| Competències |
| Codi | |
| A12 | L’aplicació de conceptes d’economia bàsica i la realització d’estimacions de costos i anàlisi d’inversions. |
| B1 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B2 | Aprendre a aprendre. |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu. |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa. |
| B7 | Comunicar-se de manera efectiva i amb asertivitat a l'entorn laboral i com a ciutadà. |
| B8 | Capacitat d’anàlisi i síntesi. |
| B10 | Capacitat de gestió de la informació. |
| B17 | Creativitat. |
| C3 | Desenvolupar la vida personal i professional tenint una perspectiva àmplia i global del món. |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Identificar i analitzar els principals indicadors econòmics i els efectes de la seva evolució tant en el desempeny com en les estratègies de les organitzacions empresarials. | A12 |
B1 B3 B7 B8 B10 |
|
| Adquirir el llenguatge economic-financer necessari per interactuar amb equips multifuncionals i interdisciplanars en el si de les organitzacions empresarials | A12 |
B1 B2 B3 B5 B7 B17 |
|
| Prendre consciència del paper del professional de l'enginyeria química dintre de les organitzacions empresarials. | B1 B3 B7 B10 |
C3 |
|
| Reconèixer els problemes empresarials derivats tant de l'entorn econòmic com de la seva situació econòmica interna (costos i rendibilitat) per resoldre'ls de manera eficient | A12 |
B1 B3 B7 B8 |
|
| Realitzar anàlisi d'inversions i ser capaç d'estimar els costos d'un projecte d'enginyeria química | A12 |
B8 B10 |
|
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Mòdul 1. Empresa i entorn | En aquest primer bloc s’introdueixen conceptes bàsics sobre el món empresarial i el seu entorn, en les seves dues vessants (entorn de mercat i entorn macroeconòmic). S’explora el concepte de sistema econòmic i la influència dels mercats, l’entorn competitiu i l’oferta i demanda en l’activitat empresarial. S’analitzen temes de micro i macroeconomia des d’una perspectiva pràctica que permet a l’alumnat interpretar dades econòmiques, analitzar oportunitats en un mercat, jutjar la política econòmica d’un govern i, entendre les notícies econòmiques i les seves implicacions per la presa de decisions en el si de les organitzacions empresarials. |
| Mòdul 2. Fonaments d’anàlisi d’inversió i estimació de costos | Aquest mòdul està dissenyat per introduir a l’alumne en el món de l’anàlisi d’inversió i estimacions dels costos d'un projecte d'enginyeria. Es dota l’alumnat de conceptes financers bàsics a tenir en compte per a avaluar inversions productives i, al mateix temps, s'analitzen els diferents mètodes de càlcul de costos. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 0 | 2 | |||||
| Sessió Magistral |
|
30 | 60 | 90 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
6 | 6 | 12 | |||||
| Avantprojecte |
|
15 | 30 | 45 | |||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
6 | 6 | 12 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves objectives de tipus test |
|
3 | 0 | 3 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura: contingut, pla de treball i sistema d'avaluació |
| Sessió Magistral | Presentació dels continguts teòrics de l'assignatura. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Realització dinàmics de grups i de resolució de casos per desenvolupar competències procedimentals. |
| Avantprojecte | Part dedicada a la integració de l'assignatura a l'avantprojecte |
| Pràctiques a través de TIC | Realització d'activitats que requereixen l'accés a coneixement d'última generació (xarxa, bases de dades) i el desenvolupament de competències digitals (recerca i avaluació fons informació en línia) |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Lliurament d'exercicis realitzats a l'aula individualment o en grup. | 10% | |
| Avantprojecte | Avantprojecte. Treball, en equip, realitzat integradament amb la resta d'assignatures del curs acadèmic. Es valora un informe escrit i una presentació seguida d'interpel•lacions individuals | 25% | |
| Pràctiques a través de TIC | Realització d'activitats d'aprenentatge a través de l'entorn Moodle | 10% | |
| Proves objectives de tipus test |
Prova objectiva de tipus test 1: Prova de preguntes tancades amb diferents alternatives de resposta i un número limitat de possibilitats. |
55% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
En segona convocatòria l'avaluació consistirà en un únic examen final (100% de la nota) amb preguntes i exercicis a desenvolupar. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, Bases de dades disponibles al Servei de Biblioteques, , |
||||||||
| Complementària |
, Lectures de textos d’actualitat relacionats amb el món empresarial, ,
, Material elaborat pel professorat i disponible a través de l’entorn virtual Moodle, , |
||||||||
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Aquesta assignatura està inclosa dintre del projecte d’innovació TACUG: Tècniques de accés a coneixement d’última generació i utilitzarà com a fonts d’informació bàsica bases de dades. |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent