DADES IDENTIFICATIVES

2018_19

Assignatura (*)

METODOLOGIA I INNOVACIÓ DOCENT

Codi

18615113

Ensenyament

Investigació en Ciències de la Infermeria (2012)

Cicle

Descriptors

Crèd.

Tipus

Curs

Període

Obligatòria

Primer

Llengua d'impartició

Castellà

Català

Departament

Infermeria

Coordinador/a

SORT GONZALEZ, ANNA MARIA

MARTORELL POVEDA, MARIA ANTONIA

Adreça electrònica

Professors/es

Web

Descripció general i informació rellevant

Actualment la societat canviant on vivim, on els coneixements son a l’abast de tothom, les infermeres en el nostre rol d’educadores (de futurs professionals, de persones sanes, de persones malaltes, etc.), hem de saber transmetre coneixements específics, ajudar a asimilar aprenentatges, a adquirir hàbits saludables, etc. És per això que hem de saber dissenyar, planificar i avaluar activitats docents adequades, adoptant metodologies i estratègies docents més actives i participatives on el protagonista passa a ser l’alumne i/o la persona a la qual va dirigida la ensenyança. En aquesta assignatura es pretèn facilitar coneixements i eines que ens ajudin a aprofitar els recursos que actualment tenim disponibles per motivar i dinamitzar nous aprenentatges, en els quals adquireixen un paper fonamental les metodologies basades en les TIC, les xarxes socials i altres. Es tracta d’innovar i investigar en la pràctica de la docência i l’educació per poder avançar i comprovar l’eficàcia dels mètodes i estratègies utilitzades.

Competències

Tipus A	Codi	Competències Específiques
		Comú
	AC10	Aplicar els mètodes necessaris per a l’exercici de la docència en l’àmbit professional
	AC16	Dissenyar i implementar projectes d’investigació
Tipus B	Codi	Competències Transversals
		Comú
	BC1	Aprendre a aprendre.
	BC3	Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu, demostrant capacitat d’innovació.
	BC6	Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets.
Tipus C	Codi	Competències Nuclears
		Comú
	CC2	Utilitzar de manera avançada les tecnologies de la informació i la comunicació.
	CC3	Gestionar la informació i el coneixement.
	CC4	Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV.

Objectius d'aprenentatge

Objectius	Competències
Dissenyar, planificar i avaluar processos d’ensenyança aprenentatge	AC10 AC16
Identificar i aplicar les TIC per afavorir el aprenentatge	AC10	BC1 BC6	CC2 CC3 CC4
Orientar i acompanyar els individus en el seu procés d'adquisició de nous aprenentatges, hàbits de salut.	AC10	BC1 BC6	CC2 CC3
Innovar en la pràctica docent, aplicar diferents metodologies i estratègies de treball	AC16	BC1 BC3
Afavorir el desenvolupament d’habilitats per promoure l’aprenentatge autònom	AC10	BC1 BC3	CC3
Incentivar investigació en l’àmbit de la innovació ensenyança-aprenentatge	AC16	BC1 BC3 BC6	CC2 CC3 CC4

Continguts

Tema	Subtema
Tema 1. Introducció a la societat digitalitzada
Tema 2. Les Xarxes socials i el seu ús en l'àmbit de la salut i la infermeria
Tema 3. La creació de campanyes de salut en xarxes socials (facebook, twitter,...)
Tema 4. Les noves tendències de comunicació en sectors específics (joves, dones, etc.) de la població: Snapchat, Instagram, Pinterest
Tema 5. La gamificació i l'ús del joc com estrategia docent en productes de salud

Planificació

Metodologies :: Proves

Competències

(*) Hores a classe

Hores fora de classe

(**) Hores totals

Activitats Introductòries

Fòrums de debat

Pràctiques a través de TIC

Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada

Webconferència

Activitats d’auto seguiment

Atenció personalitzada

Proves de validació

(*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor.
(**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat

Metodologies

Metodologies

	Descripció
Activitats Introductòries	Sessió de presentació de l'assignatura, on s'explica l'estructura, materials, activitats a presentar, funcionament, tutorització, comunicació, cronograma, avaluació, bibliografia recomanada... presentació de l'assignatura i metodologies. també s'avaluaran les expectatives de l'alumnat envers l'assignatura
Fòrums de debat	Es realitzaran foros aplicats a diferents activitats del curs (twitchat, foro per joc, altres)
Pràctiques a través de TIC	Pràctiques sobre diferents temes del contingut de l’assignatura, es realitzaran exercicis pràctics, alguns utilitzant eines web 2.0.
Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada	Lectura i treball de documentació publicada en diversos formats. Aquesta pot ser seleccionada o elaborada pel professorat, amb l’objectiu de facilitar a l’estudiant el desenvolupament de les competències de caire més teòric i aquells coneixements necessaris per al desenvolupament d’activitats pràctiques.
Webconferència	Exposició de continguts de l'assignatura, presentació d’activitats, resolució de problemes i dubtes mitjançant webconferència. Aquesta activitat requereix presència síncrona d’estudiants i professorat. El seu desenvolupament permet diferents graus d’interactivitat en funció dels objectius pretesos. Aquesta activitat pot ser enregistrada en el moment del seu desenvolupament per tal de posar-la a disposició dels estudiants a l’aula virtual i facilitar-ne la seva consulta posterior.
Activitats d’auto seguiment	Activitats proposades a l’estudiant, amb un pes mínim en la nota, que serveixen per a que l’estudiant pugui autoregular el seu aprenentatge.
Atenció personalitzada	Temps del docent reservat per atendre i resoldre dubtes als estudiants. Aquesta atenció pot fer-se presencialment, a través del fòrum de dubtes de l’assignatura i/o webconferència.

Atenció personalitzada

Pràctiques a través de TIC

Fòrums de debat

Webconferència

Descripció

S'ofereix una atenció personalitzada a l'alumnat via correu electrònic, tots els missatges seran contestats amb 48 hores laborables màxim. Es dispossa d'un fòrum de dubtes al Campus Virtaul de l'assignatura. Es podrà realitzar tutories per webconferència.

Avaluació

	Descripció	Pes
Fòrums de debat	Es considerarà la participació, aportacions i activitats lligades al fòrum	10
Pràctiques a través de TIC	Prácticas a través de TIC En funció de cada activitat es considerarà la planificació, el disseny, l'abast, el contingut, l'ús de la estratègia de educació.	80
Activitats d’auto seguiment	Activitats proposades a l’estudiant, amb un pes mínim en la nota, que serveixen per a que l’estudiant pugui autoregular el seu aprenentatge. Es considerarà la realització dels tests disponibles per cada tema.	10
Proves de validació	Aquestes activitats es proposen amb la finalitat de validar que l’estudiant és l’autor/a de les activitats formatives i/o d’avaluació plantejades al llarg de l’assignatura. Es podrà realitzar de forma presencial o per webconferència. El professorat farà preguntes sobre les activitats realitzades.	0

Altres comentaris i segona convocatòria
S'adopta un model d'avaluació contínua reflectit amb el lliurament de diferents activitats, cal lliurar totes les tasques en les dates establertes per poder fer les mitjanes i obtenir la qualificació final. Per aprovar l'assignatura s'ha de superar cada apartat. En segona convocatòria cal aprovar i / o lliurar la part de l'assignatura que quedi pendent

Fonts d'informació

Bàsica
	Quan sigui necessàri es recomanaran lectures, vídeos i altres materials per a l'estudi
Complementària

Recomanacions

(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent