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Tipo A
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Código |
Competencias Específicas |
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Comun |
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Tipo B
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Código |
Competencias Transversales |
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Comun |
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Tipo C
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Código |
Competencias Nucleares |
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Comun |
| Objetivos |
Competencias |
| Identifica diferentes teorías éticas y la forma de implementarlas en la práctica clínica
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| Obtiene conocimientos teóricos, así como actitudes de participación, creatividad y habilidades en la toma de decisiones éticas
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| Desarrolla el uso de instrumentos que ayudan al análisis de situaciones de conflicto ético |
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| tema |
Subtema |
| I. Introducción: |
1. Aproximaciones éticas en la ciencia del cuidado
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II. La ética del cuidado y la ética de la justicia:
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1. La ética de la justicia ante la homogeneidad en el cuidar
2. La ética del cuidado ante la diversidad en el cuidar
3. Otras éticas aplicables |
III. La toma de decisiones éticas:
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1. El desarrollo moral de la enfermera
2. Procesos de toma de decisiones éticas
3. El estres moral en la practica profesional
4. La narrativa como instrumento del desarrollo moral
5. Ética y emociones en la toma de decisiones éticas |
| Metodologías :: Pruebas |
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Competencias |
(*) Horas en clase |
Horas fuera de clase |
(**) Horas totales |
| Actividades introductorias |
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1 |
0 |
1 |
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| Foros de discusión |
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0 |
4 |
4 |
| Trabajos |
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1 |
15 |
16 |
| Técnica del dilema |
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0 |
15 |
15 |
| Lectura de documentación escrita / gráfica elaborada |
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0 |
30 |
30 |
| Webconferencia |
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2 |
0 |
2 |
| Actividades de auto seguimiento |
|
0 |
2 |
2 |
| |
| Atención personalizada |
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1 |
1 |
2 |
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| Pruebas de validación |
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0 |
4 |
4 |
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(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
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descripción |
| Actividades introductorias |
Presentación de la asignatura y el desarrollo de la misma así como la evaluación. |
| Foros de discusión |
Participación activa por parte del alumno al foro de discusión sobre la temática de la asignatura. |
| Trabajos |
Narrativa analizada sobre la ética de los cuidados |
| Técnica del dilema |
Se plantean situaciones con conflicto ético y se trabajan soluciones razonadas mediante el análisis de la situación. |
| Lectura de documentación escrita / gráfica elaborada |
Lectura y profundización de la documentación publicada en el espacio de la asignatura de los diferentes temas. |
| Webconferencia |
Exposición y presentación de la asignatura, contenidos y actividades que podrá ser visualizada a tiempo real o posteriormente tras la emisión de la misma. |
| Actividades de auto seguimiento |
Actividades propuestas a través de los diferentes temas con un peso mínimo en la nota con la finalidad de que el estudiantado pueda autorregular su aprendizaje |
| Atención personalizada |
Seguimiento y tutorización de las diferentes actividades y necesidades del alumnado |
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| Trabajos |
| Webconferencia |
| Atención personalizada |
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descripción |
| Se haran tutorias personalizadas durante el curso para resolver dudas y hacer aclaraciones de los temas trabajados |
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descripción |
Peso |
| Foros de discusión |
Participación activa a os forums |
5% |
| Trabajos |
Narrativa y análisi de una situación de la práctica clínica sobre la ética en la cura. |
45% |
| Técnica del dilema |
Narrativa y analisis argumentado de un incidente critico con conflictividad ética. |
45% |
| Actividades de auto seguimiento |
Actividades propuestas a lo largo de los temas de la asignatura para poder autodirigir el aprendizaje por parte del alumnando |
5% |
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Otros comentarios y segunda convocatoria |
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En caso de no superar la 1ª convocatoria se realizará una recuperación mediante prueba escrita sobre los materiales teóricos de la asignatura. |
| Básica |
Beauchamp i Childress, Principios de ética Biomédica., 2002, Masson
Davis Anne J, Tschudin Verena, Raeve Louise, Ética en enfermería: conceptos fundamentales de su enseñanza, 2009, Triacastela, Madrid
Casado, M. (comp.)., Nuevos materiales de bioética y derecho., 2007, Ed. Fontamara, Mexico
Montero F i Morlans, M, Para deliberar en los comités de ética, 2009, Barcelona: Fundació Dr. Robert
Torralba, F., Antropología del cuidar, 1998, Madrid: Fundación Mapfre Medicina-Institut Borja d
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| Complementaria |
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- Codi d’Ètica d’Infermeria del Col·legi Oficial Infermeria de Barcelona.
- Código Deontológico de la Enfermeria Española.
- Código Deontológico del CIE para la profesión enfermera any 2005.
- Carta Universal dels Drets Humans.
- Carta dels Drets i deures dels ciutadans en relació a la salut i a l’atenció sanitària.
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(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
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