| Competències |
| Codi | |
| A13 | La concepció i disseny de processos de protecció ambiental i de gestió de residus. |
| A14 | L’aplicació de principis bàsics de seguretat de processos i operacions. |
| B1 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B2 | Aprendre a aprendre. |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu. |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa. |
| B8 | Capacitat d’anàlisi i síntesi. |
| B9 | Capacitat d’organització i planificació. |
| B10 | Capacitat de gestió de la informació. |
| B11 | Presa de decisions. |
| B12 | Treball en equip. |
| B19 | Sensibilitat per a temes medioambientals. |
| C1 | Dominar l’expressió i la comprensió d'un idioma estranger. |
| C5 | Expressar-se correctament (tant de forma oral com escrita) en la llengua pròpia. |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Plantejar un problema buscant la solució mitjançant al guió. | A13 A14 |
B1 B2 B3 B5 B9 B10 B12 |
|
| Registrar a la llibreta de treball diari el treballs i valors obtinguts. | B2 B3 B5 B8 B9 B10 B12 |
||
| Presentar un informe professional amb justificació de la decisió adoptada amb resum dels valors experimentals obtinguts. | A13 |
B1 B2 B3 B8 B10 B11 B12 B19 |
C1 C5 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Módul I. | LABORATORI MUNICIPAL D’ANÀLISI I TRACTAMENT D’AIGÜES: Mostreig, alcalinitat, pH, conductivitat, duresa, clorurs, sòlids totals, sulfats, amoni, nitrats. Oxigen, tractaments de potabilització. |
| Mòdul II. | LABORATORI DE COMBUSTIBLES. ANÀLISI DE CARBÓ I GASOIL: Humitat, volàtils i cendres. Densitat, destil•lació, flashpoint, autoignició, índex de cetà, viscositat, cendres, aigua i sediments. Pes molecular mitjà, identificació d’un inoxidable. |
| Módul III. | LABORATORI DE CONSUM: Determinacions de color del vi, humitat, cafeïna i sucres del café; producció de gel de sílice, fenolftaleïna i de fluoresceïna. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Pràctiques a laboratoris |
|
70 | 35 | 105 | |||||
| Avantprojecte |
|
21 | 14.07 | 35.07 | |||||
| Seminaris |
|
0 | 0 | 0 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves pràctiques |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l’assignatura. |
| Pràctiques a laboratoris | El mètode docent de l’assignatura es basa en el plantejament d’un problema analític per a buscar la solució mitjançant les determinacions analítiques indicades al guió que es subministra a cada alumne. L’alumne ha de registrar a la seva llibreta de laboratori el treball diari, incidències, resultats obtinguts i explicacions. El treball individual es completa amb la presentació d’un informe on l’alumne demostra que ha entès i assimilat els perquè dels protocols analítics. La interacció alumne-professor és continua al llarg del període de Laboratori i la tutoria externa. S’estimula principalment el treball individual, o en equip als experiments que s’han de fer per la col•laboració de més d’un alumne. |
| Avantprojecte | |
| Seminaris |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Pràctiques a laboratoris | Avaluació continuada: diària (20%). Qualitat + contingut llibreta (3 setmanes): setmanal (40%). Qualitat + contingut informe (3 setmanes): setmanal (40%). | 100% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Examen final (cas de suspendre avaluació anterior): juny (100%). |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
BURRIEL;LUCENA; ARRIBAS; HERNÁNDEZ, Química analítica qualitativa, , |
|
|
| Complementària | |
|
|
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Assignatures que es recomana haver cursat prèviament (i aprovat): Química Analítica, Química Inorgànica, Física i Laboratori de química I. |