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Tipo A
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Código |
Competencias Específicas | | | A2 |
Conocer y aplicar de forma adecuada las bases de la química general y química orgánica a las biociencias moleculares |
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Tipo B
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Código |
Competencias Transversales |
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Tipo C
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Código |
Competencias Nucleares |
| Resultados de aprendizaje |
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Tipo A
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| | A2 |
Conocer la estereoquímica de los compuestos orgánicos y la estereoselectividad de las reacciones.
Conocer la estructura y la reactividad de los grupos funcionales más comunes.
Ser capaz de relacionar los efectos esteroelectrónicos con la estructura y la reactividad de las moléculas orgánicas.
Conocer la estructura, función y reactividad de los productos naturales orgánicos.
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Tipo B
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Código |
Resultados de aprendizaje |
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Tipo C
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| tema |
Subtema |
1. Compuestos Orgánicos. Grupos Funcionales.
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2. El enlace en los compuestos orgánicos. Enlace deslocalizado y aromaticidad.
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3. Estereoquímica
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4. Acidez y basicidad
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5. Determinación estructural de los compuestos orgánics: Espectroscopía IR i RMN.
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6. Mecanismos de reacción. Tipos de reacciones.
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| 7. Reactividad de los compuestos orgánicos |
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| 8. Carbohidratos. Monosacáridos, disacáridos y polisacáridos |
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| 9. Aminoácidos y proteínas |
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| Metodologías :: Pruebas |
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Competencias |
(*) Horas en clase
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Horas fuera de clase
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(**) Horas totales |
| Actividades introductorias |
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1 |
0 |
1 |
| Sesión magistral |
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39 |
50.7 |
89.7 |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
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20 |
30 |
50 |
| Atención personalizada |
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1 |
0 |
1 |
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| Pruebas mixtas |
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4 |
5 |
9 |
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(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías
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descripción |
| Actividades introductorias |
Actividades encaminadas a tomar contacto y recoger información de los alumnos y presentación del programa de la asignatura. |
| Sesión magistral |
Exposición de los contenidos de la asignatura. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
Análisis y resolución de problemas y ejercicios relacionados con la temática de la asignatura de forma presencial al aula. |
| Atención personalizada |
Tiempo reservado para atender y resolver dudas de los estudiantes. |
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descripción |
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Tiempo que cada profesor tiene reservado para atender y resolver dudas de los estudiantes
Contactad con:
Yolanda Díaz: directamente al despacho 321 del área de Química Orgànica (3a planta) o concertar cita por correo electrònic, yolanda.diaz@urv.cat |
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Metodologías |
Competencias
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descripción |
Peso |
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| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
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Discusión oral por parte del estudiante, de problemas propuestos en el aula. |
20% |
| Pruebas mixtas |
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Se realizaran dos pruebas a lo largo del curs sobre los diferentes bloques de la asignatura. Se requerirá una nota mínima de 4 para cada prueba para poder promediar. |
80% |
| Otros |
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Otros comentarios y segunda convocatoria |
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Los exámenes se realizarán de forma presencial. A causa de la emergencia sanitaria, en caso de confinamiento o de restricciones en la movilidad, las actividades evaluativas, exámenes incluído, se harían online en las fechas previstas. en el espacio Moodle de cada asignatura podréis consultar la información actualizada.Las actividades evaluativas han de estar previstas para poderse realizar en modalidad mixta o online en caso de confinamiento. 2ª convocatoria: Sólo se podrá recuperaR la prueba 1 o/y la prueba 2, con un peso cada una de ellas del 50%. Si el alumno lo pide previo a la realización de los exÁmenes, se podrá contar la nota de participación en clase, de manera que las pRuebas 1 y 2 cuenten cada una de ellas un 40%. La nota de participación en clase no se puede recuperar. Durante las pruebas de evaluación, los teléfonos móviles, tablets y otros aparatos que no sean expresamente autorizados por la prueba, deben estar apagados y fuera de vista. La realización demostrativamente fraudulenta de alguna actividad evaluativa de alguna asignatura tanto en soporte material como virtual y electrónico conlleva al estudiante la nota de suspenso de esta actividad evaluativa. Con independencia de ello, ante la gravedad de los hechos, el centro puede proponer la iniciación de un expediente disciplinario, que será incoado mediante resolución del rector. |
| Básica |
Paula Y. Bruice, Química Orgánica, 5ª Ed (2008), Pearson
Paula Y. Bruice, Fundamentos de Química Orgànica, 1ª Ed (2007), Pearson
John McMurry, Química Orgánica, 6ª Ed (2004), Thomson International
Paul M. Dewick, Essentials of Organic Chemistry. For Students of Pharmacy, Medicinal Chemistry and Biological Chemistry, 1ª Ed (2006), John Wiley & Sons
I. David Reingold, Organic Chemistry. An Introduction Emphasizing Biological Connections, Preliminary Ed. (2002), Houghton Mifflin Company
Eduardo Primo Yúfera, Química Organica Básica y Aplicada. De la Molécula a la Industria, 1ª Ed (1996), Editorial Reverté
Paloma Ballesteros García, Rosa M. Claramunt Vallespí, Dionisia Sanz del Castillo, Enrique Teso Vila, Química Orgánica Avanzada, 1ª Ed (2001), UNED
Thomas L. Lemke, Review of Organic Functional Groups. Introduction to Medicinal Organic Chemistry, 4ª Ed (2003), Lippincott Williams & Wilkins
Benjamin G Davis, Antony J. Fairbanks, Carbohydrate Chemistry, 1ª Ed (2002), Oxford University Press
Shawn Doonan, Peptides and Proteins (Tutorial Chemistry Texts), 1ª Ed (2002), The Royal Society of Chemistry
J. Alberto Marco, Química de los Productos Naturales, 1ª Ed (2006), Síntesis
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| Complementaria |
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(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
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