| Competències |
| Codi | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| C | |
| C | |
| C | |
| C | |
| C |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer la importància dels mecanismes de recombinació i reparació del DNA i dels sistemes de modificacó i restricció. Saber | A4 A10 A23 |
B8 |
C1 |
| Conèixer les eines bàsiques de clonació molecular i diferenciar entre la clonació molecular, la terapèutica i la reproductiva. Conèixer les tècniques bàsiques per a la construcció de genoteques. Conèixer algunes aplicacions pràctiques de les tècniques d'enginyeria genètica. Prendre consciència que la nova biotecnologia té importants implicacions ètiques, legals, econòmiques i socials. Saber Saber fer Saber estar/ser | A9 A10 A11 A12 A14 A19 A22 A23 |
B3 |
C1 C5 |
| Conèixer com està organitzada la informació al genoma eucariòtic, i les limitacions actuals del coneixement. Identificar les bases genètiques del càncer més conegudes. Saber Saber fer Saber estar/ser | A5 A6 A10 |
B1 B2 B3 B8 |
C1 C2 C5 |
| Adquirir el vocabulari bàsic i els conceptes necessaris per a l'autoaprenentage present i futur. Saber Saber fer Saber estar/ser | A6 A23 |
B1 B7 B8 |
C1 C2 C5 |
| Conèixer els aspectes més rellevants de la utilitat de la genòmica en medicina. Apreciar l'avanç en diagnòstics i tractaments mèdics en funció de l'avanç en la comprensió de les funcions dels gens. Saber Saber estar/ser | A8 A10 A12 A13 A21 A22 A23 A27 |
B1 B2 B7 B13 |
C1 C2 C3 |
| Conèixer algunes bases de dades de genòmica i proteòmica i les eines més elementals per a l'anàlisi bioinformàtica de seqüències. Ser capaç d'obtenir informació actualitzada a través de les bases de dades de genòmica, proteòmica, metabolòmica. Saber Saber fer | A6 A13 A14 A21 A22 A23 |
B1 B4 B5 B7 B8 |
C1 C2 C3 C4 C5 |
| Prendre consciència que la nova biotecnologia té importants implicacions ètiques, legals, econòmiques i socials. Saber estar/ser | A27 |
B13 B14 |
C3 |
| Ser capaç d'apreciar la velocitat dels canvis en els coneixements de la genètica molecular i la tecnologia del DNA recombinant Saber estar/ser | A23 |
B2 |
C3 C4 |
| Apreciar la interrelació existent entre el desenvolupament de la biotecnologia+TIC i el coneixement dels genomes. Saber estar/ser | A6 A23 |
B1 B2 |
C3 C4 |
| Acceptar que hi ha molts aspectes desconeguts en genètica molecular. Saber estar/ser | C3 |
||
| Disenyar l'esquema d'un experiment senzill per a aconseguir un determinat objectiu o per a respondre una pregunta. Saber fer | A12 A14 |
B1 B3 |
|
| Aprendre a utilitzar informació subministrada per les companyies de productes biotecnològics. Saber fer | A4 A5 A6 A11 A12 A14 A19 |
B1 B4 B5 B7 |
C1 C2 |
| Utilitzar la terminologia de forma rigorosa en la redacció d'examens i exercicis. Saber fer | B7 |
C1 C2 |
|
| Comprendre la interacció existent entre els gens i entre l’expressió del gens i l'ambient. Saber Saber fer Saber estar/ser | A4 A6 A8 A10 A13 A22 A23 |
B2 B3 B7 B8 B12 B13 |
C1 C3 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Introducció |
Introducció. La Genètica Molecular i Enginyeria Genètica al segle XXI. Objectius de l'assignatura. |
| 2. Reparació i Recombinació | Importància de reestructuració de la informació del DNA in vivo. Danys al DNA i importància dels sistemes de reparació. Resposta SOS. Recombinació homòloga i Específica de lloc. Importància dels mecanismes de recombinació. |
| 3. Restricció i modificació | Metilació en la seqüència de procariotes i d'eucariotes. Sistemes de restricció i modificació en procariotes. Experiments d'Arber. Tipus i propietats dels enzims de restricció i modificació. |
| 4. Enzims en l'enginyeria genètica | Enzims més utilitzats en la tecnologia del DNA recombinant. Enzims de restricció tipus II. Altres enzims Fargments de restricció com a marcadors de malalties genètiques i DNA fingerprinting. Mapa genètic de restricció. |
| 5. Clonació molecular | Elements de clonació molecular en E. coli. Inserts. Vectors derivats de plàsmids i fags. Marcadors de selecció. Cèl.lules hoste bacterianes. Selecció de les colònies portadores de l’insert. Introducció a les plantes i animals transgènics. |
| 6. Reacció en cadena de la polimerasa | PCR (Polymerase Chain Reaction). La Taq polimerasa. Algunes aplicacions de la PCR. Errors de la Taq polimerasa i problemes per contaminació. |
| 7. Construcció de geneteques i cerca d'un insert clonat. | Biblioteques de genomes sencers, de cromosomes, de cDNAs. Tècnica dels Blots: Southern, Northern, Western. Screening de genoteques i de biblioteques d'expressió. Altres aplicacions dels Blots i problemes. |
| 8. Introducció a la Bioinformàtica (pràctiques) | Bases de dades i eines bioinformàtiques a Internet (SwissProt i els seus links, ExPaSy i l’accès a les eines, GeneCards i localització de gens als cromosomes). Splicing electrònic (GenScan). Traducció conceptual i ORFs, Identificació de la funció del gen (BLAST). Cerca de motius a la seqüència de proteïna (PROSITE). Altres bases de dades molt anotades (VEGA), d’informació biomèdica (SNPs-database), bibliogràfiques (MEDLINE), Human Gene Nomenclature Comitee (HGNC). |
| 9. El genoma eucariòtic | El genoma eucariòtic. Com està organitzada la informació? Introns i exons, splicing alternatiu, teoria de l’exon shuffling. DNA repetitiu. Metilació i transcripció. Gens i pseudogens. Famílies de gens. Gens codificats dins altres gens i gens solapats. Com podem definir “gen”?. Macroorganització dels genomes de plantes, animals i unicel.lulars eucariotes: mida, número de cromosomes, de gens, percentatges de DNA repetitiu, d’introns, etc. Genòmica comparada en l'evolució de la diversoitat animal. |
| 10. El genoma humà | Genòmica. Interaccions entre gens i entre gens i ambient. Medicina i genòmica. Teràpies de les malalties genètiques. Farmacogenòmica. Genoma mitocondrial i malalties mitocondrials. Anàlisi dels gens i de l’expressió gènica. Aspectes ètics i socials. |
| 11. Bases genètiques del càncer | Oncogens. Retrovirus amb i sense oncogen. Protooncogens cel.lulars. Anormalitats cromosòmiques. Amplificacions del DNA. Gens supresors de tumors. Gen RB1. Defectes en els sistemes de reparació del DNA. Metilació del DNA. Cicle cel.lular, apoptosi i càncer. Gen TP53. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
40 | 70 | 110 | |||||
| Metodologies integrades |
|
5 | 20 | 25 | |||||
| Seminaris |
|
10 | 20 | 30 | |||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
12 | 12 | 24 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves de Desenvolupament |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Proves pràctiques |
|
1.5 | 0 | 1.5 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l’assignatura. Recull d'informació dels estudiants. Explicació del funcionament i la metodologia del curs. |
| Sessió Magistral | Exposició teòrica dels continguts per part del professor. |
| Metodologies integrades | Bona part dels temes 4, 6i 7, i tot el tema 8 estan en format PBL. Cal que l’alumne (en grup o individualment) resolgui els problemes “guiats” que se li plantegen, per la qual cosa haurà d’utilitzar bibliografia, TICs, anglès, informació de cases comercials, redacció científica, etc. |
| Seminaris | Utilització de textos amb preguntes preparades pel professorat. Comentar conjuntament les dverses respostes i/o seminaris sobre temes d'actualitat en base a publicacions científiques |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | Pràctiques bioinformàtica, PBL, bibliografia, etc. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Proves de Desenvolupament | Escriure un assaig sobre un tema de genètica molecular i/o enginyeria genètica. | 2 |
|
| Proves objectives de preguntes curtes |
De preguntes curtes a raonar, o textos curts a completar o discutir sobre alguna qüestió concreta del text. Proves de respostes múltiples |
6 | |
| Proves pràctiques | Examen pràctic a l’aula d’informàtica. | 2 | |
| Altres | Opcionalment presentació d'un tema de seminari |
1 |
|
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , ,
Watson J.D. et al., BIOLOGÍA MOLECULAR DEL GEN, 5a. ed. Editorial Médica Panamericana, 2005
Micklos D.A., et. al., DNA SCIENCE, A FIRST COURSE, 2nd ed. Cold Spring Harbor Laboratory Press, 2003
Lewin B., GENES VIII, 8th edition Oxford University Press, 2004
Lesk A.M., INTRODUCTION TO BIOINFORMATICS, 2nd edition. Oxford University Press, 2005
Primose S.B. and Twyman R.M., PRINCIPLES OF GENE MANIPULATION AND GENOMICS, 7th ed. Blackwell Publishing, 2006 |
| Complementària | |
http://www.quimica.urv.es/~segues /GenMol/
|
|
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Per cursar aquesta asignatura és recomanable haver superat un curs de Bioquímica general, de Biosíntesi de Macromolècules (o similar) i Biologia Cel.lular. |