DATOS IDENTIFICATIVOS

2018_19

Asignatura (*)

METODOLOGÍA E INNOVACIÓN DOCENTE

Código

18615113

Titulación

Investigación en Ciencias de la Enfermería (2012)

Ciclo

2º

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Periodo

Obligatoria

Primer

Lengua de impartición

Castellà

Català

Departamento

Enfermería

Coordinador/a

SORT GONZALEZ, ANNA MARIA

MARTORELL POVEDA, MARIA ANTONIA

Correo-e

Profesores/as

Web

Descripción general e información relevante

Actualmente la sociedad cambiante en la que vivimos, donde los conocimientos están al alcance de todo el mundo, las enfermeras en nuestro rol de educadoras (de futuros profesionales, de personas sanas, de personas enfermas, etc.), debemos saber transmitir conocimientos específicos, ayudar a asimilar aprendizajes, a adquirir hábitos saludables, etc. Es por ello que debemos saber diseñar, planificar y evaluar actividades docentes adecuadas, adoptando metodologías y estrategias docentes más activas y participativas donde el protagonista pasa a ser el alumno y / o la persona a la que va dirigida la enseñanza. En esta asignatura se pretende facilitar conocimientos y herramientas que nos ayuden a aprovechar los recursos que actualmente tenemos disponibles para motivar y dinamizar nuevos aprendizajes, en los cuales adquieren un papel fundamental las metodologías basadas en las TIC, las redes sociales y otros. Se trata de innovar e investigar en la práctica de la docencia y la educación para poder avanzar y comprobar la eficacia de los métodos y estrategias utilizadas.

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
		Comun
	AC10	Aplicar los métodos necesarios para el ejercicio de la docencia en el ámbito profesional
	AC16	Diseñar e implementar proyectos de investigación
Tipo B	Código	Competencias Transversales
		Comun
	BC1	Aprender a aprender.
	BC3	Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación.
	BC6	Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbitos técnicos concretos
Tipo C	Código	Competencias Nucleares
		Comun
	CC2	Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación.
	CC3	Gestionar la información y el conocimiento.
	CC4	Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas oficiales de la URV.

Objetivos de aprendizaje

Objetivos	Competencias
Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje	AC10 AC16
Identificar y aplicar las TIC para favorecer el aprendizaje	AC10	BC1 BC6	CC2 CC3 CC4
Orientar y acompañar a los individuos en su proceso de adquisición de nuevos aprendizajes, hábitos de salud.	AC10	BC1 BC6	CC2 CC3
Innovar en la práctica docente, aplicar diferentes metodologías y estrategias de trabajo	AC16	BC1 BC3
Favorecer el desarrollo de habilidades para promover el aprendizaje autónomo	AC10	BC1 BC3	CC3
Incentivar investigación en el ámbito de la innovación enseñanza-aprendizaje	AC16	BC1 BC3 BC6	CC2 CC3 CC4

Contenidos

tema	Subtema
Tema 1. Introducción a la sociedad digitalizada
Tema 2. Las Redes sociales y su uso en el ámbito de la salud y la enfermería
Tema 3. La creación de campañas de salud en redes sociales (facebook, twitter, ...)
Tema 4. Las nuevas tendencias de comunicación en sectores específicos (jóvenes, mujeres, etc.) de la población: SNAPCHAT, Instagram, Pinterest
Tema 5. La gamificación y el uso del juego como estrategia docente en productos de salud

Planificación

Metodologías :: Pruebas

Competencias

(*) Horas en clase

Horas fuera de clase

(**) Horas totales

Actividades introductorias

Foros de discusión

Prácticas a través de TIC

Lectura de documentación escrita / gráfica elaborada

Webconferencia

Actividades de auto seguimiento

Atención personalizada

Pruebas de validación

(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías

	descripción
Actividades introductorias	Sesión de presentación de la asignatura, donde se explica la estructura, materiales, actividades a presentar, funcionamiento, tutorización, comunicación, cronograma, evaluación, bibliografía recomendada ... presentación de la asignatura y metodologías. también se evaluarán las expectativas del alumnado hacia la asignatura
Foros de discusión	Se realizarán foros aplicados a diferentes actividades del curso (Twitch, foro por juego, otros)
Prácticas a través de TIC	Prácticas sobre diferentes temas del contenido de la asignatura, se realizarán ejercicios prácticos, algunos utilizando herramientas web 2.0
Lectura de documentación escrita / gráfica elaborada	Lectura y Trabajo de la documentación publicada en diferentes formatos. Esta puede ser seleccionada o elaborada por el profesorado, con el objetivo de facilitar al estudiantado el desarrollo de las competencias de carácter más teórico y aquellos conocimientos necesarios para el desarrollo de actividades prácticas.
Webconferencia	Exposición de contenidos de la asignatura, presentación de actividades, resolución de problemas y dudas por medio de webconferencia. Esta actividad requiere presencia síncrona de estudiantes y profesorado. Su desarrollo permite diferentes grados de interactividad en función de los objetivos pretendidos. Esta actividad puede ser grabada en el momento de su desarrollo para ponerla a disposición del estudiantado y facilitar su consulta posterior.
Actividades de auto seguimiento	Actividades propuestas al estudiante, con un peso mínimo en la nota, que sirven para que el estudiante pueda autorregular su aprendizaje.
Atención personalizada	Tiempo del docente reservado para atender y resolver dudas a los estudiantes. Esta atención puede hacerse presencialmente, a través del foro de dudas de la asignatura y / o webconferència.

Atención personalizada

Prácticas a través de TIC

Foros de discusión

Webconferencia

descripción

Se ofrece una atención personalizada al alumnado vía correo electrónico, todos los mensajes serán contestados en 48 horas laborables máximo. Se dispone de un foro de dudas en el Campus Virtaula de la asignatura. Se podrá realizar tutorías para webconferència.

Evaluación

	descripción	Peso
Foros de discusión	Se considerará la participación, aportaciones y actividades ligadas al foro	10
Prácticas a través de TIC	En función de cada actividad se considerará la planificación, el diseño, el alcance, el contenido, el uso de la estrategia de educación.	80
Actividades de auto seguimiento	Actividades propuestas al estudiante, con un peso mínimo en la nota, que sirven para que el estudiante pueda autorregular su aprendizaje. Se considerará la realización de los tests disponibles para cada tema.	10
Pruebas de validación	Estas actividades se proponen con el fin de validar que el estudiante es el autor / a de las actividades formativas y / o de evaluación planteadas a lo largo de la asignatura. Se podrá realizar de forma presencial o por webconferència. El profesorado hará preguntas sobre las actividades realizadas.	0

Otros comentarios y segunda convocatoria

Fuentes de información

Básica
	Cuando sea necesario se recomendarán lecturas, vídeos y otros materiales para el estudio
Complementaria

Recomendaciones

(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente.