| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Comú | ||
| AC13 | Acceptar la responsabilitat del seu propi aprenentatge i desenvolupament professional utilitzant l’avaluació i la investigació com a medi per a reflectir i millorar la seva actuació i augmentar la qualitat dels serveis prestats | |
| AC14 | Identificar i resoldre problemes de salut actuals o potencials, mitjançant el mètode científic | |
| AC17 | Capacitat de dirigir equips o grups d’investigació | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Comú | ||
| BC4 | Treballar de forma autònoma amb responsabilitat i iniciativa. | |
| BC5 | Treballar en equip de forma cooperativa i responsabilitat compartida. | |
| BC6 | Comunicar informació, idees, problemes i solucions de manera clara i efectiva en públic o en àmbits tècnics concrets. | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Comú | ||
| CC3 | Gestionar la informació i el coneixement. | |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Exposar la relació entre economia, serveis sanitaris i salut. Remarcar els objectius d’eficiència i equitat. | AC13 AC14 |
BC6 |
CC3 |
| Estudiar el funcionament del mercat sanitari i del mercat assegurador | AC13 AC14 |
BC4 |
CC3 |
| Aprofundir en la relació entre professionals sanitaris i usuaris de la que se’n dedueix la compra de serveis sanitaris i els resultats de salut de la població | AC17 |
BC6 |
|
| Introduir el concepte d’avaluació econòmica de les tecnologies sanitàries | AC13 AC14 |
BC5 |
|
| Reflexionar sobre el paper de del sector públic en l’entorn sanitari | AC13 |
BC6 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| TEMA 1: Anàlisi econòmica, entorn sanitari i respostes institucionals |
1.1. Salut, economia i economia de la salut 1.2. Objectius econòmics del sistema sanitari 1.3. Els sistemes sanitaris actuals |
| TEMA 2: L’entorn sanitari i el comportament d'usuaris i proveïdors |
2.1. El mercat sanitari 2.2. Les assegurances sanitàries 2.3. Els usuaris: la demanda de serveis sanitaris i la demanda de salut 2.4. Els professionals i les institucions sanitàries |
| TEMA 3: La presa de decisions quan els recursos són escassos |
3.1. Avaluació econòmica de tecnologies sanitàries |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
15 | 18.75 | 33.75 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
5 | 6.25 | 11.25 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 | 3 | 3 | |||||
| Treballs |
|
0 | 10 | 10 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
10 | 0 | 10 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
0 | 4 | 4 | |||||
| Proves pràctiques |
|
0 | 2 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Es presenta l’assignatura i s’exposen, detingudament, els criteris d’avaluació. |
| Sessió Magistral | S’introdueixen els continguts bàsics de cada tema i s’orienta a l’estudiant en relació a la bibliografia que ha de fer servir en les hores de treball personal. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | S'exposen els continguts pràctics de l'assignatura i es desenvolupen exercicis semblants als d'avaluació. |
| Resolució de problemes, exercicis | L'estudiant ha de resoldre aquest bloc d'exercicis individualment. L'activitat forma part de l’avaluació. |
| Treballs | L'alumne ha de revisar i treballar individualment, i en profunditat, una lectura. Aquesta activitat forma part de l'avaluació. |
| Atenció personalitzada | La professora està a disposició dels estudiants per ajudar-los a assolir els continguts de l'assignatura al ritme personal de cadascun. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis | Consisteix en resoldre individualment un bloc d’exercicis. | 15% | |
| Treballs | Hi ha un treball d'avaluació. En base a un conjunt de publicacions, s'han de resoldre unes qüestions específiques. Es valoren les respostes crítiques i raonades. |
35% | |
| Proves pràctiques | Avaluació dels continguts pràctics del programa | 15% | |
| Proves objectives de preguntes curtes | Avaluació dels continguts teòrics del programa | 35% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Per superar l'assignatura s'han d'aprovar totes i cadascuna de les proves d'avaluació continuada. Segona convocatòria: L'avaluació de la segona convocatòria s'estructura de la mateixa manera que la primera. Només s'hauran de presentar de nou les proves, el treball i els exercicis que no s'hagin superat a la primera convocatòria. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Folland, S. Goodman, AC. I Stano, M., The economics of health and health care, New Jersey: Prentice Hall, 6a Edició, 2010
Hidalgo, A. et al., Economía de la Salud, Madrid: Piramide, 2005
López Casasnovas, G. Y Ortún, V., Economía y Salud: fundamentos y políticas, Madrid: Ediciones Encuentro, 1998
McPake, B., Health Economics: an international perspective, London: Routledge, 3a Edició, 2013
Nicholson, W., Teoria Microeconómica: principios básicos y aplicaciones, Madrid: Thomson, 8a Edició, 2004
Ortún, V., La economía en sanidad y medicina: instrumentos y limitaciones, Barcelona: La llar del libre, 1991
Pindyck y Rubinfeld, Microeconomía, Madrid: Prentice Hall, 7a Edició, 2010
Schiller, B.R., Principios esenciales de economía, Madrid: McGraw Hill, 6a Edició, 2008
Gimeno JA, Rubio S, Tamayo P., Economía de la Salud: fundamentos , Madrid: Diaz de Santos, 2006
Krugman, P; Wells, R and Graddy, K, Fundamentos de Economía, Editorial Reverte, 2012 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
Cada tema del programa té material de suport específic on s’hi fa constar la bibliografia detallada i els capítols de cadascuna de les referències de la bibliografia general que corresponen. |
|||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent