| Competències |
| Codi | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| A | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| B | |
| C | |
| C | |
| C | |
| C |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Conèixer els mètodes operatius d'interseccions, desenvolupaments. | A7 A8 A9 A10 |
B1 B2 B3 B4 B7 B8 B9 B11 |
C2 C4 |
| Aplicar Mètodes operatius. | A1 A2 A6 A7 A8 A9 A10 |
B1 B2 B3 B4 B7 B8 B9 B11 |
C2 |
| Conèixer i interpretar els conceptes de Normalització de dibuixos d’especialitat. | A1 A2 A7 A8 A9 A10 |
B1 B2 B3 B4 B7 B8 B9 B11 |
C2 C4 |
| Aplicar Normalització a peces especials i màquines. | A1 A2 A6 A7 A8 A9 A10 |
B1 B2 B3 B4 B7 B8 B9 B11 |
C2 C4 |
| Conèixer i interpretar els sistemes auxiliars de representació. | A1 A2 A6 A8 A9 A10 |
B1 B2 B3 B4 B7 B8 B9 B11 |
C2 C4 |
| Conèixer les aplicacions i el sistema de representació per plànols acotats. | A1 A2 A6 A8 A9 A10 |
B1 B2 B3 B4 B7 B8 B9 B11 |
C2 C4 |
| Aplicar els mètodes de plànols acotats. | A1 A2 A6 A8 A9 A10 |
B1 B2 B3 B4 B7 B8 B9 B11 B13 |
C1 C2 C3 C4 |
| Conèixer i interpretar els conceptes avançats de programes de DAO. | A1 A2 A6 A7 A8 A9 A10 |
B1 B2 B3 B4 B7 B8 B9 B12 B13 |
C1 C2 |
| Aplicar a la pràctica mitjançant projecte, basant-se en programes de DAO. | A1 A2 A6 A7 A8 A9 A10 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 |
C1 C2 |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| T1- REPR. XAVETES. | Xavetes longitudinals i tangencials. Representació i acotació. Plànols. |
| T2- REPR. RODAMENTS. | Tipus. Criteris de selecció. Dimensionalment. |
| T3- MECANISMES DE TRANSFORMACIÓ DE GIR. | Engranatges, politges, cables, cadenes, corretges. |
| T4- GEOMETRIA DESCRIP. SECCIONS PLANES. | Principis. Criteris generals. Intersecció de figures amb plans. |
| T5- GEOMETRIA DESCRIP. INTERSECCIO PRISMES I PIRAMIDES. | Intersecció de figures planes entre si. |
| T6- GEOMETRIA DESCRIP. INTERSECCIO CONS I CILINDRES. | Intersecció de figures de revolució, cons i cilindres entre si i amb figures planes. |
| T7- GEOMETRIA DESCRIP. DESSENVOLUPAMENS. | Desenvolupament de figures i de les seves interseccions. |
| T8- DIBUIX ISOMETRIC. | Representació isomètrica. Veritables magnituds, abatiments, angles. |
| T9- DAO - ISOMETRIA. | Eines informàtiques. Ordres bàsiques de representació en isomètric Autocad. Aplicació de fonaments teòrics a dibuix isomètric per ordinador. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Sessió Magistral |
|
15 | 0 | 15 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària |
|
15 | 30 | 45 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
30 | 0 | 30 | |||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
0 | 15 | 15 | |||||
| Treballs |
|
0 | 30 | 30 | |||||
| Pràctiques a través de TIC |
|
0 | 15 | 15 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 0 | 1 | |||||
| Proves pràctiques |
|
4 | 0 | 4 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Proves i exercicis especifics de control de nivell |
| Sessió Magistral | Es plantegen exercicis relacionats amb el temari que caldra resoldre i entregar. es corregeixen a l'aula en grup. |
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | El professor introdueix el tema i les seves bases i punts claus, per que l'alumne els desenvolupi |
| Resolució de problemes, exercicis | L'alumne te que resoldre una serie d'exercicis fora de l'aula ordinaria i presentar-los per ser corretgits i evaluats. |
| Resolució de problemes, exercicis | Resolució de problemes i exercicis relacionats amb el temari amb TIC |
| Treballs | Es plantegen una serie de treballs de curs que l'alumne te que presentar a final de curs. Sempre relacionats amb el temari i amb dessenvolupament |
| Pràctiques a través de TIC | Es plantegen una serie de treballs de curs amb TIC que l'alumne te que presentar a final de curs. Sempre relacionats amb el temari i amb dessenvolupament i investigació de l'alumne |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Resolució de problemes, exercicis a l'aula ordinària | Lliurament d'exercicis realitzats individualment . S'exigeix completar un 80% dels exercicis proposats. | 5% | |
| Resolució de problemes, exercicis | Lliurament d'exercicis realitzats individualment i demanats periòdicament. S'exigeix completar un 80% dels exercicis proposats. | 10% | |
| Resolució de problemes, exercicis | Lliurament d'exercicis realitzats en TIC individualment i demanats periòdicament. S'exigeix completar un 80% dels exercicis proposats. | 5% | |
| Pràctiques a través de TIC | Treballs a lliurar obligatoriament. Primer Treball 20% Segon treball 20% |
40% | |
| Proves pràctiques | Prova final. Examen final | 40% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
FELEZ, J. y MARTINEZ, M.LUISA, Dibujo Industrial, Ed. Sintesis,
AENOR, Normas UNE sobre dibujo tecnico, , |
| Complementària |
, Apunts proporcionats per professor, ,
, Internet, , |
| Recomanacions |
| Altres comentaris | |
| Que l’alumne tingui coneixements de dibuix tècnic i geometria amb nivell mínim de dibuix tècnic de batxillerat tecnològic. Expressió grafica i Dao 1. |