| Competències |
| Codi | |
| A1 | Aplicar coneixements de càlcul numèric, mètodes numèrics, informàtica i bioestadística. |
| A7 | Conéixer els principis, la instrumentació i les aplicacions de les principals tècniques d'anàlisi i separació de biomolècules. |
| A9 | Conéixer en profunditat els microorganismes, tant procariotes com eucariotes, i els virus, així com la diversitat de metabolismes present als procariotes, i les seves possibilitats d'aprofitament biotecnològic. |
| A10 | Apreciar la variabilitat i complexitat inherents als sistemes biològics. |
| A11 | Dominar les tècniques de laboratori, especialment dels àmbits bioquímic, microbiològic i de biologia molecular. |
| A14 | Dissenyar protocols experimentals de laboratori i aplicar-los. |
| A15 | Dominar les tècniques de cultius de microorganismes i de cèl.lules d'organismes pluricel.lulars. |
| A22 | Integrar els fonaments de les ciències de la vida amb els de l'enginyeria en el desenvolupament de productes i aplicacions. |
| B1 | Aprendre a aprendre. |
| B2 | Capacitat d'anàlisi i de síntesi. |
| B3 | Aplicar el pensament crític, lògic i creatiu. |
| B4 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B5 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa i responsabilitat personal. |
| B6 | Habilitat per a treballar en equip, com a membre de l'equip o com a líder. |
| B7 | Tenir solvència en la cerca i ús d'informació bibliogràfica específica. |
| B8 | Capacitat per analitzar críticament la informació. |
| B10 | Habilitat de comunicar de forma eficient, oral i escrita, en varietat de formes i a diverses audiències. |
| B12 | Tenir concienciació i sensibilització mediambiental i actuar en conseqüència. |
| C1 | Dominar la comprensió d'anglès escrit i oral i tenir-ne un nivell mínim d'expressió. |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia, global i solidària del món. |
| C4 | Moure’s amb facilitat per l’espai europeu i per la resta del món. |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en català i en castellà. |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer eines avançades de l'enginyeria genètica, tant en sistemes procariòtics com eucariòtics.Que l'alumne conegui les metodologies avançades d'anàlisi i manipulació genètica aplicades a estudis in vitro, linies cel.lulars i la construcció d'organismes transgènics. | A9 A10 A11 A22 |
B2 B7 B8 B12 |
C1 |
| Adquirir el vocabulari bàsic i els conceptes necessaris per a l'autoaprenentage present i futur. | B1 B10 |
C1 C5 |
|
| Ser capaç d'apreciar la velocitat dels canvis en els coneixements i eines de la tecnologia del DNA recombinant. | A10 |
B3 B4 B7 |
C3 |
| Disenyar l'esquema d'un experiment senzill per a aconseguir un determinat objectiu o per a respondre una pregunta. Entendre els disseny d'experiments publicats. | A1 A7 A14 A15 |
B4 B5 B8 |
|
| Aprendre a buscar i utilitzar informació subministrada per les companyies de productes biotecnològics. | B1 B2 B3 |
C1 C4 |
|
| Aprendre a discutir i raonar els resultats d'un experiment. | A14 |
B3 B4 B6 |
|
| Agafar experiència en l'exposició oral i la defensa d'un treball. | B6 B10 |
C5 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Introducció. Introducció a l’enginyeria genètica. Recordatori de conceptes bàsics: clonatge; DNA recombinant; vectors i endonucleases de restricció; incorporació de DNA a l’hoste, tècniques bàsiques. | |
| 2. Vectors: Plasmidis i bacteriòfags. Recordatori de les característiques bàsiques dels vectors plasmidis i bacteriòfags. Selecció. Millora dels vectors bàsics. Plasmidis pBR322 i pUC. Vectors derivats del fag lambda d’inserció i de substitució. Vectors derivats de fags filamentosos: fag M13. | |
| 3. Altres vectors. Fasmidis i fagèmids. λZAP. Cosmidis. Vectors derivats del fag P1. BACs derivats del factor F. Altres vectors (vectors d’expressió, vectors regulables...). | |
| 4. Modificació i expressió de gens clonats. Mutagènesis dirigida. Mètodes : rèplica d’heterodúplex, primer extension, mutagènesis amb PCR. Enginyeria de proteïnes : evolució dirigida i gene shuffling. “Phage display”. Cell surface Display. | |
| 5. Clonatge en llevats. Clonatge en S. Cerevisiae. Vectors: vectors d’integració cromosòmica (YIp) i vectors de replicació autònoma (YEp, YRp, YCp, YAC). Introducció de DNA en llevats. Expressió de proteïnes recombinants. Yeast cell surface display. Aplicacions: Yeast Two Hybrid. | |
| 6. Enginyeria genètica en sistemes vegetals. Vectors i estratègies d’insersió de DNA en l’hoste: plasmidis Ti i infecció per Agrobacterium tumefaciens; plasmidis Ri; introducció directa de DNA: bombardejament de microprojectils, ús de protoplasts; vectors vírics. Cultius vegetals in vitro. Exemples. | |
| 7. Transferència de gens a cèl•lules animals. Estratègies de transfecció. Marcadors de selecció. Transfecció transtòria i estable. Sistemes d’expressió: vectors bacterians i vectors vírics. | |
| 8. Animals transgènics. Mètodes. Transgènesi mitjançant cèl•lules ES. Aplicacions. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
24 | 36 | 60 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
45 | 14.85 | 59.85 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
5 | 2.5 | 7.5 | |||||
| Treballs |
|
0 | 15 | 15 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
4 | 8 | 12 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 | 25.5 | 25.5 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
5 | 0 | 5 | |||||
| Proves objectives de preguntes curtes |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Introducció de l'assignatura: planificació, programa, avaluació, metodologies, contextualització dins de la biotecnologia. |
| Sessió Magistral | Classes teòriques on s'exposaran els temes del programa de l'assignatura |
| Pràctiques a laboratoris | Aquesta assignatura consta de pràctiques al laboratori, d'asistència obligatòria. |
| Presentacions / exposicions | Els alumnes per grups (de 2 o 3 persones) exposaran el treball que hauran realitzat. Les exposicions seran d'uns 10 minuts, seguides d'un torn de preguntes. |
| Treballs | Cal realitzar un treball on es tracti amb més profunditat algun tema relacionat amb els continguts de l'assignatura (exemples o aplicacions de l'enginyeria genètica molecular). Els treballs es faran en grups de 2 o 3 persones, i s'hauran d'entregar com a mínim una setmana abans de la data proposada per a l'exposició. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Es deixaran algunes sessions o part de sessions de classe per resoldre problemes relacionats amb els continguts teòrics de l'assignatura. Es resoldran dubtes de forma conjunta. |
| Resolució de problemes, exercicis | L'assignatura és d'avaluació contínua i per tant es penjaran al Moodle regularment exercicis que l'alumnes haurà de resoldre i entregar en els periodes de temps que s'establiran. Els exercicis es tornaran corregits. |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Sessió Magistral | Els continguts de l'assignatura s'avaluaran en l'exàmen final | ||
| Pràctiques a laboratoris | Les pràctiques tenen un pes del 30 % de la nota final. L'assistència a pràctiques és obligatòria. L'actitud i motivació a classe contaran un 10% de la nota final. S'ha d'entregar un informe de pràctiques que conta un 20% de la nota final. També es pot incloure alguna pregunta de les pràctiques a l'exàmen final. | ||
| Presentacions / exposicions | S'haurà d'exposar el treball obligatòri. L'exposició serà avaluada juntament amb tot el treball. | ||
| Treballs | Cal presentar un treball sobre algun tema relacionat amb l'assignatura. Aquest (treball presentat + exposició) contarà un 10 % de la nota final. | ||
| Resolució de problemes, exercicis | Periòdicament es penjaran exercicis al Moodle. Caldrà entregar-los dins el periode de temps que s'estableixi. Els exercicis contaran un 20% de la nota final. | ||
| Proves objectives de preguntes curtes | Exàmen final de l'assignatura, que equivaldrà al 40 % de la nota final. | ||
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , , |
||
Molecular Biotechnology, Glick B. R., Pasternak J. J. , 2ª edició (1998) ASM Press Principles of gene manipulation and genomics, Primrose S. B., Twyman R. M. , 7ª edició (2006) Blackwell Publishing Genes VIII, Lewin B., 2004, Ed, Pearson Prentice Hall Molecular Cloning. A laboratory manual. Sambrook J., Russell D. W., 3ª edició (2001), CSHL Press Gene cloning and DNA analysis: an introduction, Brown T. A., 4ª edició (2001), Blackwell Science. Texto ilustrado de biología molecular e ingeniería genética: conceptos, técnicas y aplicaciones en ciencias de la salud. Luque Cabrera J., Herráez Sánchez A. 2001, Harcourt. Ingeniería genética y transferencia génica, Izquierdo Rojo M. Ed.Pirámide, 2001 |
|||
| Complementària | |||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||
|
||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||
|
|||