| Competències |
| Tipus A | Codi | Competències Específiques |
| Tipus B | Codi | Competències Transversals |
| Tipus C | Codi | Competències Nuclears |
| Resultats d'aprenentage |
| Tipus A | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus B | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Tipus C | Codi | Resultats d'aprenentatge |
| Continguts |
| Tema | Subtema |
| UNIT 1: HISTORY OF MECHANICAL ENGINEERING | 1.1 Chronological description: narrative texts. 1.2 Review of verb tenses: ways to express time sequence. Expressing your opinion. 1.3 Genres: Encyclopedias 1.4 Texts: History of Engineering, What is Mechanical Engineering, History of Mechanical Engineering, James Watt and the Steam Engine, The First Mechanical Clocks / Podcasts: What is Mechanical Engineering, Hero of Alexandria, Nikola Tesla. |
| UNIT 2: FLUID MECHANICS | 2.1 Process description. Review of the passive voice. Linking words used in process description. 2.2 Review of prepositions of place and movement. Phrasal Verbs.. 2.3 Genres in Engineering: Audience and purpose. The Magazine article 2.4 Texts: Fluid Dynamics, Carburetors, Flow in Pipes, Bernoulli’s principle, What Does a Carburetor Do? Heat Transfer / Podcasts & Videos: Carburetors, Bernoulli's Theorem and Its Applications, Pascal’s Law and the Hydraulic Brake System, Heat Transfer. |
| UNIT 3: MATERIALS TECHNOLOGY | 3.1 Physical description. 3.2 Making definitions: relative clauses and relative pronouns. Reduced relative clauses. Defining and Non-defining relative clauses. 3.3 Use ans Structure of Compound Nouns. 3.4 Genres: The Research Article. 3.5 Texts: Smart Materials, Mechanical Properties and Performance of Materials, Nanomaterials /Videos: Smart Materials Demo, A Quick Guide to Smart and Modern Materials, What is Nanotechnology? /Podcast: Nanotechnology |
| UNIT 4: MACHINES AND AUTOMOTIVE ENGINEERING IN A GREENER WORLD |
4.1 Expressing the function and parts of a device, and how something works. Expressions indicating purpose. 4.2 Expressing the advantages and disadvantages of something. Adjectives and adverbs. Linking words. 4.3 Genres and text layout: headings in texts. 4.4 Texts: AC Generator Components, What is a DC Motor? Wind Power, Alternative Sources of Energy, Advantages and Disadvantages of Battery-powered Motors, Advantages of Owning an Electric Car / Videos: AC Generator, How Electric Motors Work (DC Motors) / Podcast: Early Dynamos, Hybrid Cars. |
| UNIT 5: ROBOTICS AND AUTOMATION | 6.1 Expressions used in classifications. Giving examples. 6.2 Review of modal verbs expressing obligation, probability and deduction. 6.3 Review of conditional sentences to express a hypothesis (types 1, 2, 3). 6.4 Genres: textbooks. 6.5 Texts: Robotics, Types of Robots, Social Robots, The Three Laws of Robotics, Robots: The Future is Now, Miniature Robotics / Podcasts & Videos: Engineering Projects, Biologically-inspired robots. |
| Planificació |
| Metodologies :: Proves | ||||||||||
| Competències | (*) Hores a classe |
Hores fora de classe |
(**) Hores totals | |||||||
| Activitats Introductòries |
|
2 | 2 | 4 | ||||||
| Seminaris |
|
8 | 12 | 20 | ||||||
| Resolució de problemes, exercicis |
|
8 | 12 | 20 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
0 | 0 | 0 | ||||||
| Debats |
|
0 | 7 | 7 | ||||||
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada |
|
3 | 10 | 13 | ||||||
| Atenció personalitzada |
|
0 | 0 | 0 | ||||||
| Proves pràctiques |
|
1 | 4 | 5 | ||||||
| Proves objectives de tipus test |
|
2 | 4 | 6 | ||||||
| (*) En el cas de docència no presencial, són les hores de treball amb suport vitual del professor. (**) Les dades que apareixen a la taula de planificació són de caràcter orientatiu, considerant l’heterogeneïtat de l’alumnat | ||||||||||
| Metodologies |
| Descripció | |
| Activitats Introductòries | A començament de curs, l'estudiant haurà de realitzar una prova de nivell online (online test 1). |
| Seminaris | Al llarg de diferents seminaris (i/o videos explicativos online), el professor explicarà les característiques principals de l'Anglès Tècnic dins l'àmbit de l'enginyeria mecànica i química. Es posarà especial èmfasi en la millora del nivell de competència lingüística en anglès de l'estudiant, i se li proporcionaran els recursos necessaris per llegir textos de caire tècnic i redactar paràgrafs a on expressin la seva opinió, així com per escoltar i parlar sobre diferents temes de la seva disciplina. |
| Resolució de problemes, exercicis | Al llarg del curs, els estudiants hauran de completar diferents activitats que inclouen la pràctica de les 4 destreçes: reading, writing, listening and speaking. Aquestes activitats proporcionaran la pràctica sobre els aspectes teòrics or gramaticals presentats a classe. |
| Atenció personalitzada | |
| Debats | Els estudiants hauran de veure 2 videos online sobre diferents aspectes de l'enginyeria actual i hauran de penjar les seves contribucions a cada fòrum de debat proposat: 1 contribució serà de forma escrita i una altra contribucio serà de forma oral en video individual. En aquestes contribucions els estudiants expressaran les seves opinions sobre el tema, i també hauran de fer comentaris específics sobre la contribució d'un altre estudiant al debat. |
| Lectura de documentació escrita / gràfica elaborada | Al llarg del curs, els estudiants hauran de llegir diferents tipus de textos tècnics (enciclopèdies, articles de revistes de divulgació, articles de revistes especialitzades, seccions de ciència i tecnologia dels diaris, etc) relacionats amb diferents temes de l'enginyeria i hauran de completar les activitats corresponents. Algunes d'aquestes activitats tractaran la comprensió lectora, el gènere d'un text, el format específic del text, i aspectes gramaticals rellevants dels textos tècnics,. |
| Atenció personalitzada | Durant el curs, els estudiants podràn contactar amb els professors de l'assignatura a través de videoconferècies a Teams durant les hores d'atenció per tal de resoldre dubtes o fer consultes sobre algun aspecte del curs. |
| Atenció personalitzada |
| Descripció |
|
Degut a la situació actual d'emergència sanitària per la COVID-19, durant el curs acadèmic del 2021-22, els estudiants podrán for preguntes o parlar amb els seus professors sobre qüestions relacionades amb l'assignatura de forma individual per videoconferència a través de Teams. A començament de curs, els estudiants rebran informació sobre els horaris d'atenció per aquestes videoconferències. |
| Avaluació |
| Metodologies | Competències | Descripció | Pes | ||||
| Debats |
|
Els estudiants hauran de penjar les seves contribucions a 2 fòrums de debat: 1 de forma escrita i 1 de forma oral en videos individuals. Aquestes contribucions als fòrums tindran un requeriment mínim de paraules i de minuts per tal d'obtenir una valoració positiva. | 20% | ||||
| Proves pràctiques | Al llarg del curs es faran 3 tests online, que inclouran activitats de "listening" i "reading comprehension" amb preguntes relacionades amb les destreçes en les que l'estudiant haurà de plasmar de manera pràctica els coneixements teòrics i pràctics de les l'assignatura. La nota final serà la mitja dels 3 tests online, sempre i quan s'aprovin 2 dels tests. | 20% | |||||
| Proves objectives de tipus test | Al llarg del curs es faran 3 tests online, que inclouran preguntes tancades amb diferents alternatives de resposta ("multiple choice", "cloze", "True/False" etc.) sobre aspectes gramaticals estudiats al llarg del curs. La nota final serà la mitja dels 3 tests online, sempre i quan s'aprovin 2 dels tests. | 50% | |||||
| Altres | La participació activa a l'aula (presencial i/o virtual) serà essencial per obtenir una valoració positiva. |
10% |
| Altres comentaris i segona convocatòria | |||
|
Durant els exàmens (online tests): els estudiants hauran d'estar conectacts a Teams. Si un estudiant no està a Teams mentre fa els tests online o bé no s'identifica correctament segons les instruccions donades, el seu test es declararà INVÀLID.
AVALUACIÓ CONTINUA: - 3 tests online a Moodle i a través de Teams al llarg del curs que inclouran el següent: a) Proves objectives tipus test = 50 % de la nota final. b) Prova pràctica (sobre destreses) = 20 % de la nota final. - La participació a 2 fòrums de debat online (1 contribució escrita i una altra oral en forma de video): 20 % de la nota final. - L'Assistència i Participació activa a l'aula (presencial i/o virtual) al llarg del curs: 10 % de la nota final. Per tal de poder fer la nota mitja, caldrà obtenir un 5 com a mínim en 2 dels 3 tests online (proves objectives de tipus test i proves practiques, que es faran conjuntament). Caldrà haver participat a un dels fòrums de debat com a mínim per obtenir una valoració positiva. Es recomana l'assistència a classe. 2ª CONVOCATÒRIA: En el cas que l'estudiant no superi l'avaluació continuada de l'assignatura en la primera convocatòria, la segona convocatòria correspondrà a una única prova d'avaluació (un test que inclourà proves pràctiques i proves de tipus test sobre el temari del curs) per determinar la qualificació final de l'assignatura. - 1 única prova d'avaluació = 100 % de la nota final. |
|||
| Fonts d'informació |
| Bàsica |
Meenakshi Raman and Sangeeta Sharma, Technical Communication: English Skills for Engineers, Oxford University Press, USA (2ª edición) , 2011
Ivor Williams, English for Science and Engineering. (Professional English). , Heinle ELT., 2008
Mark Ibbotson , Professional English in Use Engineering With Answers: Technical English for Professionals, Cambridge University Press (1ª edición) , 2009
Mark Ibbotson , Cambridge English for Engineering, Cambridge University Press , 2008
Glendinning, Eric and Norman Glendinning , Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, Oxford University Press, 1995
Marian Dunn, David Howey and Amanda Ilic with Nicholas Regan, English for Mechanical Engineering in Higher Education Studies, Garnet Education, 2010
Carmen Rueda, Workbook of English for Mechanical Engineering., Departament d’Estudis Anglesos i Alemanys. URV., 2022 |
||||||||
El material que utilitzarem per seguir el curs i que es podrà descarregar de Moodle serà: - Carmen Rueda. Workbook of English for Mechanical Engineering. Course handbook. Departament d’Estudis Anglesos i Alemanys. URV. 2022. |
|||||||||
| Complementària |
Tony Atkins and Marcel Escudler, A Dictionary of Mechanical Engineering (paperback), Oxford University Press, USA (2ª edición) , 2013
G.H.F. Nayler, Dictionary of Mechanical Engineering [Paperback], Jaico Publishing House; 4th revised edition, 2006
Nick Brieger and Alison Pohl , Technical English - Vocabulary and Grammar, Heinle ELT, 2008
Jonathan Wickert, An Introduction to Mechanical Engineering [Paperback], CL-Engineering, 2 edition, 2005 |
||||||||
| Recomanacions |