| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC5 | Capacitat d'aplicar teories d'infermeria a la pràctica professional i redefinir mitjançant un procés de recerca. | |
| AC13 | Coneixement rellevant de la capacitat d'aplicar política nacional i internacional en matèria de salut. | |
| AC17 | Capacitat d'acceptar la responsabilitat del seu propi aprenentatge desenvolupament professional utilitzant l'avaluació i la investigació com a mitjà per reflectir i millorar la seva actuació i augmentar la qualitat dels serveis prestats. | |
| AC18 | Capacitat de gestionar la informació a partir de les diferents fonts documentals i sistemes d'informació. | |
| AC19 | Capacitat d'identificar i resoldre problemes de salut actuals o potencials, mitjançant el mètode científic. | |
| AC20 | Capacitat de produir nous coneixements i aplicar l'evidència científica en la pràctica professional. | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC1 | Creativitat. Desenvolupar idees i projectes originals | |
| BC2 | Treballar autònomament amb iniciativa | |
| BC4 | Resoldre problemes de manera efectiva | |
| BC6 | Actuar amb un esperit crític i responsable | |
| BC7 | Considerar l’ètica i la integritat intel•lectual com a valors essencials a la pràctica professional | |
| BC13 | Aprendre a aprendre | |
| BC14 | Planificació i organització | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC4 | Desenvolupament d’habilitats informacionals | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Desenvolupar la recerca en l’àmbit de la infermeria. | BC1 BC2 BC6 BC7 BC13 |
||
| Adquirir un sentit crític i capacitat per a la resolució de problemes. | AC5 AC18 AC19 AC20 |
||
| Prendre consciència de la recerca com a compromís per al desenvolupament de la ciència infermera. | AC20 |
BC1 |
CC4 |
| Desenvolupar un pojecte de recerca en l'àmbit de l'infermeria | AC5 AC13 AC17 AC18 AC19 AC20 |
BC1 BC4 BC6 BC7 BC14 |
|
| Procediments de selecció |
| Procediments |
|
|
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries | 3 | 0 | 3 | ||||||
| Selecció/assignació del treball de fi de màster | 1 | 5 | 6 | ||||||
| Mecanismes de coordinació i seguiment del treball de fi de màster | 20 | 35 | 55 | ||||||
| Elaboració del treball de fi de màster | 0 | 300 | 300 | ||||||
| Presentació i defensa pública del treball de fi de màster | 2 | 20 | 22 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Pla específic d'actuació |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es presentarà les línies i directrius fonamentals del programa i la seva organització formal i temporal. |
| Selecció/assignació del treball de fi de màster | es demanarà a l'alumnat, a inici d'octubre, un resum del TFM que es preten elaborar per ser valorat, un cop valorat com a viable s'assigna tutor que serà qui guiarà el TFM |
| Mecanismes de coordinació i seguiment del treball de fi de màster | El TFM serà guiat per la tutora assignada a incici de curs, a la sessió introductòria es presenten les directrius generals per part de les coordinadores de l'assignatura |
| Elaboració del treball de fi de màster | S'eleborarà el TFM en funció d eles iretcrius generlas publicades a l'espai moodle de l'assignatura, també es comenten al seminari introductori, la tutora serà la persona de referència que guiarà a l'alumne durant el procés d'elaboració del TFM |
| Presentació i defensa pública del treball de fi de màster | L'elaboració del TFM acaba amb la presentació i defensa pública del TFM davant un tribunal avaluador |
| Mecanismes coordinació/seguiment |
|
|
| Criteris i procediments d’avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Elaboració del treball de fi de màster | procés tutoritzat d'elaboració del TFM | 50% | |
| Presentació i defensa pública del treball de fi de màster | presentació de l'informe final i defensa pública davant del tribunal avaluador | 50% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
STRAUSS,A; CORBIN;J, Bases de la investigación cualitativa: tecnicas y procedimientos , , 2002 Antioquia
Taylor S.J, Bogdan R, Introducción a los métodos cualitativos de investigación, 1ª Reimpresión , 1992 Barcelona
ECO, U, Cómo se hace una tesis, 24 edit, 1997 Barcelona
CASSANY,D, La cuina de l'escriptura, 7ª Edició , 1998 Barcelona
TEJADA, J., El proceso de investigación científica, , 1997 Barcelona
LAPORTE,J-R, Principios bàsicos de la investigación clìnica, 2A. Edició, 2001 Barcelona
ESTELLE, P; DEREK S., Como obtener un doctorado, , 2001 Barcelona
ICART, MT; FUENTESAZ,c, Elaboraciòn y presentación de un proyecto de investigación y una tesina, , 2001 Barcelona
ANDER,EG; AGUILAR,MJ, Como elaborar un proyecto , , 1998 Argentina
COROMINA , E; CASACUBERTA,X, El treball de recerca:. Procés d'elaboració, memoria escrita, exposició oral i recursos, , 2000Vic
MARTÍNEZ, P, Cualitativa.mente: Los secretos de la investigación cualitativa, , 2008 Madrid
NANCY,B; SUSSAN,K, Investigación en Enfermería , , 2004 Madrid
GARCIA,JL, Como elaborar un proyecto de investigación , , 2003 Alicante
WALKER,M, Como escribir trabajos de investigación , , 2000 Barcelona
SIERRA BRAVO, Técnicas de Investigación Social , 9ª edición , 1994 Madrid
RUIZ,A ; MORILLO,LE, Epidemiología Clínica , , 2004 Colombia
, , ,
Muñoz C., Cómo elaborar y asesorar una investigació de Tesis, última edició disponible, Pearson |
||||||||
| Complementària |
NOTTER LE, H., Principios de la Investigación en Enfermería, , 1992 Barcelona
ANDER-EGG, E. AGUILAR IBAÑEZ, M.J., Cómo elaborar un proyecto, , 1996 Argentina
ANGUERA, M. T., Manual de prácticas de observación, , 1988 México. D.F.
CAMERON, J ., El derecho y el placer de escribir. Curso de escritura creativa, , 1999 Mátoles
CHALMERS, A. F., ¿Qué es esta cosa llamada ciencia?, , 1990 Madrid
DAY RA, ¿Cómo escribir y publicar trabajos científicos?, , 1996 Washintong
ECHEVARRIA, J., Introducción a la Metodología de la Ciencia, , 1999 Madrid
HEMPEL, C.G., Filosofia de la Ciencia Natural, , 1999 Madrid
HUTH, E., Cómo escribir y publicar trabajos en ciencias de la salud, , 1993 Barcelona
PINEAULT, R. DELEVUY, C., La planificación Sanitaria, , 1992 Barcelona
RUIZ OLABUÉNAGA, J.L., Metodologia de la investigación cualitativa, vol. 15, 1999 Bilbao
RUSSELL, B., La perspectiva científica, , 1989 Barcelona
SIERRA BRAVO, Técnicas de investigación social , 9ª edición , 1994 Madrid
Lluch M.T., Roldán J. F., Diseños de proyectos de investigación en enfermería de salud menatl y adicciones, última edició disponible, Universitat de Barcelona |
||||||||
Altres recursos
Trabajos de investigación: presentación, estructura, normas y citas bibliográficas. http: // members.tripod.com/~sibumce
|
|||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||||
|
|||||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent