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Tipo A
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Código |
Competencias Específicas | | | A4 |
Conocer y comprender de forma integrada los organismos a nivel molecular, celular y metabólico |
| | A6 |
Saber diseñar y aplicar protocolos experimentales de laboratorio de los ámbitos de Biotecnología, especialmente químicos, bioquímicos, microbiológicos y de biología molecular, valorando sus riesgos y elementos de seguridad |
| | A7 |
Saber buscar, obtener, analizar e interpretar la información de las principales bases de datos biológicos: genómicos, transcriptómicos, proteómicos, metabolómicos, taxonómicos y otros, así como de datos bibliográficos, y usar las herramientas bioinformáticas básicas |
| | A9 |
Conocer en profundidad los microorganismos, tanto procariotas como eucariotas, y los virus, así como la diversidad de metabolismos presente en los procariotas, y sus posibilidades de aprovechamiento biotecnológico |
| | A10 |
Saber aplicar los conocimientos básicos de estructura y función de los organismos pluricelulares en la obtención de productos biotecnológicos. |
| | A15 |
Conocer la diversidad de procesos y productos biotecnológicos existentes, así como los recientes avances biotecnológicos, y saber explicarlos y comunicarlos a auditorios diversos. |
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Tipo B
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Código |
Competencias Transversales | | | B2 |
Resolver problemas complejos de forma efectiva en el campo biotecnológico. |
| | B1 |
Aprendre a aprendre. |
| | B3 |
Aplicar el pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando capacidad de innovación |
| | B4 |
Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa |
| | B6 |
Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbitos técnicos concretos |
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Tipo C
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Código |
Competencias Nucleares | | | C1 |
Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés. |
| | C3 |
Gestionar la información y el conocimiento. |
| | C4 |
Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas oficiales de la URV. |
| | C6 |
Definir y desarrollar el proyecto académico y profesional que le plantea la universidad |
| Resultados de aprendizaje |
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Tipo A
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| | A4 |
Integrar adequadament les competències específiques, transversals i nuclears en relació a algun dels àmbits on s'aplica la Biotecnologia.
Realizar una actividad tutelada en empresas e instituciones en relación a los objetivos profesionales de la titulación en colaboración con los objetivos de la institución/empresa que lo acoge.
Aplicar las técnicas aprendidas en contextos concretos.
| | | A6 |
Aplicar las técnicas aprendidas en contextos concretos.
| | | A7 |
Aplicar las técnicas aprendidas en contextos concretos.
| | | A9 |
Integrar adecuadamente las competencias específicas, transversales y nucleares en relación a alguno de los ámbitos donde se aplica la Biotecnología.
| | | A10 |
Integrar los conocimientos teóricos con las realidades a las que se pueden aplicar.
| | | A15 |
Elaborar un discurso conciso, coherente y que comunique los resultados del trabajo.
Defender en público los resultados obtenidos.
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Tipo B
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| | B2 |
Elabora una estrategia realista para resolver el problema.
| | | B1 |
Realiza aportaciones significativas o ciertas innovaciones.
| | | B3 |
Reflexiona sobre las causas y los fines de la innovación.
| | | B4 |
Toma decisiones acertadas en momentos comprometidos mostrando seguridad, coherencia y de acuerdo con una sistemática.
| | | B6 |
Redacta documentos con el formato, contenido, estructura, corrección lingüística, registro adecuado e ilustra conceptos utilizando correctamente las convenciones: formatos, títulos, pies, leyenda,...
Sus presentaciones están debidamente preparadas, utilizando estrategias para presentar y llevar a cabo sus presentaciones orales (ayudas audiovisuales, mirada, voz, gesto, control de tiempo,...).
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Tipo C
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Código |
Resultados de aprendizaje |
| | C1 |
Extrae el sentido general de los textos que contienen información no rutinaria dentro de un ámbito conocido.
| | | C3 |
Localiza y accede a la información de manera eficaz y eficiente.
Evalúa críticamente la información y sus fuentes y la incorpora a la propia base de conocimientos y a su sistema de valores.
| | | C4 |
Produce un texto oral gramaticalmente correcto.
Produce un texto oral bien estructurado, claro y eficaz.
Produce un texto oral adecuado a la situación comunicativa.
Produce un texto escrito gramaticalmente correcto.
Produce un texto escrito bien estructurado, claro y rico.
Produce un texto escrito adecuado a la situación comunicativa.
| | | C6 |
Identifica necesidades de formación.
Identifica los intereses y motivaciones académico-profesionales.
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| Procedimientos de selección y asignación |
| Procedimientos |
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El coordinador orientará a los alumnos sobre la estructura del TFG en una sesión informativa al inicio del curso. Los estudiantes pueden concertar días de visita para consultar los diferentes aspectos que quieran aclarar. |
| Metodologías :: Pruebas |
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Competencias |
(*) Horas en clase
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Horas fuera de clase
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(**) Horas totales |
| Actividades introductorias |
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2 |
0 |
2 |
| Elaboración del trabajo de fin de grado / máster |
|
0 |
215 |
215 |
| Selección/asignación del trabajo de fin de grado / máster |
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1 |
3 |
4 |
| Mecanismos de coordinación y seguimiento del trabajo de fin de grado / máster |
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3 |
0 |
3 |
| Presentación y defensa del trabajo de fin de grado / máster |
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1 |
0 |
1 |
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(*) En el caso de docencia no presencial, serán las horas de trabajo con soporte virtual del profesor.
(**) Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
| Plan específico de actuación |
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descripción |
| Actividades introductorias |
Sesión presencial con el coordinador del TFG donde se informará sobre el desarrollo del trabajo. |
| Elaboración del trabajo de fin de grado / máster |
Se trata de un proyecto en el ámbito de la Biotecnología. Debe ser un ejercicio original hecho individualmente donde se sinteticen todas las competencias adquiridas durante el tres ania de formación del Grado.
El TFG puede estar relacionado con las prácticas externas o puede ser un tema independiente.
Consta de dos partes, una memoria escrita y la presentación oral ante un tribunal. |
| Selección/asignación del trabajo de fin de grado / máster |
El tema del TFG será propuesto por el alumno según sus preferencias sin perjuicio de que se puedan poner en contacto de manera personal con los profesores que consideren adecuadas. |
| Mecanismos de coordinación y seguimiento del trabajo de fin de grado / máster |
El coordinador orientará a los alumnos sobre la estructura del TFG en una sesión informativa al inicio del curso. Los alumnos pueden concertar días de visita para consultar los diferentes aspectos que quieran aclarar. |
| Presentación y defensa del trabajo de fin de grado / máster |
El estudiante deberá entregar tres ejemplares de la memoria encuadernados en la Secretaría del Centro y un ejemplar vía Moodle dentro de los plazos que indica la Guía Docente.
Evaluará la memoria escrita en base al modelo de evaluación que se encuentra en la Normativa TFG, (anexo 2). Si el trabajo se evalúa positivamente se pasa a la defensa oral. El coordinador entregará a los estudiantes la nota final y en caso de que no se haya aprobado informará de las correcciones necesarias y en su caso del inicio de un nuevo proceso.
La presentación oral será la fecha marcada en la guía docente. La duración de la exposición es de 15 minutos y 5 minutos de preguntas del tribunal. |
| Mecanismos de coordinación y seguimiento |
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descripción
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El coordinador orientará a los estudiantes sobre la estructura del TFG en una sesión informativa al inicio del curso. Los alumnos pueden concertar días de visita para consultar los diferentes aspectos que quieran aclarar. Normativa TFG Grado Biotecnología:  |
| Criterios y procedimientos de evaluación |
| Es durà a terme una avaluació interna (per part de la universitat) |
| Metodologías |
Competencias |
descripción |
Peso |
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| Elaboración del trabajo de fin de grado / máster |
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Se evaluará la memoria escrita en base al modelo de evaluación que se encuentra en la Normativa TFG, (anexo 2). Si el trabajo se evalúa positivamente se pasa a la defensa oral.El coordinador entregará a los alumnos la nota final y en caso de que no se haya aprobado informara de las correcciones necesarias y en su caso del inicio de un nuevo proceso. |
60% |
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| Presentación y defensa del trabajo de fin de grado / máster |
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Para la evaluación se tendrá en cuenta la valoración descrita en la Normativa TFG. |
40% |
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| Otros |
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| Otros comentarios y segunda convocatoria |
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| Básica |
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Cómo escribir un trabajo de fin de grado (2014) León Mejía, Peñalba Sotorrío, A, González García, M, Libros de síntesis Trabajo fin de grado en ciencia de la salud (2012) Serrallo Gallardo, P. Búsqueda y recuperación de información en bases de datos de bibliografía científica, Marta Somoza, Ed. TREA
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| Complementaria |
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(*)La Guía docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la URV. Este documento es público y no es modificable, excepto en casos excepcionales revisados por el órgano competente o debidamente revisado de acuerdo la normativa vigente. |
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