DADES IDENTIFICATIVES 2018_19
Assignatura (*) INSTRUMENTS DE RECERCA BIBLIOGRÀFICA Codi 18615112
Ensenyament
Investigació en Ciències de la Infermeria (2012)
Cicle 2n
Descriptors Crèd. Tipus Curs Període
3 Obligatòria Primer 1Q
Llengua d'impartició
Castellà
Català
Departament Infermeria
Coordinador/a
GARCÍA MARTÍNEZ, MONTSERRAT
Adreça electrònica montserrat.garciam@urv.cat
Professors/es
GARCÍA MARTÍNEZ, MONTSERRAT
Web
Descripció general i informació rellevant La pràctica del professional d'infermeria és intensiva en informació, donant-se diferències notables amb altres professions, com ara la repercussió que les seves decisions poden tenir en la salut de les persones i l'accelerat ritme d'innovació científica a totes les disciplines relacionades. Aquesta assignatura es focalitza en aprendre a fer servir la informació com a recurs estratègic per l'autoaprenentatge i la generació de coneixement. Es desenvolupa de forma virtual, fent servir les TIC's.

Competències
Tipus A Codi Competències Específiques
  Comú
  AC7 Elaborar publicacions i/o aportacions científiques derivades dels resultats de la investigació
  AC13 Acceptar la responsabilitat del seu propi aprenentatge i desenvolupament professional utilitzant l’avaluació i la investigació com a medi per a reflectir i millorar la seva actuació i augmentar la qualitat dels serveis prestats
  AC15 Produir nous coneixements i aplicar l’evidència científica en la pràctica professional per abordar les necessitats canviants de salut de la població
Tipus B Codi Competències Transversals
  Comú
  BC1 Aprendre a aprendre.
  BC2 Resoldre problemes complexos de forma efectiva.
  BC3 Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació.
  BC4 Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa.
Tipus C Codi Competències Nuclears
  Comú
  CC2 Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació.
  CC3 Gestionar la informació i el coneixement.
  CC5 Comprometre’s amb l'ètica i la responsabilitat social com a ciutadà/ana i com a professional.

Objectius d'aprenentatge
Objectius Competències
Conèixer què implica la revisió bibliogràfica en un projecte de recerca i poder-la dur a terme AC13
AC15
BC1
BC3
BC4
CC3
Conèixer les fonts i el tipus d'informació en ciències de la salut BC4
CC2
CC3
Avaluar amb sentit crític les fonts d'informació d'accés lliure disponibles a Internet BC3
BC4
CC2
CC3
Plantejar estratègies de cerca efectives en qualsevol tipus de font BC1
BC2
BC4
CC2
CC3
Utilitzar sense dificultats qualsevol recurs electrònic de la Xarxa BC2
BC4
CC2
Seleccionar la informació a partir de criteris de qualitat BC4
CC2
CC3
Gestionar els resultats de la cerca i saber presentar-los segons els estils acceptats de referències bibliogràfiques AC7
BC4
CC3
Respectar l'ètica i fer un bon ús de la informació CC5

Continguts
Tema Subtema
1. INFORMACIÓ I DOCUMENTACIÓ CIENTÍFICA. LA REVISIÓ BIBLIOGRÀFICA Conceptes. Nivells de revisió. Qualitat de la revisió
2. LECTURA CRITICA DE LA LITERATURA CIENTÍFICA Concepte. Fases de l'anàlisi.
3. ELS CATÀLEGS BIBLIOGRÀFICS Concepte. Exemples de catàlegs. Cerca en els catàlegs.
4. BASES DE DADES EN CIÈNCIES DE LA SALUT Conceptes. Tipus. Estructura. Cerca en bases de dades. Bases de dades d'àmbit estatal e internacional.
5. LA INFERMERIA BASADA EN L'EVIDÈNCIA: COCHRANE LIBRARY PLUS Introducció a la infermeria basada en l'evidència. Utilitat, contingut i ús de la Cochrane Libray Plus.
6. AVALUACIÓ CRÍTICA DELS RECURSOS WEB. RECURSOS WEB D'INTERÉS. Descripció dels recursos. Criteris de qualitat d'una pàgina web.
7. GESTORS DE REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES Descripció i ús del programa Refworks per a la gestió de la bibliografia pròpia
8. DISSENY D'UNA CERCA ESTRUCTURADA Etapes i planificació de la cerca estructurada d'informació.

Planificació
Metodologies  ::  Proves
  Competències (*) Hores a classe Hores fora de classe (**) Hores totals
Activitats Introductòries
0 1 1
 
Estudis previs
0 10 10
Activitats d’auto seguiment
0 25 25
Treballs
0 30 30
Debats
0 3 3
 
Atenció personalitzada
1 1 2
 
Proves de validació
0 4 4
 
(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies
Metodologies
  Descripció
Activitats Introductòries Presentació de l'assignatura
Estudis previs Lectures dels documents recomanants per les professores.
Visita de planes web relacionades amb els exercicis i tests.
Activitats d’auto seguiment Activitats proposades a l’estudiant, amb un pes mínim en la nota, que serveixen per a que l’estudiant pugui autoregular el seu aprenentatge. Poden ser de diferent tipus. Un dels formats més utilitzats són els test d’auto seguiment.
Treballs Dissenyar i realitzar una cerca estructurada sobre el tema triat per l'alumne (preferiblement el que es desenvoluparà a l'assignatura Treball Final de Màster).
Debats Activitat on dos o més grups defensen unes postures contràries sobre un tema determinat.
Atenció personalitzada Tutoria presencial o virtual, segons demanda i necessitats dels estudiants

Atenció personalitzada
 
Atenció personalitzada
Descripció
Temps que les professores dediquen per atendre els dubtes i necessitats acadèmiques del l'estudiant en relació al desenvolupament de l'assignatura. Pot ser presencial o virtual. Aquest tipus d'atenció docent es pot realitzar: - A demanda de l'estudiant, prèvia cita amb la professora. - Per iniciativa de la professora, prèvia cita amb l'estudiant

Avaluació
  Descripció Pes
Activitats d’auto seguiment Activitats proposades a l’estudiant, amb un pes mínim en la nota, que serveixen per a que l’estudiant pugui autoregular el seu aprenentatge. Poden ser de diferent tipus. Un dels formats més utilitzats són els test d’auto seguiment. 10%
Treballs Treball que consisteix en planificar i efectuar una cerca estructurada sobre un tema d'elecció de l'alumne. Preferiblement sobre el tema del qual farà el treball final de màster o altre relacionat en alguna assignatura del màster.
Lliurament a Moodle del fitxer.
20%

20%

20%

25%
Debats Participació en els fòrums de debat que s'obrin en les diferents activitats 5%
Altres

Prova de validació. Podrà ser presencial o virtual. Valida la nota obtinguda mitjançant els treballs, activitats de autoseguimiento i els debats.

 
Altres comentaris i segona convocatòria

L'assignatura segueix el sistema d'avaluació continuada.

La qualificació de l'avaluació continuada s'obté sumant els percentatges de cada activitat.

La presentació de l'activitat final de recerca estructurada és obligatòria.

Els treballs s'han de presentar en el termini indicat per la professora. El treball lliurat fora de termini es considerarà com a no presentat.

Cal obtenir una qualificació final mínima de 5 per superar l'assignatura.

Si l'estudiant no supera l'assignatura mitjançant l'avaluació continuada, haurà de fer un treball final, el qual comprendrà una síntesi de totes les activitats dutes a terme durant el curs.

La prova de validació pot tenir diferents formats. Per exemple:

• Sessió de webconferencia en què el professorat planteja preguntes sobre les activitats realitzades.

• Sessió de webconferencia en la qual l'estudiant presenta els resultats d'una o diverses activitats realitzades.

• Sessió presencial en què el professorat planteja preguntes sobre les activitats realitzades.

• Sessió presencial en la qual l'estudiant presenta els resultats d'una o diverses activitats realitzades.

La prova de validació es considera activitat requisit per validar les qualificacions obtingudes en l'avaluació contínua.

La realització demostrativament fraudulenta d'alguna activitat avaluativa d'aquesta assignatura tant en suport material com virtual i electrònic comporta l'estudiant la nota de suspens d'aquesta activitat avaluativa. Amb independència d'això, davant la gravetat dels fets, el centre pot proposar la iniciació d'un expedient disciplinari, que serà incoat mitjançant resolució del rector


Fonts d'informació

Bàsica

Enfermeria basada en la evidencia. Hacia la excelencia de los cuidados

Alonso Coello P, et al.

Última edició disponible

Madrid: DAE

Recurs Electrònic

Publicación científica biomédica. Cómo escribir y publicar un artículo de investigación

Argimon Pallás JM; Jiménez Villa J; Martín Zurro A; Vilardell Tarrés, M

Última edició disponible

Barcelona : Elsevier Science

Llibre

Fonts d'informació en ciències de la salut

De la Cueva Martín A, Aleixandre Benavent R, Rodríguez i Gairín

Última edició disponible

València: Universitat de València

Llibre

Fuentes de información médica

Medina Aguereberre P

Última edició disponible

Barcelona: UOC

Llibre

Búsquedas bibliográficas en bases de datos: primeros pasos en investigación en ciencias de la salud

Faus Gabande F; Santainés Borredá Eá

Última edició disponible

Barcelona: Elsevier

Llibre

Lectura crítica de la evidencia clínica

Cabello López, JB

Última edición disponible

Barcelona, etc: Elsevier

Llibre

Guía práctica de lectura crítica de artículos científicos originales en ciencias de la salud

Díaz Portillo, J

http://publicacionesoficiales.boe.es/

Madrid: Instituto Nacional de Gestión Sanitaria

Recurs Electrònic            

Complementària

Recomanacions


(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent