| Competències |
| Codi | |
| A1 | L’aplicació del principis de conservació de matèria, energia i quantitat de moviment. |
| A2 | L’estudi i caracterització dels processos de transferència de calor, matèria i quantitat a escales macro i microscòpiques. |
| A3 | La modelització bàsica matemàtica i numèrica de processos i propietats. |
| A8 | El disseny i operació de sistemes de transport i emmagatzematge de fluids. |
| A14 | L’aplicació de principis bàsics de seguretat de processos i operacions. |
| A15 | L’adquisició i ús de conceptes de gestió de l’energia. |
| B1 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B2 | Aprendre a aprendre. |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu. |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa. |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa. |
| B8 | Capacitat d’anàlisi i síntesi. |
| B11 | Presa de decisions. |
| B12 | Treball en equip. |
| B13 | Habilitats en les relacions interpersonals. |
| B14 | Raonament crític. |
| B15 | Aprenentatge autònom. |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger. |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia. |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Distingir els materials que es comporten com a fluids i conèixer les propietats que els caracteritzen. | A1 A3 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 |
| Conèixer les unitats de les magnituds físiques relacionades amb els fluids i les equivalències entre els diferents sistemes d’unitats. | A3 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 |
| Comprendre el concepte de pressió i identificar les forces generades per les pressions en el si d’un fluid. | A1 A2 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 |
| Plantejar i resoldre el balanç de les forces que actuen sobre un fluid estàtic. Plantejar i resoldre el balanç de les forces que els fluids estàtics fan sobre les superfícies dels recipients que els contenen. | A1 A3 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 |
| Identificar els termes que intervenen en el balanç d’energia mecànica. Plantejar i resoldre el balanç d’energia mecànica en un sistema on hi ha un fluid en moviment. | A1 A2 A3 A8 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 |
| Aplicar el concepte d’anàlisis dimensional a l’estudi dels problemes de circulació de fluids. Interpretar els gràfics de factor de ficció pel flux en canonades. | A3 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 |
| Plantejar i resoldre el balanç d’energia mecànica per problemes de flux de fluids en canonades. Avaluar les pèrdues de càrrega produïdes tant per la fricció com per els accessoris d’una instal.lació. | A1 A2 A3 A8 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 |
| Conèixer els diferents tipus de bombes que es poden usar per impulsar els fluids i, en particular, conèixer les característiques de les bombes centrífugues. | A8 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 |
| Dimensionar i calcular els paràmetres bàsics d’un sistema de transport de fluid compost per una o més bombes i un circuit amb diferents tipus d’accesoris. | A8 A14 A15 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 |
| Plantejar i resoldre el balanç diferencial de quantitat de moviment (flux laminar en canonades o entre plaques planes) per obtenir l’expressió del perfil de velocitat. Integrar el perfil de velocitat per obtenir cabal, velocitat mitjana, esforç a la paret, etc. | A2 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 |
| Conèixer l’expressió del perfil de velocitat en flux turbulent en una canonada i en capa límit. Integrar el perfil de velocitats en una canonada per obtenir l’expressió el factor de fricció en flux turbulent. | A2 |
B1 B2 B3 B4 B5 B8 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 |
| Comunicar eficientment els resultats dels càlculs tant de forma oral com escrita. | C1 C5 |
||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. | Fluids i propietats dels fluids. |
| 2. | Estàtica de fluids. |
| 3. | Balanç d’energia mecànica. |
| 4. | Anàlisis dimensional. |
| 5. | Flux en canonades. |
| 6. | Bombes. |
| 7. | Balanç diferencial. Flux laminar. |
| 8. | Balanç diferencial. Flux turbulent. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
19 | 38 | 57 | |||||
| Avantprojecte |
|
8 | 16 | 24 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
8 | 8 | 16 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves pràctiques |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| Proves pràctiques |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Sessió per transmetre els objectius que es persegueixen, detallar els continguts que es treballaran, explicar la metodologia i comunicar i deixar clars els criteris d'avaluació |
| Sessió Magistral | Exposició dels continguts de l'assignatura |
| Avantprojecte | Realització d’un projecte que permet la cooperació de diverses assignatures i que enfronta a l’alumne, treballant en equip, a problemes oberts que els facin entrenar, entre altres, les seves capacitats d’aprenentatge, d’organització, de comunicació i d’enfortiment de les relacions personals |
| Resolució de problemes, exercicis | Formulació, anàlisi, resolució i debat d'un problema o exercici, relacionat amb la temàtica de l'assignatura |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Avantprojecte | Nota corresponent a les activitats relacionades amb l’avantprojecte integrat de 1er curs. | 25% | |
| Resolució de problemes, exercicis | Lliurament d'exercicis realitzats individualment i/o en grup demanats periòdicament. | 20% | |
| Proves pràctiques | Prova pràctica individual, que es realitzarà a meitat de quadrimestre, en la que l’alumne ha de resoldre diferents qüestions relacionades amb la matèria de l’assignatura. | 20% | |
| Proves pràctiques | Prova pràctica individual, que es realitzarà a final de quadrimestre, en la que l’alumne ha de resoldre diferents qüestions relacionades amb la matèria de l’assignatura. Per poder aprovar l'assignatura s'ha d'obtenir com a mínim una puntuació de 3.5 sobre 10 en aquesta prova | 35% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Renuncia a l'avaluació continuada: Durant les dues primeres setmanes del quadrimestre els alumnes que ho desitgin poden sol•licitar de forma raonada, al professor de l'assignatura, la seva renuncia a l'avaluació continuada. En cap cas s'acceptarà aquesta renuncia un cop s'hagi realitzat alguna de les activitats computables en l'avaluació continuada. Els alumnes que hagin renunciat a l'avaluació continuada realitzaran una sola prova dins el període estipulat per l'ETSEQ per realitzar els exàmens de primera convocatòria |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
WHITE, F.M., Mecánica de Fluidos, 5a ed. Mc Graw-Hill, 2004 |
|||
| Complementària |
MUNSON, B.R.; YOUNG, D.F.; OKIISHI, T.H., Fundamentals of Fluid Mechanics, 3a ed. John Wiley & Sons,
FOX, R.W.; McDONALD, A.T., Introducción a la Mecánica de Fluidos, 4a ed. Mc Graw-Hilll,
POTTER, M.C.; WIGGERT, D.C., Mecánica de Fluidos, 3a ed.Thomson,
A. CRESPO, MEcánica de Fluidos, ed. Thomson,
MOTT, L.R., Mecánica de Fluidos Aplicada, 4a ed. Pearson Education. Prentice Hall, |
|||
| Recomanacions |
| Assignatures que es recomana cursar simultàniament | ||||
|
||||
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament | ||||
|
||||
| Altres comentaris | |