| Competències |
| Codi | |
| A1 | Conèixer i utilitzar els conceptes fonamentals de càlcul, mètodes numèrics i geometria. |
| A2 | Dissenyar i desenvolupar experiments científics, així com analitzar i interpretar dades i resultats. |
| A5 | Analitzar, adequació i resistènca d'elements mecànics complexos. |
| A7 | Projectar, construir i mantenir grups mecànics. |
| A8 | Redactar projeces, valoracions i informes propis de l'especialitat. |
| A10 | Buscar, gestionar i utilitzar la informació necessària pel desenvolupament de les tasques pròpies. |
| B2 | Resoldre problemes de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar pensament crític, lògic i creatiu. |
| B4 | Treballar de forma autònoma amb iniciativa. |
| B5 | Treballar de forma col·laborativa. |
| B6 | Comprometre-se amb l’ètica i la responsabilitat social com a ciutadà i com a professional. |
| B9 | Planificació i organització. |
| B10 | Capacitat de lideratge. |
| B11 | Motivació per la qualitat. |
| B13 | Capacitat innovadora, emprenedora i d'adaptació a les noves situacions. |
| C2 | Utilitzar com a usuari les eines bàsiques en TIC. |
| Objectius d'aprenentatge |
| Objectius | Competències | ||
| Desenvolupar habilitats de treball en equip. | B5 B10 |
||
| Aplicar els coneixements teòrics de la resta d’assignatures de primer curs. | A1 A5 |
||
| Conèixer les fases de desenvolupament d’un nou producte. | A7 A10 |
B6 |
|
| Conèixer algunes tècniques de gestió de projecte. | A7 A8 |
B9 |
C2 |
| Desenvolupar la creativitat ( tècniques i aplicació). | B13 |
||
| Generar una experiència de disseny, construcció i assaig d’una màquina. | B2 B3 B4 B5 B9 B11 B13 |
||
| Valorar la utilitat pràctica dels models teòrics apresos en el primer curs. | A1 A2 A5 |
||
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| 1. Introducción | Se debatirán la logística del curso y las descripciones de los proyectos. Asimismo, se explicarán los métodos y procesos utilizados para el desarrollo de productos. |
| 2. Organizaciones y procesos de desarrollo | |
| 3. Planificación de proyecto | Algunos métodos y herramientas para planificar los proyectos de desarrollo. |
| 4. Identificación de las necesidades del cliente | Se revisará el concepto de necesidades del cliente, y se realizará algún ejercicio práctico de identificación de las necesidades; se pretende con ello preparar a los estudiantes para identificar las necesidades en cada uno de los proyectos que desarrollará cada equipo. |
| 5. Especificaciones de producto | Se establecerán especificaciones técnicas que respondan a las necesidades del cliente. Se analizarán los distintos tipos de especificaciones y la dificultad para determinar algunas de ellas. |
| 6. Generación del concepto | Generación de conceptos que den solución a nuestro problema. Algunos métodos. |
| 7. Selección del concepto | Selección del concepto a desarrollar en cada equipo. Métodos de selección. |
| 8. Prueba del concepto | Verificación, comparación concepto seleccionado. |
| 9. Arquitectura de producto | Concepto de sistemas. |
| 10. Diseño industrial | |
| 11. Diseño para la fabricación | Diseño Robusto. Diseño de experimentos. Análisis modal de fallos y efectos (AMFE). |
| 12. Creación de prototipos | Necesidad de prototipos. Planes y experiencias de creación de prototipos relativos a su proyecto. |
| 13. Economía del desarrollo de producto | |
| 14. Gestión de los proyectos | Revisión global del proyecto. Retroalimentación. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | |||||||||
| Competències | (*) Hores a classe | Hores fora de classe | (**) Hores totals | ||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 2 | 4 | |||||
| Avantprojecte |
|
26 | 54 | 80 | |||||
| Presentacions / exposicions |
|
2 | 16 | 18 | |||||
| Seminaris |
|
12 | 12 | 24 | |||||
| Atenció personalitzada |
|
1 | 3 | 4 | |||||
| Proves mixtes |
|
10 | 10 | 20 | |||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | |||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Activitats encaminades a prendre contacte i a recollir informació dels alumnes i presentació de l’assignatura. |
| Avantprojecte | Es tracta de realitzar projectes que permetin la cooperació de diverses assignatures i que enfrontin els alumnes, treballant en equip, a problemes oberts que els facin entrenar, entre altres, les seves capacitats d’aprenentatge en cooperació, de lideratge, d’organització, de comunicació i d’enfortiment de les relacions personals. |
| Presentacions / exposicions | Presentació pública del projecte desenvolupat i de les decisions de disseny adoptades i models emprats en el desenvolupament de la màquina construida |
| Seminaris | Es desenvoluparan els continguts amb breus presentacions i analisi de casos |
| Atenció personalitzada |
|
|
| Avaluació |
| Descripció | Pes | ||
| Avantprojecte | ELIMINAR | 0% | |
| Presentacions / exposicions | |||
| Proves mixtes | Concurs anual de ginys mecànics. Es complementarà amb l'entrega d'un Avantprojecte sobre la concepció i construcció del giny mecànic. | 75% | |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Karl T. Ulrich y Steven D. Eppinger, Product Design and Development, 2a. Irwin McGraw-Hill, 2000 |
||||||||
| Complementària | |||||||||
| Recomanacions |
| Assignatures que en continuen el temari | |||
|
|||
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent