| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Bioatalitzadors immobilitzats: per què, com i aplicacions | |
| 2. El problema fonamental: transport de matèria acoblat amb reacció |
|
| 3. Descripció matemàtica del problema fonamental |
|
| 4. Resolució del problema matemàtic: analítica (casos simples) |
|
| 5. Resolució del problema matemàtic: Madonna | |
| 6. Balanços microscòpics: Enzims i cèl·lules | |
| 7. Balanços macroscòpics i disseny de reactors | |
| 8. Exemples de disseny i anàlisi |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 1 | 2 | ||||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
10 | 17 | 27 | ||||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
10 | 20 | 30 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
10 | 3 | 13 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | ||||||
| Proves de desenvolupament |
|
1 | 1 | 2 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura |
| Supòsits pràctics/ estudi de casos | Cada tema es presenta a través de la descripció d'una situació o un problema real. Els alumnes desenvolupen una solució. Aquesta solució es generalitza. |
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques | S'explica el programa Madonna de resolució d'equacions diferencials. S'usa per fer exercicis i resoldre el projecte triat per cada alumne. |
| Resolució de problemes, exercicis | Problemes o "Handouts" es lliuren per a alguns temes i es resolen majoritàriament en classe. |
| Atenció personalitzada | Consultoria per al desenvolupament del projecte. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Consultoria per al desenvolupament del projecte i resolució de dubtes. Dilluns, Dimarts i Dijous de 12:00 a 14:00 en el despatx 305 (DEQ) |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Supòsits pràctics/ estudi de casos |
|
Participació en el desenvolupament dels casos | 5 | ||||
| Pràctiques a través de TIC en aules informàtiques |
|
Presència en les hores del laboratori |
5 | ||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
Resolució de problemes a casa (preparació de classes) o en classe (Handouts). Hi haurà cinc proves d'aquest tipus al llarg de l'any. | 20 | ||||
| Proves de desenvolupament |
|
Un cas definit pel professor es desenvolupa amb un informe. Aquest informe es valora i té un 30% de "pes" en la nota final. Un segon tema es tria per l'estudiant per al seu desenvolupament segons els seus interessos. Es presenta un informe d'aquest mini-projecte i té un "pes" de 40% en la nota final. |
70 | ||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
La segona convocatòria consisteix en un examen sobre tota la matèria i pot reemplaçar la nota del projecte triat per l'estudiant (un 40% de la nota final). La resta de la nota de l'avaluació continuada no es pot reemplaçar per l'examen. L'examen tindrà durada de tres hores. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
I.J. Duna, E. Heinzle, J. Ingham y J.E. Prenosil, Biological Reaction Engineering: Dynamic Modelling Fundamentals with Siumulation Examples, 2a, 2000
M.L. Shuler y F. Kargi, Bioprocess Engineering: Basic Concepts, 2a, 2001 |
||||||||
programa Berkeley Madonna http://www.berkeleymadonna.com/ |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | |||||
|
|||||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent