. Procés comunicatiu en situacions difícils (pèrdua i dol). Intervencions d'infermeria. La infermera com a membre de l'equip. Registres d'infermeria. Comunicació intercultural. Noves formes de comunicar. |
| Unitat temàtica III: Tècniques d'assessorament i negociació | Tècniques per desenvolupar recursos personals: tècnica de resolució de problemes i reestructuració cognitiva. Tècniques de negociació. Mindfulness i salut. Tècniques de benestar psicològic. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | ||||||
| Sessió Magistral |
|
26 | 28 | 54 | ||||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
34 | 30 | 64 | ||||||
| Fòrums de debat |
|
0 | 2 | 2 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves mixtes |
|
2 | 25 | 27 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura i activitats per a prendre contacte i recollir expectatives i motivacions de l'alumnat. |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts teòrics de l'assignatura de forma interactiva i participativa introduint elements d'anàlisi i reflexió. |
| Pràctiques a laboratoris | Laboratoris interactius en grups reduïts, participatius, basats en el treball i participació activa de l'estudiant. Es reflexionarà (de forma oral i escrita) individual i en grup, sobre els diferents aspectes de les habilitats de comunicació. S'entrenarà per l'adquisició d'aquestes habilitats mitjançant simulacions, exercicis, reflexions, dinàmiques grupals, casos pràctics i visionant pel·licules i/o documentals. Es reflexionarà sobre les activitats desenvolupades realitzant diaris reflexius post sessió, realitzant també una presentació oral. |
| Fòrums de debat | Forum de discussió per a debatre aspectes relacionats amb el temari tractat a les magistrals. |
| Atenció personalitzada | Tutories personalitzades i/o via correu electrònic o moodle. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
|
Es realitzaran atencions personalitzades a l'alumnat sempre que ho requereixin, en horaris concertats prèviament per correu electrònic, o mitjançant altres eines virtuals. En cas de confinament o de limitacions en la mobilitat, degut a l'emergència sanitària, aquesta atenció a l'alumnat es podrà realitzar mitjançant reunions on-line, també amb horaris concertats previament. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
S'avaluaran els diaris reflexius relacionats amb els continguts dels laboratoris amb un 40%. I la presentació oral d'un tema amb un 10%. |
50% | ||||
| Fòrums de debat |
|
La participació pertinent al fòrum de discussió s'avaluarà amb un màxim d'un 10%. | 10% | ||||
| Proves mixtes |
|
Examen teòric on l'alumne haurà de demostrar l'assimilació dels coneixements del contingut de l'assignatura. | 40% | ||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Es recomana l'assistència als laboratoris, ja que la NO assistència suposa que no es pugui realitzar el diari reflexiu corresponent, per tant aquella tasca no es podrà avaluar i quedarà sense qualificació, amb un NO presentat. Segona convocatòria: l'alumne que no hagi superat la prova objectiva mixta pot presentar-se en segona convocatòria, s'ha d'aprovar cadascuna de les parts per poder fer mitjana. Les pràctiques al laboratori no es poden recuperar en aquesta convocatòria, al igual que el fòrum de discussió. Els exàmens es realitzaran de forma presencial. A causa de l'emergència sanitària, en cas de confinament o de restriccions en la mobilitat, les activitats avaluatives, inclosos els exàmens, es farien online en les dates previstes. En l'espai Moodle de cada assignatura hi podreu consultar la informació actualitzada. Les activitats avaluatives estan previstes per poder realitzar-se en modalitat mixta o online en cas de confinament. D'acord a l'article 21 de la normativa acadèmica, durant les activitats avaluatives estarà limitat l'ús o tinença de dispositius de comunicació i transmissió de dades durant la realització de les proves i serà d'obligat compliment per part de l'estudiant. Els telèfons mòbils, tabletes i altres aparells que no siguin expressament autoritzats per la prova, han d'estar apagats i fora de la vista. La realització demostrativament fraudulenta d'alguna activitat d'alguna assignatura tant en suport material com virtual i electrònic comporta a l'estudiant la nota de suspens d'aquesta activitat avaluativa. Amb independència d'això, davant la gravetat dels fets, el centre pot proposar la iniciació d'un expedient disciplinari, que serà incoat mitjançant resolució del rector o rectora. En cas de detectar-se situacions de plagi o suplantació de personalitat s'obrirà el corresponent expedient disciplinari. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Novel G y cols, Enfermeria psicosocial y de salud mental, Última edició disponible, Masson
Tazon P y cols, Ralción y comunicación, Última edició disponible, DAE
Cibanal L y cols, Técnicas de comunicación y relación de ayuda en ciencias de la salud, Última edició disponible, Elsevier
Roca E, Cómo mejorar tus habilidades sociales, Última edició disponible, ACDE Ediciones
Bellido J.C, Lendínez J.F, Proceso enfermero desde el modelo de cuidados de Virginia Henderson y los lenguajes NNN (en línia), Última edició disponible, Ilustre Colegio Oficial de Enfermería de Jaen
Granados G, Sánchez M, Enfermería en salud mental, Última edició disponible, Editorial Universitaria Ramon Areces
Gómez Sánchez R, Gómez Díaz M, Manual de atención piscosocial, Última edició disponible, Monsa Prayma
Küppers V, Vivir la vida con sentido. Actitudes para vivir con pasión y entusiasmo, Última edició disponible, Plataforma Actual
Molins J, Coaching i salut. Pacients i metges: una nova actitud, Última edició disponible, Plataforma Actual |
||||||||
Recursos i llibres electrònics:
www.infermeriavirtual.com |
|||||||||
| Complementària |
Colell R, Psicología de las relaciones humanas, de París, 2010, LLeida
Valverde CI, Comunicación terapéutica en enfermería, Última edició disponible, DAE
Simon V, Aprende a practicar Mindfulness, Última edició disponible, Sello Editorial
Mateo L, Azul serenidad o la muerte de los seres queridos, Última edició disponible, Punto de lectura
Vergés L, Novell R, Gardella R, Ribas N, La salut de les persones amb discapacitat intel·lectual: què hem de tenir en compte? guía pràctica per a professionals de la salut, En línia, Barcelona
Generalitat de Catalunya, Recomanacions als professionals sanitaris per a l'atenció als malalts al final de la vida, En línia, Barcelona
Cebolla A, García Campayo J, De Marzo M, Mindfulness y ciencia: de la tradición a la modernidad, Última edició disponible, Alianza editorial
Andrés Martín Asuero, Con rumbo propio. Disfruta de la vida sin estrés, Última edició disponible, Plataforma Actual
Sequeira C, Comunicaçao Clínica e relaçao de ajuda, Última edició disponible, Lidel
Martiáñez, Terrón, Gallego, Álvarez, Rubio, Hernando, Competencias en las prácticas clínicas en ciencias de la salud, Última edició disponible, Panamericana
Ruiz Moral R, Comunicación clínica. Principios y habilidades para la práctica, Última edició disponible, Panamericana |
||||||||
www.infermeriavirtual.com |
|||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||
|
||