| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| A1.4 | Capacitat per aplicar els principis i mètodes de la qualitat (G8) | |
| A2.3 | Capacitat per a la redacció, signatura i desenvolupament de projectes en l'àmbit de l'enginyeria industrial, especialitat en química industrial, que tinguin per objecte, d'acord amb els coneixements adquirits segons el que estableix l'apartat 5 d'aquesta ordre, la construcció, reforma, reparació, conservació, demolició, fabricació, instal•lació, muntatge o explotació de’estructures, equips mecànics, instal•lacions energètiques, instal•lacions elèctriques i electròniques, instal•lacions i plantes industrials i processos de fabricació i automatització (G1) | |
| A4.11 | Coneixements aplicats d'organització d'empreses (RI11) | |
| A4.12 | Coneixements i capacitats per organitzar i gestionar projectes. Conèixer l'estructura organitzativa i les funcions d'una oficina de projectes (RI12) | |
| A5.4 | Capacitat per dissenyar, gestionar i operar procediments (QI4) | |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| B1.1 | Capacitat de transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat | |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| C1.4 | Expressar-se correctament de manera oral i escrita en una de les dues llengües oficials de la URV. |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| A1.4 |
Defineix els processos de garantia de la qualitat del projecte | |
| A2.3 |
Aplica els mètodes d'organització d'empreses Organitza i gestiona projectes | |
| A4.11 |
Identifica organitzacions i referencials que poden ser d'ajuda per dissenyar un sistema per a la gestió de projectes. Determina el pressupost d'un projecte. | |
| A4.12 |
Defineix què és un projecte i diferència entre aquest i les operacions. Descriu en què consisteix la gestió de projectes. Llista i descriu les etapes en la gestió d'un projecte. Identifica els participants clau en un projecte i explica quines són les seves funcions. Diferència entre metodologies predictives i metodologies àgils en la gestió de projectes. Redacta un Project Overview Statement efectiu per aconseguir l'aprovació de la Direcció. Redacta un Project Charter per documentar formalment el projecte i vincular-lo amb el treball del dia a dia de l'organització. Identifica i descriu les activitats necessàries per planificar un projecte. Entén la formulació de l'abast d'un projecte com l'acord explícit entre l'equip de projecte i els clients i altres grups d'interès de què es farà i què no es farà en el projecte. Defineix l'abast d'un projecte mitjançant la Work Breaddown Structure o diagrama d'arbre. Identifica riscos, construeix matrius probabilitat / impacte per a l'avaluació de riscos i formula contramesures adequades. | |
| A5.4 |
Programa un projecte i representa aquesta programació mitjançant diferents tipus de diagrama. Entén els avantatges i desavantatges dels diferents tipus de diagrama. Duu a terme el seguiment d'un projecte, informes de seguiment i gestió dels canvis. Gestiona l'etapa de tancament d'un projecte i redacta l'informe de tancament. Interpreta normes, procediments, protocols, estàndards, manuals i els aplica en casos pràctics. | |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| B1.1 |
Intervé de forma efectiva i transmet informació rellevant Les presentacions estan estructurades, complint amb els requisits exigits, si n’hi hagués Planifica la comunicació: genera idees, busca informacions, selecciona i ordena la informació, fa esquemes, determina el tipus de públic i els objectius de la comunicació,... Redacta documents amb el format, contingut, estructura, correcció lingüística, registre adequats i il·lustra conceptes utilitzant correctament les convencions: formats, títols, peus, llegendes,... Les seves presentacions estan degudament preparades, utilitzant estratègies per presentar i dur a terme les seves presentacions orals (ajuts audiovisuals, mirada, veu, gest, control de temps,...) Usa un llenguatge apropiat a la situació | |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| C1.4 |
Produeix un text oral gramaticalment correcte Produeix un text oral ben estructurat, clar i eficaç Produeix un text oral adequat a la situació comunicativa Produeix un text escrit gramaticalment correcte Produeix un text escrit ben estructurat, clar i ric Produeix un text escrit adequat a la situació comunicativa |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| Introducció a la gestió de projectes. | Definició de projecte. Diferencies entre projectes i operacions. Definició de la gestió de projectes. Etapes i processos en la gestió de projectes. Participants clausen la gestió d'un projecte i funcions fonamentals. Tipus de projectes. |
| Referencials i metodologies de gestió de projectes. | Project Management Institute (P.M.I.) International Organization for Standardization (I.S.O.). Metodologies predictives i metodologies àgils. |
| Processos de iniciació de projectes. | El Project Overview Statement. El Project Charter. |
| Processos de planificació de projectes. | Definició de l'abast. Planificació de la qualitat. Gestió del risc. gestió de la comunicació. Programació en el temps. Pressupost. |
| Processos de seguiment de projectes. | Assegurament de la qualitat. Informes de seguiment. Control de canvis. |
| Processos de tancament de projectes. | Evaluació de l grau de satisfacció dels clients. Informe de tancament. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||||
| Activitats Introductòries |
|
0.5 | 0 | 0.5 | ||||||||
| Sessió Magistral |
|
17 | 25 | 42 | ||||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
10.5 | 18 | 28.5 | ||||||||
| Atenció personalitzada |
|
0.5 | 0 | 0.5 | ||||||||
| Proves pràctiques |
|
1 | 2 | 3 | ||||||||
| Proves pràctiques |
|
0.5 | 0 | 0.5 | ||||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | Presentació de l'assignatura |
| Sessió Magistral | Combinació de clase magistral i estudi de casos mitjançant la introducció de conceptes básics, la discussió d'exemples i la realització conjunta d'exercicis de forma presencial. Inclou reunions de discussió grupals o individuals per aclarir conceptes o metodologies. S'inclou la dedicació de l'alumne a les tasques d'estudi derivades d'aquesta activitat. |
| Resolució de problemes, exercicis | Resolució de col·leccions de problemes per part dels estudiants, individualment o en grup. Realització de problemes oberts, essencialment en equip, independentment i suèrvisats per el professor. Inlcou el treball individual de l'alumne dervivat d'aquesta activitat. |
| Atenció personalitzada | Sessions per assessorar l'alumne en el desenvolupmant del seu treball en la matèria. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
| Durant les hores d'atenció als estudiants que es comunicaran el primer dia de classe. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
Lliurament d'exercicis realitzats individualment o en grup al final d'una sessió (25%). Discussió i resolució d'un problema obert subjecte a restriccions però amb múltiples solucions. Lliurament d'un informe, típicament en grup (25%). |
50% | ||||||||
| Proves pràctiques |
|
Prova individual al final del periode lectiu. |
30% | ||||||||
| Proves pràctiques |
|
Encàrrec de predisseny d'una planta de procés. | 20% | ||||||||
| Altres |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Segona convocatòria: Prova individual (75%) i Lliurament d'exercicis realitzats individualment o en grup al final d'una sessió (25%). No es poden tenir mòbils ON durant l'examen. No es poden tenir els mòbils a la vista i l'alumne no pot manipular-los durant la prova. L'alumne no pot usar cap mitjà de comunicació externa ni pot connectar-se a la xarxa per fer quelcom que no sigui estrictament permès a l'examen. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
, , , |
||||||||
Turton, R., Analysis, Synthesis, and Design of Chemical Processes, Prentice Hall, 2a edició, 2003 Murch, Richard; Project management: best practices for IT professionals; 2001 Prentice Hall Lock, Denis; Fundamentos de la gestión de proyectos; Gower 2001 Ediciones AENOR. Nokes, Sebastian; Kelly, Sean; The Definitive Guide to Project Management; 2003 Prentice Hall, 2a edició. AFITEP; Guía para la implantación de proyectos; 2000 AENOR. Lawson, Gillian; Wearne, Stephen; Iles-Smith, Peter; Project Managament for the process industries; 1999 Institution of Chemical Engineers. |
|||||||||
| Complementària | |||||||||
Ulrich, Gael D., A Guide to Chemical Engineering Process Design and Economics, John Wiley & Sons, 1a edició, 1984 |
|||||||||
| Recomanacions |
(*)La Guia docent és el document on es visualitza la proposta acadèmica de la URV. Aquest document és públic i no es pot modificar, llevat de casos excepcionals revisats per l'òrgan competent/ o degudament revisats d'acord amb la normativa vigent