| Competències |
| Codi | |
| A1 | Aplicar coneixements de càlcul numèric, mètodes numèrics, informàtica i bioestadística. |
| A2 | Conéixer les bases de la física i físicoquímica, especialment en dinàmica de fluids, fenòmens ondulatoris, cinètica i termodinàmica i espectroscòpia molecular. |
| A3 | Utilitzar adequadament les bases de la química general i química orgànica: estructura atòmica i molecular, grups funcionals, reaccions químiques i síntesi química. |
| A5 | Conéixer l'estructura i funcionament dels diversos sistemes biològics, als diferents nivells: molecular, cel.lular, metabòlic, fisiològic, d'organisme i d'ecosistema. |
| A11 | Dominar les tècniques de laboratori, especialment dels àmbits bioquímic, microbiològic i de biologia molecular. |
| A13 | Tenir capacitat d'analitzar dades (resultats, fer tractament estadístics) propis del camp científic. |
| B1 | Aprendre a aprendre. |
| B2 | Capacitat d'anàlisi i de síntesi. |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu. |
| B4 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B5 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa i responsabilitat personal. |
| B6 | Habilitat per a treballar en equip, com a membre de l'equip o com a líder. |
| B8 | Capacitat per analitzar críticament la informació. |
| B9 | Capacitat per establir prioritats i objectius i planificar el temps de forma efectiva. |
| B10 | Habilitat de comunicar de forma eficient, oral i escrita, en varietat de formes i a diverses audiències. |
| B11 | Capacitat per prendre decisions en situacions complexes. |
| B12 | Tenir concienciació i sensibilització mediambiental i actuar en conseqüència. |
| B14 | Actuar sempre amb respecte i educació amb tothom. |
| C1 | Dominar la comprensió d'anglès escrit i oral i tenir-ne un nivell mínim d'expressió. |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en català i en castellà. |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer la terminologia bàsica de la química i anomenar els tipus principals de compostos químics inorgànics | A3 |
||
| Saber relacionar l'estructura química amb les propietats físiques i químiques. | A3 |
||
| Conèixer les bases de la Reactivitat química i els tipus de reaccions químiques. | A3 |
||
| Saber efectuar càlculs bàsics d’estequiometria. | A3 |
B4 |
|
| Saber efectuar càlculs bàsics de termoquímica i d’equilibri químic. | A2 A3 |
B4 |
|
| Comprendre l'estructura electrònica dels àtoms i predir la seva configuració electrònica. Entendre la Taula Periòdica dels elements i les propietats periòdiques. | A2 A3 |
B2 B3 |
|
| Reconèixer i entendre els tipus bàsics d’enllaç químic. Utilitzar els models de Lewis i VSEPR. Preveure la geometria de les molècules. Aplicar la teoria d'enllaç de valència a molècules senzilles. Comprendre els orbitals híbrids. Comprendre els orbitals moleculars en molècules diatòmiques | A2 A3 |
B2 B3 B4 |
|
| Reconèixer els tipus de forces intermoleculars, en particular l’enllaç d’hidrogen. Conèixer els principals tipus de sòlids. | A2 A3 |
B5 B6 B8 |
|
| Identificar els diferents tipus d’enllaç en biomolècules. | A3 A5 |
B5 B8 |
|
| Estudiar la composició del nucli atòmic. Entendre la radioactivitat i les seves aplicacions. | A2 A3 |
B5 B6 B8 B9 B10 |
|
| Adquirir les habilitats bàsiques del treball en el laboratori. | A1 A2 A3 A11 A13 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B10 B11 B12 B14 |
C1 C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1.Conceptes bàsics. Classificació de la matèria. Fórmules químiques. | |
| 2.Estequiometria. Gasos, dissolucions, reaccions químiques. | |
| 3.Reactivitat química. Tipus de reaccions químiques. | |
| 4.Aspectes cinètics i termodinàmics de les reaccions químiques. | |
| 5.Líquids i sòlids. Canvis de fase. Dissolucions i col.loids. | |
| 6.Bases de la Química Quàntica. Estructura electrònica dels àtoms. | |
| 7. Taula Periòdica. Propietats periòdiques. Tendències de reactivitat. | |
| 8.Enllaç covalent. Teoria de Lewis. Geometria molecular. Teoria d’enllaç de valència. Teoria d’orbitals moleculars. Compostos de coordinació. | |
| 9. Forces intermoleculars. Líquids i sòlids moleculars. | |
| 10. Sòlids iònics i metàl•lics. | |
| 11. Química nuclear. Radioactivitat. Aplicacions dels radioisòtops. | |
| 12. Pràctiques de laboratori | 1. El laboratori. Material de laboratori. Seguretat. 2. Hidratació i deshidratació de substàncies sòlides 3. Preparació d‘un compost de coordinació amb sacarina 4. Sublimació 5. Punts d'ebullició. Destil•lació fraccionada 6. Calor de neutralització i calor integral de dissolució 7. Spectrophotometric determination of an equilibrium constant |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
20 | 30 | 50 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
22 | 22 | 44 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
27 | 5 | 32 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 | 21 | 21 | |||||
| Treballs |
|
0 | 12 | 12 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 | 8 | 10 | |||||
| Proves de Desenvolupament |
|
3 | 12 | 15 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentar el programa |
| Sessió Magistral | Explicar els continguts i resoldre dubtes a l'aula |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Els alumnes presentaran a l'aula problemes resolts prèviament, amb la guia del professor. |
| Pràctiques a laboratoris | Els alumnes realitzaran pràctiques, treballant en grup. Els alumnes prepararan les pràctiques de laboratori. Caldrà estudiar el guió i resoldre alguns problemes previs. |
| Resolució de problemes, exercicis | Els alumnes resoldran en grup problemes proposats, que lliuraran per a la seva avaluació. |
| Treballs | Els alumnes realitzaran un informe de laboratori que serà revisat de forma continuada i lliurat al final del període de pràctiques. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Presentació de problemes i qüestions resolts per l'alumne a l'aula. | 5% | |
| Pràctiques a laboratoris | Valoració del treball efectuat en el laboratori i de les qüestions previes. | 25% | |
| Resolució de problemes, exercicis | Es valorarà la resolució de problemes realitzats en grup fora de l'aula | 5% | |
| Treballs | Es valorarà la presentació oral i per escrit d'un treball realitzat sobre un tema relacionat amb l'assignatura | 10% | |
| Proves objectives de preguntes curtes | 2 proves al llarg del quadrimestre. | 15% | |
| Proves de Desenvolupament | Examen final | 40% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Per a poder superar l'assignatura, la nota mínima de cada apartat avaluat ha de ser de 4 sobre 10. A la segona convocatòria l'avaluació constarà únicament d'un exàmen escrit (100 % de la nota). |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
K. W. Whitten, Química general, 3a, McGraw-Hill
H. R. Petrucci, Química General, 8a, Prentice Hall
T. L. Brown, H. E. LeMay, B. E. Bursten, Química, la ciencia central, 3a, Prentice Hall
P. W. Atkins, Química: moléculas, materia, cambio, 3a, Omega |
| Complementària | |
| Recomanacions |